我的成長經(jīng)歷

我是一個(gè)怎樣的人呢？提到這個(gè)問題，思緒紛飛到不能自已，有喜樂悲苦、歡笑別離。在過去的二十幾年中，從未反思過自己走過的路是光明大道還是崎嶇小路，有沒有走彎路，在這條路上有沒有遇到什么特別的人和事，自己又是如何走到今天的。借著曹老師這暖人心脾的春風(fēng)，是該在而立之年好好反思了。

我出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭，是爸爸媽媽唯一的孩子。小時(shí)候在國企大院長大，對(duì)父母的良好修養(yǎng)耳濡目染。其實(shí)小學(xué)時(shí)期的我并不算是一個(gè)好孩子，甚至有一些出格的行為。我也經(jīng)常不寫作業(yè)，甚至偷偷拿過父母的零花錢買零食，還請(qǐng)過家長到校。請(qǐng)家長那一次是我這人生中唯一一次。永遠(yuǎn)記得爸爸回來鐵青著臉，沒有訓(xùn)斥，沒有打罵，只是讓我面對(duì)著墻面站立，讓我自己想錯(cuò)在哪里。我的爸爸不是教育家，但是那一刻我寧愿他打我罵我都好。面對(duì)墻壁的那一個(gè)小時(shí)里，我的淚無聲無息地流著，那一刻覺得自己被老師欺騙了，讓家長蒙羞了。因?yàn)樽约翰⑽慈鞘?，或許自己并不認(rèn)為自己惹了事。那件事讓我的自尊心受到很大的傷害，我至今不清楚為什么請(qǐng)我的爸爸過去。當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)孩子，結(jié)果迎來了老師的打罵，請(qǐng)家長的還有另外一個(gè)同學(xué)。到現(xiàn)在，每當(dāng)談起這件事，我都懵然不知，我的同學(xué)也替我打抱不平。后來我零零碎碎地知道，是因?yàn)槌榭紩r(shí)候弄虛作假讓我不小心說漏了一個(gè)同學(xué)的名字。但是這樣就值得對(duì)一個(gè)8歲的孩子打罵嗎？事先也并沒有講明什么規(guī)矩，但我和另一個(gè)同學(xué)卻承擔(dān)了大人虛偽的后果。我的爸爸肯定也受到了莫大的羞辱。

從此以后，我成了眾人眼中的乖孩子，但是在我內(nèi)心深處我從來都知道自尊是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)被瓦解的。

我得感謝我的父母親。我的小學(xué)老師只是教給了我知識(shí)，并沒有告訴我如何成為一個(gè)正直的人。但是我的父母除了養(yǎng)育我，還用自己的親身行動(dòng)教育我要正直，能幫助別人就幫助。小學(xué)升初中的一件事更加深了我對(duì)虛偽一詞的認(rèn)識(shí)。父母傾盡全力讓我報(bào)名上全縣最好的初中，但是我的小學(xué)老師們卻想盡一切方式阻撓我，并不以我為傲，反而對(duì)我本人及我的父母進(jìn)行了恐嚇，炎炎夏日，我的媽媽放下手頭的工作去學(xué)校證實(shí)我沒有報(bào)名，我至今都不能理解，一個(gè)學(xué)生的前途在一個(gè)老師眼中是那么微不足道，甚至比不上小升初帶來的獎(jiǎng)金？然而現(xiàn)在這些都可以一笑了之了，因?yàn)楹髞砝蠋煹暮⒆右蚕胍獔?bào)考全縣最好的初中，為此甚至不惜留級(jí)一年。其實(shí)我的父母做了妥善的安排，安排了一個(gè)跟我長得很像的孩子替我參加考試，也跟初中學(xué)校打好招呼，跟監(jiān)考老師說好了，不會(huì)影響老師的獎(jiǎng)金，可是對(duì)于一個(gè)11歲的小學(xué)畢業(yè)生來說，卻在懵懂無知的年紀(jì)看到了一出出教育黑幕。

之后的路一帆風(fēng)順，這得益于我的初中老師和高中老師。其實(shí)我從未覺得自己是一個(gè)外向的人，特別是高中階段。

有了委屈自己默默承受，不喜歡和老師過多交流，一到辦公室就緊張，哪怕老師是噓寒問暖。即便是家長會(huì)的表揚(yáng)和典型發(fā)言，我也高興不起來，我覺得我和老師是兩類不同的個(gè)體，不會(huì)有交集，我們只是老師獲取獎(jiǎng)金的工具。這在我14歲之前一直如此。

