手機備忘錄里的，整理起來：
何老師：
1.生命現(xiàn)象的本質(zhì)都是感覺
2.所有事件背后都是感覺
3.想操別人的心本身就是匱乏感
4.感覺的本質(zhì)是覺
5.人生的目的就是獲得幸福感，獲得圓滿的幸福感
6.體驗感受
7.直覺就是我們和宇宙的溝通方式
8.先解決心情，后解決事情
9.我們能解決的只有感覺
10.無意義練習(xí)，行為本身沒有意義，看我們帶著什么樣的感覺看這個行為
11.格物致知，知行合一
包藝樺老師：
12.目標(biāo)是用來超越的，不是用來實現(xiàn)的
新學(xué)道家長培訓(xùn)：
1.做終生學(xué)習(xí)者
2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維，恐龍外星人，如果……會……
3.堅持行為，堅持選擇
4.家庭會議，積極制定規(guī)則
5.如果完成不了，怎么辦，懲罰
6.成長性思維
7.鼓勵各種嘗試
8.時間管理，做好了做不好對我有什么影響
9.責(zé)任感
10.外部激勵
11.21世紀(jì)終身發(fā)展的全方面能力：項目領(lǐng)導(dǎo)力、團隊領(lǐng)導(dǎo)力、項目評估、做出改變、演講能力
12.家長如何幫助孩子塑造堅持的品格？我并不是比別人聰明，我僅僅是在問題上努力的時間更久。讓閱讀變得更有吸引力，而不是被分散注意力。慶祝堅持并且表示認可、鼓勵事情有始有終。幫助孩子建立避免分散注意力的能力。
13.劍橋找的人才不完全取決于你現(xiàn)有的學(xué)術(shù)水平，而是你的終身“學(xué)習(xí)+應(yīng)用+溝通”的潛力。
14.終身學(xué)習(xí)者：保持好奇心和對生活的熱愛，掌握學(xué)習(xí)力：學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新力，善于在實踐中不斷自我反思及與他人溝通。
15.我喜歡什么，我擅長什么，我能為社會做點什么？在這三個圓中找到共同的部分，那就是我們要做的。
16.哈佛大學(xué)校門兩側(cè)：利他精神、入校園增長智慧、離開校園服務(wù)國家與眾生
17.學(xué)習(xí)方法：自學(xué)+預(yù)習(xí)，上課聽講，整理筆記，課后練習(xí)，整理題型
18.學(xué)習(xí)能力，自我管理，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通能力。
任路老師：
如何讓一滴水不干涸，那就讓它流入大海
182期力量之源：
1.腦海里的圖像是怎樣？內(nèi)心里的聲音是怎樣？你的感覺是怎樣？
2.實際發(fā)生的影響力比我知道的更大
3.認清事實，力量感就增加
4.問題本身不是問題，關(guān)鍵是用什么樣的狀態(tài)面對問題
5.心理教練不是來解決問題
6.承認自己不全面、不客觀
7.意識是根據(jù)照片和過去存儲的信息做對比、分析、判斷，腦神經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)意識作反應(yīng)，來自內(nèi)在主觀
亞南：
1.我的分享是否有分享大綱？
2.我的分享是否打動我自己？
3.我的分享是否有智慧的啟迪，真相的洞見？
