鄰居家的那個小娃又哭了，不是撒潑地哭，是滿懷傷心，很委屈的哭。

他家的客廳離我家廚房小陽臺直線距離只有兩三米，哭聲非常清晰。原諒我的八卦之心，探頭往外看了兩眼。

孩子六七歲的樣子，面對著我坐在他家客廳的飯桌邊， 桌上擺著本子、書，還有筆筒。他右手拿著筆。因?yàn)樵诳?，筆一直沒能落到本子上。他張大嘴哇哇地哭，眼淚不停往下滾，左手也沒法扶著本子，只不停地擦眼淚。

他媽媽坐在他的側(cè)面，沒像上次那樣大聲吼，上次孩子的哭聲里夾雜著她的“加號啊，聽到?jīng)]？加號！”這次她的聲音很平靜，只間或問一句：好些沒？要寫嗎？

這情形讓我想起小時候，聽我媽說我也曾把我的學(xué)霸哥氣得夠嗆。那時他也不過是個小孩子，吼我的同時，自個也是臉紅脖子粗。

和別家聰明的小孩不同，我懂事很晚，很憨，直到學(xué)齡也沒能開得了竅。想想也正常，爸媽每天忙著生計(jì)，哥哥們也是不過是小娃娃，我很多時候都是自己一個人，和人相處少，沒有學(xué)習(xí)的對象，腦子長得就慢些。六歲上學(xué)，對我來說著實(shí)早了，學(xué)習(xí)跟不上其實(shí)非常正常。但小時候的我不知道這一點(diǎn)，只覺得自己笨，覺得學(xué)習(xí)很難很辛苦。我不太適合學(xué)校被灌的學(xué)習(xí)方式，在上學(xué)的那十幾二十年里我的學(xué)習(xí)從沒有得心應(yīng)手之說。

現(xiàn)在的小孩子從小見得多，都很聰明，但學(xué)校的教學(xué)方式也并不是每個孩子都適合。當(dāng)然每一種教育和教學(xué)方式單拿出來說都有其道理，但每一種教育和教學(xué)方式都不是全人類通用的，每個孩子在不同的年齡都有他自己的接收訊息的方法。

鄰家的那個小男孩，很明顯目前無法適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)。逼他沒用，媽媽急出心臟病也沒用，越是逼他，他的學(xué)習(xí)會越困難。厭學(xué)的種子，大概已經(jīng)在他心里種下去了。

唉，看他哭成那樣真讓人心疼。媽媽肯定也心疼，可惜沒有找到適合娃的學(xué)習(xí)方法，一味的只逼著孩子完成作業(yè)，一遍一遍從愛心滿滿到把自己逼瘋……唉，這日子沒個頭的。

唉，有些郁郁，這樣的情形很多，很難說是誰的錯，可能是社會、環(huán)境，可能是工作、生活。有些需要做出的改變父母可能沒意識到；也有意識到的，卻由于各方面原因沒有辦法做到。

挺可惜，也很無奈。