? 我18歲念大學(xué)。在這之前的三年高中生活可以算得上是平淡與多彩并存。高一階段過得開開心心，多姿多彩。我不屬于任何一個(gè)小團(tuán)體，我也不大會(huì)給班主任惹事。當(dāng)時(shí)的學(xué)校午休管理并不嚴(yán)格，但是有一次午休我在班內(nèi)看《紅樓夢》，結(jié)果班主任給我沒收，放在前面的桌洞里了。從此以后我很怕他，不敢和他講話。然而我的善良單純引得很多同學(xué)對(duì)我的認(rèn)同和喜歡，雖然當(dāng)時(shí)穿著打扮都很土，但還是有同學(xué)愿意和我玩。

高二那年，我的班主任老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷，讓我深刻理解了“感恩”這個(gè)詞，也不再見到老師就躲開。他是一位歷史老師，在我生病的時(shí)候居然能讓我到他家里去休息，讓他的妻子帶著孩子陪我去醫(yī)院。我確實(shí)感動(dòng)極了。不管別人如何評(píng)價(jià)這一位老師，我一直覺得滴水之恩涌泉相報(bào)。雖然我不愛說話，但是我能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答對(duì)我好的人。高二的關(guān)鍵詞除了“感恩”便是“第一”，這兩個(gè)詞應(yīng)該是連在一起的。從第一次期末考試開始，我就和這個(gè)詞如影隨形，并沒有想過一直保持住，只是感覺人一旦被抬高到某個(gè)位置，就想在這個(gè)位置繼續(xù)待下去，對(duì)老師對(duì)自己都是一種回報(bào)。

而2004-2005年我經(jīng)歷了如洗了開水澡般的酣暢淋漓。在這一年里，我獲得了一輩子的好朋友。真的想說，沒有經(jīng)歷過高考的人不配說有完整的高中。高三的一年中，我和我的同學(xué)們相互扶持，一起拼搏努力，歡笑時(shí)我們一起放聲高歌，低落時(shí)我們互相攙扶著流眼淚。在這個(gè)過程中，有一位老師陪伴我三年，是我曾經(jīng)在人人網(wǎng)上提到的一位老師。原文如下：

?我很想客觀地來描述，可是沒有辦法，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止關(guān)于高中課堂的一幕幕都已經(jīng)煙消云散，可是他的身影卻讓我感慨良久。雖然已經(jīng)時(shí)隔十年，我依然無法忘記他的瘦削的身影。尤其是現(xiàn)在自己站在了講臺(tái)上，對(duì)這一幕的體會(huì)更加深刻，也更多地理解了這個(gè)身影的含義。

? ?與其說是身影，不如確切來說是彎腰的動(dòng)作。我記得很清晰，有一次董老師為了準(zhǔn)備公開課（我現(xiàn)在才知道那是公開課），在我們班講課，那天校長王玉和來聽課，不得不說這位校長是一位長相儒雅但是行為不儒雅的校長，這位校長教過英語，可我一直以為他是從非洲來的，我始終都覺得他離我們很遙遠(yuǎn)，很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到我們覺得他就是一個(gè)可有可無的符號(hào)，他實(shí)行的一系列政策無不刻上“功利”二字。他坐在后邊，我看不到他的表情，只是看到政治老師在講臺(tái)上賣力地講課，比平時(shí)更加嚴(yán)謹(jǐn)，確切來說是更加小心，連講課的過程中都不忘贊美我們的學(xué)校。然而這不是最讓我震驚的，最讓我感到震驚的是下課時(shí)，校長先走，當(dāng)校長正要走出我們班的門口時(shí)，董老師鞠了一躬，這一舉動(dòng)并沒有讓本來嘈雜的課間安靜下來，但是卻讓我安靜了下來。我看到的不是胸有成竹的淡定，而是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的無奈。這一舉動(dòng)背后包含著多少無奈和心酸。這一舉動(dòng)也可以看出他是一位非常有輕重的人，和校長接觸的機(jī)會(huì)太少了，只能通過課堂展示自己的涵養(yǎng)和能力，可是又不能在同學(xué)們面前表現(xiàn)出自己的恭維，或許經(jīng)過了無數(shù)次掙扎還是覺得要這么做。他作為一位從外地來的老師，我深深為之感動(dòng)，本是師大高材生，卻勇敢追尋自己的理想，為了師母甘愿到我們窮鄉(xiāng)僻壤的欠發(fā)達(dá)地區(qū)任教，還要審時(shí)度勢地看別人顏色，這種委屈他只能默默承受吧。

? ? ? 我和我的好朋友討論過這件事，一直無法想得通透，但是隨著年齡的增長，見到的事、看到的人多了才逐漸明白這種不易。我一直覺得董老師很瘦削，很倔強(qiáng)，身上有一種文人特有的耿直，或許大學(xué)里也有恃才傲物的時(shí)候，但是為了生活不得不彎下腰來。當(dāng)我第一眼看到這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我內(nèi)心甚至有不屑，覺得憑借自己的真本事不怕這些，況且他確實(shí)很有才華。但是現(xiàn)在想來，只覺得很無奈，內(nèi)心也會(huì)掠過一絲悲涼。

