我叫芋頭，這篇是我和蕎麥的故事。
在薏仁、茼蒿、蕓豆、蕎麥和我五個(gè)人中，蕎麥?zhǔn)呛臀覀冏畈灰粯拥娜?。這一點(diǎn)直到高中畢業(yè)后，我才真正明白。
和蕎麥的第一次見面是在開學(xué)排座位的時(shí)候，那時(shí)我和方糖是同桌，方糖左邊是我，右邊就是蕎麥。我對(duì)蕎麥的最初印象就是安靜。無(wú)論是上課的她、自習(xí)的她，還是和我們四個(gè)人一起吃飯的她、體育課自由活動(dòng)時(shí)和我們并排而坐的她，蕎麥都永遠(yuǎn)安靜地你仿佛可以當(dāng)她不存在。蕓豆和我都是九中的學(xué)生，薏仁和茼蒿更是五中同班同學(xué)，可蕎麥?zhǔn)鞘械?。因此，?dāng)話嘮擔(dān)當(dāng)––薏仁和我，扯天扯地的時(shí)候，蕓豆和茼蒿還能插幾句嘴來(lái)幾番回憶殺，蕎麥就只安靜地聽我們說(shuō)。
我們也和蕎麥聊過她初中的事，知道她有一個(gè)好朋友，就叫她荔枝吧。荔枝的名字相當(dāng)華麗，第一次聽到時(shí)我們都笑了好久。
高二的時(shí)候，方糖被分走了。又逢文理分科，班里有走的也有來(lái)的，人員有了一些變動(dòng)，索性重新排座位。就是那個(gè)時(shí)候，我和蕎麥做了同桌。
高中生活，無(wú)非就是學(xué)習(xí)和八卦。蕎麥顯然并不熱衷和我聊八卦，我們的交流就只有：她問我這個(gè)題怎么做。數(shù)學(xué)題還好，畢竟我愛我們數(shù)學(xué)老師愛得幾乎魔怔，知識(shí)點(diǎn)我是記得相當(dāng)清楚?？墒俏锢?、生物、化學(xué)，每次考試我都是憑運(yùn)氣（倒不是憑運(yùn)氣瞎蒙，是憑運(yùn)氣賭這次出的題我有沒有很好掌握）。有時(shí)蕎麥問我題時(shí)我會(huì)很尷尬，因?yàn)槲颐髅髯鰧?duì)了但是我講不出來(lái)（基礎(chǔ)不好但是有點(diǎn)兒題感）。
不知道是蕎麥學(xué)習(xí)方法不合適還是自身壓力太大，每次考試她都不盡如人意。作為一只在她眼里不喜歡復(fù)習(xí)但是考得好的寶寶，每次發(fā)試卷我都假裝小透明。一個(gè)不喜歡寫作業(yè)也不做課外書，一個(gè)刻苦認(rèn)真，結(jié)果最后兩個(gè)人的成績(jī)和付出似乎是反過來(lái)的。心里不平衡肯定是有的，我完全能理解她。但是，我沒有想到，她的不甘心并沒有激勵(lì)她更加拼命地學(xué)習(xí)，反而讓她對(duì)我有一種仇視的心理。
我不做課外書，一方面是因?yàn)槲矣X得沒用，另一方面是我也沒什么上進(jìn)心。我對(duì)學(xué)習(xí)的要求就是老師講的我差不多明白了，做題也沒障礙。我沒有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，也沒有復(fù)習(xí)總結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)。每天我能完成作業(yè)就已經(jīng)謝天謝地了。我的空閑時(shí)間用來(lái)畫畫、寫文章，還有發(fā)呆……這本來(lái)就是每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)方式，或者說(shuō)是不同的生活態(tài)度。但是，蕎麥看我干這些“不正經(jīng)”的事的時(shí)候，就會(huì)催我學(xué)習(xí)，第一次被她一本正經(jīng)地問”你為什么不學(xué)習(xí)??？”的時(shí)候，我是一臉懵逼的。但思及她是好意，我還是翻開了中華字典做出一副苦讀的樣子。
高二下學(xué)期剛開始，各科老師就多方面進(jìn)行施壓。壓力下，不同的人的反應(yīng)不一樣。本來(lái)就散養(yǎng)的我其實(shí)并沒有感受到特別大的壓力，只是更加不思進(jìn)取，喜歡拿更多的時(shí)間做自己的事。而蕎麥?zhǔn)恰矣猩斗磻?yīng)她都覺得我在干擾她進(jìn)步。晨讀時(shí)我背課文聲音大一點(diǎn)啦，她就得捂著耳朵背；寫作業(yè)時(shí)我很快寫完啦，她就得幽怨地看我一眼“你怎么寫這么快”；我畫個(gè)畫寫個(gè)文章吧，她就會(huì)特別不能理解地放下手中的筆對(duì)我說(shuō)：“你就不能學(xué)會(huì)兒習(xí)嗎？”
現(xiàn)在想來(lái)，我那個(gè)時(shí)候太在意別人想法了。蕎麥總覺得我影響了她學(xué)習(xí)，不止一次點(diǎn)破過，我還就真的反思了一下是不是我個(gè)人的原因。我是不是把自己的那種隨性但又有些消極的學(xué)習(xí)態(tài)度傳染給別人了？那段時(shí)間，我過得很矛盾。自習(xí)時(shí)想玩但又擔(dān)心影響到蕎麥，不做點(diǎn)自己的事又渾身不爽。這樣的生活還要繼續(xù)過一年多嗎？沒等我糾結(jié)出我到底錯(cuò)沒錯(cuò)，高三一開始，蕎麥就把我拋棄了。
