今天我看了一段北京狀元采訪的視頻，被他的一個(gè)觀點(diǎn)吸引了，他說：“現(xiàn)在農(nóng)村的孩子越來越難考上好大學(xué)了?！?/p>

這句話的翻譯就是：”一個(gè)孩子要想考上好大學(xué)，首先要有城市資源，其次，家庭條件要好?！?/p>

但一個(gè)高中生的視野比較窄，所以言論可能會(huì)過于主觀偏激，我也想從我的角度，來聊一聊這個(gè)話題。

為什么農(nóng)村的孩子會(huì)越來越難考上好大學(xué)呢？

首先，優(yōu)質(zhì)教育資源都往一線城市傾斜了。

優(yōu)秀的師范畢業(yè)生大多會(huì)選擇留在一線城市或省會(huì)城市，大城市也給予她們更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和教育視野。優(yōu)質(zhì)新鮮的血液都在往好的城市好的學(xué)校注入營養(yǎng)，這是趨勢。

第二，是農(nóng)村的孩子，或者說貧窮的孩子，受到了資源的緊縮和情感的壓迫。

資源緊縮就是沒錢沒條件，父母為了生存壓力出外打拼，很多農(nóng)村孩子成了留守兒童，父母對(duì)孩子的照顧和陪伴做得很少，更談不上教育。最可怕的是，很多父母還把未來的希望寄托在孩子身上，給孩子造成了巨大的精神壓力，有的父母會(huì)用情感綁架法，標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)就是“我舍不得吃舍不得穿，都是為了你，你要爭口氣好好讀書”，還要配上林黛玉的悲情表情，給孩子綁上枷鎖。但第一名只有一個(gè)啊，有第一名就有最后一名啊，如果孩子達(dá)不到父母的期望，有時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出叛逆，甚至是放棄。

第三，是思維的巨大差異，我覺得這是最致命的。

有一個(gè)故事我依舊記得，北京一家博物館每周一天可以有解說員講解，北京的學(xué)校都要提前報(bào)名才能帶學(xué)生參觀。有一次，一家北京郊區(qū)的學(xué)校匆匆趕來聽了匆匆離開，因?yàn)閷W(xué)校定了中午的盒飯，他們要回去吃那頓飯。又有一次，一個(gè)北京非常有名的學(xué)校去參觀，到了中午時(shí)間，全體學(xué)生主動(dòng)要求先聽完講解再吃飯，還有個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)解說員都無法回答的問題，那是一個(gè)非常偏門的歷史問題，受過普通教育的人基本不知道那個(gè)朝代。

我想，這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生，以后的命運(yùn)會(huì)極大的不同，造成他們差異的，是優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育，但更多的是那個(gè)原生家庭帶來的思維差異。

所以應(yīng)該不是農(nóng)村孩子越來越難考上好大學(xué)了，用地域來劃分太過局限，應(yīng)該說，寒門很難出貴子，父母本身是個(gè)什么人，有著什么樣的思維，其實(shí)也極大地影響了孩子，因?yàn)?，孩子是父母的?fù)印件。

你思維狹窄，就別指望孩子格局遠(yuǎn)大；

你不求上進(jìn)，就別指望孩子興趣濃厚；

你安于現(xiàn)狀，就別指望孩子奮發(fā)圖強(qiáng)；

你懶惰渙散，就別指望孩子專注堅(jiān)持。

你的孩子會(huì)成為什么樣，很大程度上，取決于——你！