? ? ? 董老師教了我三年政治，從他身上，我學(xué)到了很多，不管是做人還是做事，他對(duì)我的包容和賞識(shí)也一直讓我銘感于心，對(duì)于要強(qiáng)的我來說，考第一就是唯一的目標(biāo)，當(dāng)我考到年級(jí)第一的時(shí)候，董老師在班里公開祝賀我，肯定我的認(rèn)真和努力，他不是我的班主任，但總能激勵(lì)我。而高三下學(xué)期，當(dāng)我上課被提問答不出來時(shí)，我顯得很局促，本來記住的東西卻在大腦中憑空消失了，他并沒有處罰我，還幫我和另外幾位學(xué)霸找理由，但我寧愿他處罰我，因?yàn)槲以诩铱戳撕芏啾?，站起來答不出來無疑抹殺了我的努力，而罰站似乎可以讓這種意識(shí)變得稍微模糊一些。還有一次和幾個(gè)男閨蜜去辦公室挨批，因?yàn)槟M考的政治錯(cuò)了四個(gè)選擇（共13個(gè)），我嚇得不敢出聲，只能拘謹(jǐn)?shù)卣局?，他看到這一幕，本來已經(jīng)從嘴里吐露出來的話卻變成了：你一向很努力，回去好好看看。

? ? ? 高中階段我敬重的老師有好幾個(gè)，語文老師徐榮霞、高一高二高三的班主任，還有董老師。班主任們自然不用說，在不同階段給予我不同的期許，為我指明努力的方向，而徐榮霞老師是最了解我的老師，了解我的壓力，了解我的好強(qiáng)，了解我的不易。董老師則是一位教了我三年的老師，以他的堅(jiān)韌和隱忍震撼我的老師。

? ? ?董老師或許不能和我其他幾位老師相比，其他幾位很早就是名師，而他卻以自己默默地打拼陪伴著我們這伙人的成長，雖然結(jié)果不盡如人意，但是我們大家都有同感，他見證了我們的成長，我們也見證了他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來之不易。

或許師生之間的溝通有時(shí)候欠缺的并不是互相理解，而是每個(gè)人年齡階段有每個(gè)階段特有的思考和顧慮。

2017年春節(jié)，我和這位老師在商場門口重逢，那時(shí)也沒顧上多聊，因?yàn)槔瞎管嚂r(shí)碰到了一輛電動(dòng)車，鄰居姐姐吆喝著病號(hào)去醫(yī)院了，我們焦灼地等待。這次重逢，讓我好想流眼淚，見到自己的恩師，自己也身處教師職位，惺惺相惜不敢說，感同身受總是有的。

我的大學(xué)念的并不是師范類專業(yè)。其實(shí)一開始我并不想當(dāng)老師，每次想想自己為什么來青島，總覺得是冥冥之中注定的。扯得有些遠(yuǎn)了。我的本科和研究生都是在南昌大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)就讀。這要感謝我的媽媽，她一個(gè)晚上沒睡，幫我研究應(yīng)該報(bào)考哪所211大學(xué)，哪所大學(xué)能夠讓我那尷尬的分?jǐn)?shù)不至于得到尷尬的結(jié)果。媽媽的選擇其實(shí)是對(duì)的，在這所學(xué)校的七年時(shí)間我不敢說自己是佼佼者，但卻敢說自己絕對(duì)屬于收獲最豐厚的那一類人。對(duì)于一個(gè)18虛歲的孩子來說，一個(gè)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到千里之外讀書是一件很不容易的事，我并沒有感到任何悲傷，因?yàn)樵诖酥俺踔懈咧幸呀?jīng)住校六年，所以自己的自理能力算是同輩人的鳳毛麟角吧。

這七年可以說是人生中燦爛絢麗的七年，也是最后無憂無慮的七年吧，現(xiàn)在回想其實(shí)有七年無憂無慮真是一種幸運(yùn)。還好，我珍惜了這七年光陰，沒有讓她白白流逝。

雖然我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，可我當(dāng)時(shí)并不大喜歡寫作，估計(jì)是被高考作文給傷著了。到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)與我志同道合的人是那么多，比我有才華的人實(shí)在太多了。絲毫不夸張的說2005年9月入學(xué)的時(shí)候，我們班這一群人里，我絕不是出眾的，可也不是最平凡的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的裝束都土的掉渣，男女皆是。和這幫同學(xué)一起度過了人生寶貴的四年，有的人深入交流，有的人淡如水。我和班主任的關(guān)系還是淡淡的，不熟悉但是也算不上陌生，我對(duì)老師，對(duì)管自己的人始終帶著一種天生的恐懼。參加工作以后也是，對(duì)年級(jí)主任都抱著一種敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)，也許別人是出于關(guān)心和問候，但是在我眼里，絲毫不想和所謂“領(lǐng)導(dǎo)”扯上關(guān)系。