高三給我的最大印象就是考試，無(wú)休止的考試。高三的第一次月考，面對(duì)一直跌落的成績(jī)，蕎麥終于崩潰了。她一個(gè)人縮在樓梯口的角落里哭，一直到晚自習(xí)都停不下來(lái)。我安慰無(wú)果，還等來(lái)了班主任。我們班主任脾氣暴躁，不是那種喜歡用鼓勵(lì)政策的人。他站在蕎麥旁邊，低頭問蕎麥：你就這么難受嗎？后來(lái)還有其他對(duì)話我被班主任支開并沒有聽到。只是中間我借口給蕎麥送紙巾擦臉想把蕎麥帶回來(lái)的時(shí)候，蕎麥還是坐在地上的姿勢(shì)。
蕎麥一直說(shuō)自己很容易崩潰，但是這樣的失態(tài)，我是第一次見到。當(dāng)時(shí)我在想，發(fā)泄出來(lái)或許也好，跌落到低點(diǎn)反而會(huì)一躍而起也說(shuō)不準(zhǔn)。她真的一躍而起了，不是成績(jī)，是心中對(duì)我的怨念。她敏感到對(duì)我的每個(gè)舉動(dòng)都要做出反應(yīng)，然后在國(guó)慶假期結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我旁邊的座位空了。
那一瞬間我心里不知是什么滋味，我沒有力氣問蕎麥為什么不告訴我一聲就搬走了。那天，我還是哭了。我開始回憶和蕎麥一年來(lái)的同桌生活。其實(shí)，我和蕎麥做同桌時(shí)，盡管已經(jīng)做了一年的同學(xué)，還是沒有太多了解。當(dāng)時(shí)我在想，每天吃飯時(shí)那么害羞內(nèi)向的蕎麥，現(xiàn)在主動(dòng)和我成為同桌，是不是我很有魅力呢？的確，我有魅力，只是吸引蕎麥的不是我的人格魅力而是我的成績(jī)魅力?？上?，蕎麥和我接觸后，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)方式完全不一樣。我不是那個(gè)和她在一條路上并且能經(jīng)常拉她一把的人。初認(rèn)識(shí)時(shí)，我還覺得蕎麥和蕓豆性格很像，開玩笑說(shuō)：你們倆才應(yīng)該做同桌吧。蕎麥很認(rèn)真地說(shuō)：我也覺得是。我看著薏仁，然后一臉尷尬。（蕓豆的性格，還有蕓豆和薏仁是同桌在茼蒿蕓豆篇《你不是過客，只是我不愛你》里有寫）后來(lái)，蕎麥也說(shuō)過“我覺得我和蕓豆就該是同桌”這樣的話。我內(nèi)心一直吐槽自己當(dāng)初為什么開這樣的玩笑，竟然還被蕎麥當(dāng)真。后來(lái)接觸，發(fā)現(xiàn)蕓豆和蕎麥根本不是一種人。蕓豆的內(nèi)斂是溫柔是不說(shuō)破，蕎麥的內(nèi)斂是自卑是陰暗。
被蕎麥拋棄那天，回憶過去我邊哭邊笑。我們之間聊天從來(lái)都是我找話題，蕎麥主動(dòng)找我說(shuō)話大多是問我題。偶爾蕎麥也會(huì)感慨人生，我都會(huì)陪她聊，可惜我想感慨人生的時(shí)候蕎麥覺得我在耽誤她學(xué)習(xí)的時(shí)間。利用，這個(gè)詞在我的心里沒有那么可怕。蕎麥主動(dòng)和我做同桌是為了利用我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我說(shuō)起來(lái)這樣的話都不覺得心痛。因?yàn)閮蓚€(gè)人相處，總是有感情的啊。我理解每個(gè)人心里都有別人不能觸摸的東西，你小心把他藏起來(lái)，我便假裝不知道；我理解你敏感脆弱，便不會(huì)用學(xué)習(xí)和成績(jī)與你調(diào)侃。就算最開始的原因是成績(jī)，我也希望最后我們是朋友?？上?，你走了。
一聲不說(shuō)的離開，留下空落的位置。什么時(shí)候木頭也會(huì)反光了？我趴在桌子上，覺得陽(yáng)光好刺眼。
蕎麥搬去了哪里是另外一件事的導(dǎo)火索，我就先不說(shuō)了。芋頭蕎麥篇到此已經(jīng)結(jié)束了。
高三生活，也沒有太多時(shí)間讓我為一個(gè)本來(lái)就不一路的人傷心或是生氣太久。我想，我們或許不是一類人吧。有的人希望和每個(gè)人都成為朋友，有的人心中最重要的只有自己。
畢業(yè)后的聚會(huì)蕎麥每次都來(lái)。第一年暑假，她和我們說(shuō)她交了男朋友；寒假時(shí)，蕎麥說(shuō)這個(gè)男生有家暴傾向她很怕他，兩個(gè)人分手了；又一年暑假，兩個(gè)人再次在一起了。當(dāng)我和薏仁忍不住問關(guān)于之前她提到的家暴傾向時(shí)，蕎麥說(shuō)：我相信我能改變他。原來(lái)，我們真的不是一類人。
