這周，我們的語(yǔ)文課全部被馬老師上的《哈姆雷特》代替了，連有一節(jié)本該楊楓老師上的小古文課都在我們的熱烈提議下被換掉了?？矗覀兌嗝礋嶂杂隈R老師上的課呀！
原來(lái)，我們這個(gè)學(xué)期要演《哈姆雷特》，這么早就能開(kāi)始學(xué)習(xí)我們要演的劇本，這是一件多么令人高興的事啊。
《哈姆雷特》講了一個(gè)極其復(fù)雜和悲慘的故事：丹麥王子哈姆雷特在德國(guó)威登堡大學(xué)讀書(shū)時(shí)，突然接到父親死了的消息，回國(guó)以后又發(fā)現(xiàn)自己的叔父克勞迪斯變成了新的國(guó)王，還要與自己的母親在父親葬禮后的一個(gè)月結(jié)婚。這讓哈姆雷特非常疑惑和不滿。緊接著，在好朋友霍拉旭和守衛(wèi)勃那多站崗時(shí)，出現(xiàn)了父親老哈姆雷特的鬼魂，說(shuō)自己是被克勞迪斯毒死的，并且還要求哈姆雷特為自己復(fù)仇。隨后，哈姆雷特用裝瘋掩護(hù)自己，讓新國(guó)王弄不清自己在想什么，并通過(guò)一場(chǎng)戲劇證實(shí)了自己的叔父的確是殺死自己父親的兇手。由于出于意外地殺死了心愛(ài)的奧菲莉亞的父親波羅涅斯，克勞迪斯試圖借波羅涅斯的兒子雷歐提斯除掉哈姆雷特。接著，哈姆雷特又得知奧菲莉亞受刺激自殺了，并不得不接受了與雷歐提斯的決斗。決斗中哈姆雷特的母親因?yàn)椴恍⌒暮攘丝藙诘纤篂楣防滋販?zhǔn)備的毒酒，中毒死去了，哈姆雷特和雷歐提斯也雙雙中了毒劍。最后，哈姆雷特在臨死前殺死了克勞迪斯。
我們上課的時(shí)候，主要是討論一些比較深刻的問(wèn)題，下課則是分小組朗讀。
在書(shū)中，哈姆雷特這個(gè)角色是最難讀的，因?yàn)樗行┦茄b瘋的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的瘋話，有些又不是，而且有些是帶著悲痛，有些是帶著一些憤怒，有些比較平靜，有些又非常激情……這些情緒必須要分出來(lái)，不然就沒(méi)法表現(xiàn)這個(gè)人物的內(nèi)心了。
“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”，這是哈姆雷特最經(jīng)典的一句臺(tái)詞。
是啊，如果像哈姆雷特那樣的話，還不如自殺了好。想想看，父親被叔父謀殺了，而母親竟然在不久之后又跟這個(gè)叔父結(jié)婚了，兩個(gè)好朋友還背叛了他，自己愛(ài)人又緊接著自殺……在這樣的環(huán)境下，誰(shuí)還活的下去呢？不過(guò)，按基督教的說(shuō)法，自殺是非常嚴(yán)重的行為，死后可能會(huì)比活著的時(shí)候更痛苦。但是如果自己活著，就必須得承擔(dān)為父親復(fù)仇的重任，選哪一個(gè)呢？這是哈姆雷特的兩難抉擇。最后，哈姆雷特選擇了勇敢地活著。
我們生活中其實(shí)也有很多抉擇，只是輕重不同，不管你做出什么樣的抉擇，都得承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。