可能是我的戒心太重了，天生缺乏一種安全感，也或許是輕易相信別人給我造成的傷害難以磨滅。我對(duì)人際關(guān)系的理解在大學(xué)里也更加清晰地展示出來：理解我的人有些事不需要解釋，不理解我的人解釋也等于無用。從大學(xué)開始，我的好朋友不是很多，但是知己卻不少。人生得到一兩個(gè)知己就夠了，我得到了六七個(gè)知己，有的是同一個(gè)專業(yè)的舍友，有的是同在一個(gè)城市的高中同學(xué)，還有的是志同道合的戰(zhàn)友。

雖然有的人很喜歡熱熱鬧鬧的環(huán)境，但總覺得其實(shí)熱鬧只是表象，追逐夜生活的人回家后還是面對(duì)寂寞。有人喜歡熱鬧是因?yàn)楹ε录拍凸陋?dú)。就我而言，我覺得一個(gè)人的時(shí)候可以好好思考人生，可以做點(diǎn)自己喜歡的事。讀書的時(shí)候，人多也會(huì)跟著嬉鬧，人少也不會(huì)自我消沉。從來不認(rèn)為自己的精神世界荒蕪，如果精神世界荒蕪干涸，那么這個(gè)人才會(huì)想著通過和別人的交往來證實(shí)自己的存在。這七年在精神世界上的豐滿讓我成長了很多。結(jié)婚生子后心里有了牽掛，老公不在身邊，孩子不在身邊的時(shí)候心里空落落的，覺得不如之前充實(shí)了，或許這就是結(jié)婚前后的變化了吧。結(jié)婚前為自己而活，結(jié)婚后為自己和家人而活。

感謝我的老公，在最美好的年齡遇到了最優(yōu)秀的他。曾經(jīng)寫過關(guān)于他的文章，我很少感性地寫自己的戀愛，但是他的出現(xiàn)讓我覺得自己并不孤獨(dú)，與他同行實(shí)為人生樂事。這里插敘一段之前的文字。

? ? ? ? ?致我最親愛的男朋友

? ? 這是我第一次公開贊美我的男朋友。我們倆到現(xiàn)在為止已經(jīng)交往了十個(gè)月。見過他的人不多，我也并不像以前一樣高調(diào)，而是非常低調(diào)。別人不問，我便不說。因?yàn)橹烙袝r(shí)候幸福很短暫，前一刻你還在欣喜地如獲至寶，而下一刻或許你倆分道揚(yáng)鑣。

? ? ? ?他對(duì)我的包容，對(duì)我的理解，對(duì)我的關(guān)懷讓我覺得內(nèi)心感動(dòng)滿滿的，任何華麗的詞語都無法修飾這份真摯的情感。他不善言辭，經(jīng)常被我堵得說不出話來，漲紅了臉還要向我賠不是。工作上、生活上、健康上的不愉快我都會(huì)向他抱怨，他現(xiàn)在對(duì)我的工作如數(shù)家珍，對(duì)我的健康管制得像個(gè)慈父，把我的生活照料的滴水不漏，他是個(gè)工程師，但是在我這里卻淪為了一個(gè)修理工，一個(gè)搬運(yùn)工，修床、換燈泡、修水電、搬桌子、搬行李，我被他寵溺得無法無天。

? ? ? 他不喜歡浪費(fèi)，總是用自己的方式帶給我浪漫的感覺。他很少送給我玫瑰花，為這事我們吵了很多次，就差我自己訂花讓他付錢了。他親手給我折疊了十多玫瑰花，組成一個(gè)心形，每一朵花里面寫了一個(gè)字，組成了一句話：遇上你是我最大的幸福?？墒俏覅s不忍心拆開，擔(dān)心自己疊不回去了。元旦的時(shí)候，他把我們交往以來發(fā)過的所有信息都整理了下來，然后送給我當(dāng)禮物。唯一不好的地方就是打印版，因?yàn)樗淖志蕹蟆?/p>

? ? ? 他不帥氣，但是他的細(xì)心勝過了美好的外表。我們倆離得很遠(yuǎn)，他坐車暈車。但是他從來沒有表現(xiàn)出厭惡，用他的話說就是他現(xiàn)在來回跑只是一段時(shí)間，而我以后將會(huì)來回跑一輩子。有一次青島刮大風(fēng)，他從老家回來的時(shí)候天氣更加惡劣，但是我還是想見見他。他二話沒說帶著他媽媽給我做的餃子和排骨轉(zhuǎn)了幾趟車過來，然后再回家去收拾屋子。

? ? ?今年七夕節(jié)，我在老家，他在青島。等我回到青島的時(shí)候，他把一個(gè)包裝精致的盒子遞給我，說是七夕節(jié)的禮物。我屏住呼吸打開盒子，兩把鑰匙擺在里面。這是他家的鑰匙.........

