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幾年前帶一個法國人逛地壇，這個不那么著名的古代皇家祭祀之地平日里就是一個街頭公園，里面跳舞、唱戲、扭秧歌、練太極，各種娛樂各種鍛煉各種喧鬧。

當時他感嘆“真是熱鬧的地方，干啥的都有”。

我順口答到，“公共場所，就是想干啥干啥唄”

“想干啥就干啥，那和在自己家里有什么區(qū)別？”他也順口應道。

這季《奇葩說》的淘汰賽里有個辯題，“公共場所的熊孩子，家長不管，我該教育他嗎？”

搶到這個辯題的是傅首爾，她充分顯示了中年婦女的“本來沒道理，但如果和她講道理，你就更沒道理”的辯論才能，輕松獲勝。但這個辯題讓我想起和那個法國人的聊天，“公共場合和私人空間的行為界限在哪里？”

孩子安靜地看《小豬佩奇》，沒人叫他“熊孩子”想去教育他。但在公共場合大嚷大叫、到處亂跑、隨便拿別人東西，影響和干擾到別人，應該有人讓他知道要顧及他人感受，要約束自己的行為。他應該知道在別人家里不能隨便動人家的東西，他應該收到幫助要說“謝謝”，打擾了別人要懂得道歉，他應該知道知道公共場所和游樂場的區(qū)別，而且也要知道在游樂場要尊重別的小朋友……教他的人應該是父母，這是為父為母的責任。如果家長失責，別人可以適當?shù)姆绞浇虝@個道理，或者用他不喜歡的方式。

孩子會自然而然長大，但不一定自然而然明白道理，沒有言傳身教，沒有父母家庭的熏陶，你期待他有一天自己就懂得尊重懂得禮貌？

因為愛孩子，所以父母不管教；因為愛孩子，所以別人就得忍受熊孩子，一路放任寬容的結(jié)果，最后換來的也許是peace & love，但更可能的，是長大后，他們就是火車上肆無忌憚、電影院里無所顧忌的“熊大人”。