周五下午，在處理完手頭工作后，趕到女兒學(xué)校參加家長會。

在本次家長會上，除了總結(jié)暑期作業(yè)情況和各科老師介紹教學(xué)計劃及要求外，班主任老師別出機(jī)杼的讓女兒等六名同學(xué)向家長們介紹了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和對家長的想法。聽著幾個孩子的發(fā)言，不由得想起列夫托爾斯泰說的一句話“幸福的家庭個個相似，不幸的家庭個個不同”。特別是兩個孩子在發(fā)言過程中的真情流露，明顯的讓我們這些家長感到：“你為孩子做了什么，孩子們都會記得?！?/p>

綜合教師的要求和孩子們的發(fā)言，我也反思過去教育孩子的方法。

第一是養(yǎng)成教育。女兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)是非常好的，雖然也是“謝家寶樹，偶有黃葉”，多注意引導(dǎo)即可。但在生活習(xí)慣上還需要進(jìn)一步自律，這個在很大程度上取決于我們家長的自律意識，要杜絕懶惰，以身作則。

第二是多讀書、讀好書。一方面要多注意孩子讀的什么書？引導(dǎo)其讀好書，“開卷有益”并不適用于當(dāng)今信息爆炸的時代；另一方面利用好每天的親子閱讀時間，盡快培養(yǎng)起孩子閱讀的愛好，豐富女兒的“閱歷”。

第三是陪伴教育。近一段時間網(wǎng)上流傳著種種家長陪孩子寫作業(yè)抓狂的段子，對此我卻暗自慶幸。因為我在幼兒園教育中采取的養(yǎng)成教育比較成功。在小學(xué)階段，經(jīng)過我和老師的溝通，作業(yè)我基本不檢查，就連家長簽字也是由孩子代簽的。雖然女兒的教育我大多數(shù)時候采踐行一種放手的教育理念，但作為家長也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識，與孩子一起共同進(jìn)步，這才是我想說的陪伴教育。

用近幾天在樊登讀書中看到的幾句話結(jié)尾吧。

“在當(dāng)今社會，為了保持在原地都要不停的奔跑”

“不能給別人你沒有的東西”

“忽視孩子的感受，孩子也忽視你的感受”

“父母好好學(xué)習(xí) 孩子天天向上”。