? ? ?爸爸媽媽見過了說很不錯(cuò)，覺得我的堅(jiān)持是對(duì)的。朋友們見了也說好，覺得我歷盡了曲折，終于有好的歸宿了。

? 婚后對(duì)他的表現(xiàn)，我想用兩句話概括：對(duì)家人不遺余力地付出，對(duì)自己一如既往地節(jié)儉。所以要感謝我的初戀，感謝當(dāng)年他在學(xué)業(yè)和情感之間選擇了學(xué)業(yè)，感謝他在杏花微雨之時(shí)落荒而逃，感謝大學(xué)里曾經(jīng)認(rèn)為是遺憾的錯(cuò)過。這些如今看來只為了證明我的老公是這世間的唯一。

而關(guān)于我為什么從事教師這一行業(yè)，其實(shí)原因很復(fù)雜。自己的第一志愿并不是語言文學(xué)，也不是人民教師。從小到大只有一個(gè)理想就是律師。當(dāng)老師是父母的愿望吧。雖然一開始不待見這個(gè)職業(yè)，但真正走上這一崗位才發(fā)現(xiàn)慢慢愛上了這個(gè)職業(yè)，這或許是和小學(xué)的陰影有關(guān)吧，希冀自己不要成為那樣的人，對(duì)學(xué)生傾盡全力去愛護(hù)才是為人師表，師德高尚。

我的同事還是非常愿意幫助我的，不管是教育教學(xué)水平還是在個(gè)人私事上，需要幫忙的時(shí)候她們總能給我出謀劃策。在教學(xué)上，我最感激的是我的師傅——青島市特級(jí)教師馬珺。我在工作上的勤快很大程度上得益于我的師傅。在她的鼓勵(lì)下，我申報(bào)各種比賽課，積累視頻和文字資料，經(jīng)過長時(shí)間的努力，我和馬老師被評(píng)為“優(yōu)秀師徒”。在我剛擔(dān)任班主任工作時(shí)，有很多地方需要請(qǐng)教別人，有時(shí)候說話聲音很低沉，為此她非常嚴(yán)肅地告訴我，請(qǐng)教別人說明你好學(xué)，沒有什么丟人的，但是低聲私語就好像是有事不可對(duì)人說。她的話讓我感到即便是向別人學(xué)習(xí)，也要光明磊落。在我遭到非議的時(shí)候，她能以過來人的身份安慰我，告訴我要看到關(guān)心自己的人，而不是把精力放在這些可有可無的人身上。應(yīng)該感謝這些人的存在，就如同鯰魚和金槍魚一樣，鯰魚的出現(xiàn)時(shí)為了給金槍魚保鮮，讓金槍魚時(shí)刻存在危機(jī)感，時(shí)刻保持興奮的作戰(zhàn)狀態(tài)，這樣才能安全著陸。用如沐春風(fēng)和言傳身教來總結(jié)她對(duì)我的教導(dǎo)是非常中肯的，而她是第一位我不躲避、不抗拒，發(fā)自內(nèi)心想要學(xué)習(xí)和親近的“老師”。

在從教經(jīng)歷上，第一年就遇到了所謂的“刺頭”學(xué)生。作為年輕教師，學(xué)校安排了晚上值班。有一次一個(gè)學(xué)生惡作劇，晚上給我在講臺(tái)上用粉筆擺了一個(gè)“奠”字，這個(gè)學(xué)生一直是讓老師們頭疼、敬而遠(yuǎn)之的孩子，后來竟然指著鼻子罵我，并且趁著我打電話的時(shí)候把我的鋼筆扔出窗外。好在這個(gè)班的班長是很正義的，我打電話跟班主任說的時(shí)候，他和班主任進(jìn)行了通話，了解了事情經(jīng)過。第二天家長帶著孩子到辦公室跟我道歉。當(dāng)時(shí)我還不太明白為什么一個(gè)高素質(zhì)的家長居然會(huì)有這樣的孩子？時(shí)間一長我就明白了，有些事家長也無法理解，或許從小的家庭環(huán)境造成了孩子的驕縱。

