定義:是用以解決問題，做出決定，取得理解而進(jìn)行的有意識(shí)的精神過程。
是一種探究。
感覺與思考的關(guān)系，感覺需要檢驗(yàn)才能被信賴，而思考是是檢驗(yàn)感覺最合理可靠的方法。
方法論:提探索性的問題。
推理是不是好的，充分的。
意味著作出好的決定
尋找答案的過程。
通過培養(yǎng)獨(dú)立思考的特性，就能成為一名獨(dú)立思考者。
特性:1，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。
? ? ? ? ? 2，控制心智活動(dòng)。就是李笑來老師后來說的，用自己的元認(rèn)知能力去控制自己的思想，控制自己的思想在隨意，恍惚，毫無根據(jù)的景象中浪費(fèi)時(shí)間，把注意力固定在一個(gè)具體的問題上，仔細(xì)地考察它，并形成對(duì)它的判斷。就是學(xué)會(huì)控制自己的思想。
特性:
? ? ? ?
活動(dòng):調(diào)查，對(duì)該議題的證據(jù)。
證據(jù)要相關(guān)充分。
? ? ? ? ?解釋，證據(jù)的意義。證據(jù)要比其他的證據(jù)更合理。
? ? ? ? 判斷，得到結(jié)論，還結(jié)論必須通過邏輯檢驗(yàn)。
寫作的目的:1，整理已經(jīng)有的思想
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2，激發(fā)新的思想流淌。
每當(dāng)寫作的時(shí)候，集中對(duì)正在考察的問題記錄下所有的想法和疑問，和斷言。
想法產(chǎn)生的慢要耐心一點(diǎn)，如果比較快也要及時(shí)記錄并全部開發(fā)出來。
發(fā)現(xiàn)思想并很好的記錄下來那么交流就比較容易了。
討論加深理解和，促進(jìn)問題的解決。
更文明，更有成效，更有意義的討論原則。
1，只要可能就提前準(zhǔn)備。
搜索，擴(kuò)展自己對(duì)話題的更多了解。
對(duì)討論可能提出的觀點(diǎn)嘗試預(yù)測(cè)出來。并考慮每一個(gè)觀點(diǎn)的相對(duì)優(yōu)點(diǎn)。
并讓自己的結(jié)論保持一定的可批判性，對(duì)其他人提出的反對(duì)或者補(bǔ)充，贊同保持開放心態(tài)。
2，期待別人有人質(zhì)疑我的觀點(diǎn)，并從善如流優(yōu)雅地作出反應(yīng)。而不是別人不接受自己的觀點(diǎn)就失望，要我說出證據(jù)的時(shí)候覺得被冒犯。
因?yàn)槿藗兒苌佥p易或迅速改變自己的觀點(diǎn)
3，保持相互尊重的氛圍。
拋棄自我中心，拋棄我比其他人重要。
比如我的觀點(diǎn)比其他任何人都更好，規(guī)則不適用我。
拋棄個(gè)人喜好，比如討厭某個(gè)參與者，或者熱衷某一個(gè)觀點(diǎn)。不然有可能導(dǎo)致人身攻擊并且不愿意傾聽別人的觀點(diǎn)。
4，節(jié)制的我應(yīng)該要承擔(dān)貢獻(xiàn)自己想法的責(zé)任。
5，避免分散注意力的說話習(xí)慣。
保證討論的清晰明了，經(jīng)濟(jì)有效，而不是說一些無意義的話分散人們對(duì)信息的注意力。比如，嗯，啊。
6，積極傾聽，回憶?預(yù)測(cè)，警惕分神并抵制，分神要知道拉回自己的注意力。
像我這種傾聽很差的人，老愛走神的人，應(yīng)該把那個(gè)人都當(dāng)做一本書去讀。嗯，嘗試做做看。
7，不是憑感覺判斷觀點(diǎn)的好壞，而是建立在對(duì)觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)的慎思考量上。
8，不要以不可反對(duì)的方式表示異議，你如果確認(rèn)自己是對(duì)的，那么就不需要提高聲音讓別人保持沉默，拒絕針鋒相對(duì)。
直覺對(duì)于真正的專家可能是正確的，但對(duì)一般人很可能就是輕率的了。
避免抄襲，
1，對(duì)于因特網(wǎng)，書籍，雜志，電視或電臺(tái)廣播，記錄下相關(guān)信息。
2，如果要引用，并且作者的話已經(jīng)足夠清楚簡(jiǎn)潔就精確的復(fù)制它并用引號(hào)標(biāo)注起來。
否則用自己的話表述出來。
并標(biāo)注引用或者改述的這段話出現(xiàn)的頁碼。
如果引起自己的心智反應(yīng)，比如這個(gè)問題，思想與自己讀過的某件事聯(lián)系起來?；蛘咦约河幸欢沃С只蛘哔|(zhì)疑作者的一段經(jīng)歷。
3，
正式表述的時(shí)候用腳注來標(biāo)注
非正式表述時(shí)候說姓名即可。
