? ? ? 今天，我?guī)ьI(lǐng)學生一起制作磁鐵。

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首先介紹了現(xiàn)有的材料，一個U型磁鐵，兩個環(huán)形針，怎樣再制作一個磁鐵呢？同學們開頭腦筋開始思索，不一會，有許多同學說，把磁鐵掰開，就可以制作出一個磁鐵了，還有一個同學說:“把環(huán)形針放磁鐵上摩擦”。我問他，是怎么想到這個方法的，他說:“是想起前幾天做懸浮的物體，把塑料條放頭發(fā)上摩擦，結(jié)果塑料粘在氣球上，于是就想到把環(huán)形針也和磁鐵摩擦”。

? ? ? 于是，就帶領(lǐng)同學來驗證這個猜想，能否制作出磁鐵。

? ? ? 第一次，實驗失敗，可能是摩擦時間太短，第二次我讓學生摩擦一百多下，再試試，這次一個環(huán)行針可以把另一個環(huán)形針吸起來了！同學們高興的歡呼雀躍！連聲喊到:“老師，老師，可以吸起來了，我制作出磁鐵了”！

? ? ? ? 為了每一個同學能親自體驗成功的快樂，我布置了一個家庭作業(yè)，自己回去制作一個磁鐵，并把過程拍照發(fā)班級群里。

? ? ? ? 實驗結(jié)束了，一個同學說:“老師，我想回去制作一個水龍頭”，還有一個同學問:“老師，我們什么時候還做實驗呢？”……

? ? ? ? 我們班的孩子們，已深深地喜歡上了科學實驗課，她們也喜歡制作，有用細鐵絲和塑料袋，細蠟燭制作的孔明燈，還有卡紙和橡皮筋制做的音樂吉他，孩子們的聰明才智，真的還需要我們?nèi)ヒI(lǐng)和挖掘，只是，自己知識面太窄，常常感到遺憾和自責！

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