這個(gè)孩子對(duì)誰都是如此，甚至拿消防栓砸爛了某個(gè)辦公室的大門。最后只能離開學(xué)校到了一所外語學(xué)校讀書，和外教還是打仗。

第二年，學(xué)校讓我?guī)б粋€(gè)文科班，一個(gè)藝術(shù)班。當(dāng)時(shí)那個(gè)文科班的成績?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一。一開始我非常不情愿，覺得很有挫敗感?？墒窍胂胫灰麄冇幸稽c(diǎn)進(jìn)步，那么我不會(huì)高興嗎？誰不想要好呢？這個(gè)班的學(xué)生我教過大部分，所以在心理并不害怕，認(rèn)真上課便是。從高二開學(xué)開始，我就開啟了“加班”模式。除了認(rèn)真鉆研教材，多聽課之外，我盡最大努力去關(guān)愛學(xué)生，去落實(shí)講過的知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)抓手是課堂。對(duì)于需要背誦的篇目，我一直堅(jiān)持落實(shí)，堅(jiān)持每節(jié)課檢查背誦，堅(jiān)持“多次重復(fù)可以創(chuàng)造財(cái)富”這句初中物理老師的名言。第二個(gè)抓手是作業(yè)。吸取了高一一年的教訓(xùn)，批作業(yè)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真把知識(shí)點(diǎn)過一遍，既防止了學(xué)生的抄襲和應(yīng)付，同時(shí)也能幫助他們檢查出作業(yè)中的漏洞。批完作業(yè)再利用晚自習(xí)時(shí)間一個(gè)個(gè)通知、改正。就這樣努力了一個(gè)學(xué)期，取得的成績大家有目共睹。

本以為就這樣一直努力吧，沒想到第二個(gè)學(xué)期期中考試后，我突然在課堂上出現(xiàn)了眩暈的狀態(tài)，去了一趟廁所發(fā)現(xiàn)自己出血了，隨后便開始疼痛。在這之前雖然知道已經(jīng)懷孕一月，但沒怎么覺得累，青島市研究課也上完了，清明節(jié)也去廣州探訪朋友了，期中考試也過去了。誰想到這竟是先兆流產(chǎn)。慶幸的是下午及時(shí)去了醫(yī)院，在家休息了一個(gè)月總算保住了孩子?；貋砗罄^續(xù)投入到緊張的工作中。

我和年級(jí)主任的關(guān)系很不錯(cuò)，他是個(gè)厚道實(shí)在人，而我在某些方面也是如此。年級(jí)主任幫我擋了很多“雷”，算是我的貴人。起碼他愿意相信我，不會(huì)去輕信流言蜚語。后來他卸下了職務(wù)，成為我班的任課老師我才知道原來我在某些人眼中竟然是那樣的人。他始終不肯透露這些人的名字，我覺得是對(duì)的。但是他告訴我有些事可能自己不知道如何去處理，不是不會(huì)做，而是不知道原來要這樣做，那樣做。

其實(shí)一句話“文人相輕”。有些人總會(huì)對(duì)你不滿，有些人總會(huì)對(duì)你指手畫腳，卻不愿意去幫你，看著你走著他們之前走過的路只會(huì)覺得是理所應(yīng)當(dāng)。說實(shí)話，別人確實(shí)沒有義務(wù)幫咱，不幫是本分，幫是情義?？墒亲钭屓藷o法忍受的是外表看上去和和氣氣，滿口寶貝、親愛的，當(dāng)面恭維背后貶低的人。這樣的人我覺得不會(huì)成什么大氣。我反而應(yīng)該感謝這樣的人，正是他們的存在才能讓我們認(rèn)清周圍的人。

同樣的情況再一次發(fā)生的時(shí)候有一個(gè)老師愿意仗義執(zhí)言，幫我說話，我感覺這樣的人是不忍心看年輕人走彎路的人。對(duì)這樣的人我們應(yīng)該心存感恩之心，虛心請(qǐng)教，善待她和她的親人。

產(chǎn)后歸來，接到了高二文科班的教學(xué)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)家住在城陽，來回實(shí)在不方便，孩子也小。有一次孩子生病了，我沒辦法臨時(shí)請(qǐng)假讓老師們幫忙代課。后來時(shí)間緊張到?jīng)]辦法備課，好在之前比較熟悉，能夠拿過來就講。但是這竟然引起了某些學(xué)生的不滿，打電話給我們年級(jí)主任投訴。還好年級(jí)主任不會(huì)隨便懷疑年輕人。她也是女人，也懂得我的做法。我的組長和教研組長相信我的人品，聽到不好的言論也很生氣，替我打抱不平。還好時(shí)間證明了孰是孰非。在這個(gè)班級(jí)的發(fā)展中，雖然總成績不是那么出色，但是各科非常均衡，語文成績也比較突出。

后來還是沒能上高三，當(dāng)時(shí)我的老公支持我申請(qǐng)干班主任。他說了一句話，讓我覺得現(xiàn)實(shí)其實(shí)很殘酷。他告訴我，與其默默無聞，不如大展拳腳。家人的支持讓我覺得很感動(dòng)，于是主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)班主任，我的年級(jí)主任也支持我，在領(lǐng)導(dǎo)面前她肯定了我的能力和人品。她確實(shí)是我的貴人。

在我擔(dān)任班主任的過程中，確實(shí)也遭遇過質(zhì)疑聲和否定聲。很少有人去真正關(guān)注年輕人需要的是什么，年輕班主任最欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，最需要的是指導(dǎo)和引領(lǐng)。

在班主任理念方面，第一個(gè)學(xué)期我自己都感覺很累，做了很多事，但是好像效果并不是很明顯，直到下學(xué)期我才發(fā)現(xiàn)自己的工作思路并不是那么開闊。作為班主任，遲萍老師說了一句是對(duì)的，我們百分之四十的精力都花在了所謂“問題學(xué)生身上”，其實(shí)班級(jí)里這部分人是少數(shù)，大部分同學(xué)都是希望能夠收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得進(jìn)步和成長的。我們的關(guān)注點(diǎn)是否更應(yīng)該放在大多數(shù)人身上呢？答案是肯定的。作為一個(gè)集體，我們應(yīng)該思考的或許是如何通過集體的力量去消除不良因素，而不是采取各種方式避免不良因素出現(xiàn)。正如同一堆散沙如何才能占最小面積呢？毫無疑問是往高處聚攏，很多年輕班主任包括我自己所做的無非是畫一個(gè)圈，防止沙子往外溢出。理念上的改善讓我覺得輕松多了。我們有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說過，十幾年的家庭教育都起不到作用，我們無法改變，教育的目的是引導(dǎo)。他或者她就應(yīng)該是這樣，他的常態(tài)就是如此，一味地阻止他，只會(huì)讓他在一段時(shí)間內(nèi)不犯錯(cuò)，長期下去總有一天會(huì)徹底崩盤。

帶著這個(gè)理念審視自我，發(fā)現(xiàn)上學(xué)期只要到我辦公室來的不是請(qǐng)假就是被批評(píng)，所以孩子們怕我，不愿意跟我交心。很少有孩子主動(dòng)跟我聊天。從本學(xué)期開始，我跟孩子們聊天的時(shí)候會(huì)作好記錄，并且讓他們隨便說。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，孩子們都有一顆熱愛集體的心，好幾個(gè)孩子都說到班級(jí)管理的問題，還很有見地地幫我出謀劃策，比如跑操。有一個(gè)孩子就建議根據(jù)身高站隊(duì)，我們很早下去但是站隊(duì)太晚就是因?yàn)椴恢涝趺凑娟?duì)，目前站隊(duì)是根據(jù)親疏關(guān)系亂站，科學(xué)來講應(yīng)該是按照身高來，跑起來會(huì)顯得整齊很多。第二天我就讓班干部去思考這些建議是否合理。班干部說了之后，這孩子的表情一下子就亮了，感覺自己的建議被采納后心里很激動(dòng)。

還有幾個(gè)孩子說到我們班有幾個(gè)男生威望很高，只要調(diào)動(dòng)起他們來，男生的管理就會(huì)省很多事。他們即使不當(dāng)班干部，在底下呼應(yīng)也能帶動(dòng)其他人一起變好。我采取了劉備對(duì)諸葛亮的“三顧茅廬”，然而并沒有什么用，這兩位影響力在，可是不愿意出山。那么我現(xiàn)在就做兩件事，第一，讓他們向好的方向去努力，這點(diǎn)沒有任何問題；第二，不輕易發(fā)出負(fù)能量。第二點(diǎn)我一直通過各種努力去做到，對(duì)于一個(gè)孩子來說，不抱怨是很難的。然而為了避免更多的人去效仿，所以我把他們當(dāng)做“偉人”來看。其實(shí)這兩位對(duì)我、對(duì)班級(jí)都沒有惡意，只是有時(shí)候不喜歡出頭，卻不經(jīng)意流露出不好的念頭。于是，我現(xiàn)在想著通過自己的個(gè)人魅力去打動(dòng)他們，在人格上感召他們。目前看來，這兩個(gè)人還算是愿意跟我交流，說一些心里話，甚至愿意求得我的幫助。

整體來說，第一年干班主任，擁有的是無限熱情，缺乏的是經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在看來，覺得自己干得還行，還比較順利，沒有出現(xiàn)什么安全事故。孩子們最需要寬容和理解，你退我進(jìn)，你進(jìn)我退，此消彼長或許才能保持平衡。

當(dāng)班主任以來，自己一直秉持的觀念是“說到做到”。如果做不到，不如不許下承諾，一旦說出去就要盡最大努力做到。在這一點(diǎn)上，班主任才能有威信。換言之，落實(shí)其實(shí)才是最重要的。比如，我答應(yīng)學(xué)生陪著他們一起跑操，隨時(shí)叮囑他們需要注意的細(xì)節(jié)，從說出去的那一天一直堅(jiān)持，他們或許會(huì)覺得老師還是比較可信的，而且全級(jí)部就我一個(gè)班主任跟著跑內(nèi)道，他們或許會(huì)覺得自己的老師確實(shí)與眾不同。

班主任其實(shí)是一個(gè)班的風(fēng)向標(biāo)。班主任怎么樣，學(xué)生就會(huì)怎么樣。我希望他們成為一個(gè)誠實(shí)守信、通情達(dá)理、善良正直的人。我覺得我的學(xué)生們能做到。

到目前為止，我感到了幸福和被信任的幸福。當(dāng)平日里打打鬧鬧的男生到我辦公室問我要吃的充饑時(shí)，我感覺自己變成了他們的姐姐，當(dāng)某個(gè)男生宿舍在停宿的道路上一去不復(fù)返時(shí)，我告訴他們坦然面對(duì)，勇于承擔(dān)，因?yàn)樗麄冎牢也豢赡芸v容他們，一定會(huì)按照規(guī)矩來，他們服從了，我感到了他們的勇于承擔(dān)，不逃避責(zé)任；當(dāng)某些女生告訴我一些雞毛蒜皮的小事時(shí)，我其實(shí)會(huì)感到心煩，但仔細(xì)想想，上個(gè)學(xué)期她們不愿意多說，這個(gè)學(xué)期愿意敞開心扉，她們對(duì)我的信任其實(shí)是深入骨子的。

有的時(shí)候也很氣餒，多半和自己的情緒也有關(guān)系。當(dāng)自己一個(gè)人疲憊不堪時(shí)，如果誰在常規(guī)和紀(jì)律上不好，我整個(gè)人都會(huì)很低落，內(nèi)心很不舒服。這個(gè)時(shí)候還好我能控制自己的脾氣，不說出來，先睡一覺，把自己的狀態(tài)調(diào)整好再去面對(duì)更需要幫助的他們。

未來的路還很長。很幸運(yùn)遇到了現(xiàn)在的這樣一幫孩子。有時(shí)人生需要的是一種經(jīng)歷。我現(xiàn)在只是一個(gè)開始。在從事班主任工作的這一年，自己對(duì)于教育的功能也有了深深的反思。教育雖然有時(shí)候可以起到教化人的作用，但并不是萬能的，沒有什么是萬能的。每個(gè)人都是截然不同的個(gè)體，不可以用千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)去定義，去一刀切，去理智對(duì)待。我還是比較贊同溫柔可親地教育，循循善誘地引導(dǎo)。亂世才需要用典刑。我們應(yīng)該多一些自信，在班級(jí)管理過程中，非到必要時(shí)刻，不需要采取極端措施。所謂物極必反。有些嚴(yán)厲的措施使用多了就會(huì)往相反方向發(fā)展。

當(dāng)然，在職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃中，也可能存在一些不確定因素。目前為止，我的困惑就是當(dāng)班主任和二胎之間的取舍。我的初步規(guī)劃是帶完一輪要二胎。然事實(shí)總是那么讓人觸目驚心?；蛟S班主任工作確實(shí)是起早貪黑那般疲累，身邊有很多人流產(chǎn)、保胎。不知道是社會(huì)大環(huán)境如此還是我們這個(gè)職業(yè)如此。在教育行業(yè)，女教師的奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了男教師，特別是女班主任們。女人自古就是弱勢群體，讓這樣柔弱的女性去管理五六十人的班級(jí)，確實(shí)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。所以女教師變成了女漢子。而對(duì)自己的家庭付出上，女教師們或許都有一樣的掙扎吧。就我自己而言，孩子送回奶奶家，爺爺奶奶一起看孩子，雖然是至親，仍覺得少點(diǎn)什么。雖然就在即墨，然而沒辦法每天都看到孩子的成長，總覺得自己缺席了孩子的成長，在母親這個(gè)角色上并不是特別成熟。

至于二胎，想著給自己的孩子找一個(gè)玩伴，可是又特別害怕，第一個(gè)孩子就經(jīng)歷了非常危險(xiǎn)的先兆流產(chǎn)。如果帶下一輪，會(huì)不會(huì)造成遺憾，我現(xiàn)在心里都在猶疑。有的時(shí)候覺得工作好了，其實(shí)也是為了孩子以后能少操心。有的時(shí)候覺得風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高對(duì)自己未必是一件好事。

有一個(gè)老教師說得很對(duì)，教師就是一件良心活。只要無愧于自己的良心，人生一定會(huì)圓滿。

總之，且行且珍惜。珍惜自己的家庭，珍惜自己的身體，珍惜自己的一切。