? ? ? 2017年11月14日下午，工作室的成員，來十中學習的外校老師，以及數(shù)學組的青年教師在行政樓二樓汪麗工作室開座談會。本次會議汪麗姐主要講了暑假期間去北京參加全國教師博覽會的所見所思所想，聽完后個人體會很多，共有以下幾點：
? ? ? 全國的教育模式都在發(fā)生巨變，老師的教育理念一定要改變。
? ? ? 1， 傳統(tǒng)的教學都是老師填鴨式教育，從頭講到尾，學生被動學習，很難主動參與到課堂中來，數(shù)學課堂很枯燥。怎樣能讓數(shù)學課變得生動有趣呢？ 臺灣師范大學文學博士、作家，現(xiàn)任臺北市中山女子高級中學國文教師張輝誠，他在臺灣率先開創(chuàng)了“學思達”教學法，該教學法與傳統(tǒng)的填鴨式教育方式最大的區(qū)別在于，填鴨式教學往往忽視學生課堂主體地位，不允許學生開口講話，課堂效率低下，學習氛圍沉悶。而“學思達”教學法則力求在課堂上透過不間斷的提問和討論，訓練出學生自學、思考和表達的能力，從而營造出一種清新和諧而靈動的語文課堂學習氛圍。“學”指的時自學，但并不是讓學生漫無目的的學習，老師要針對本節(jié)課所講內(nèi)容設(shè)計問題，引發(fā)思考，學生回答時，老師不斷的追問，不斷的引發(fā)學生思考。練習題要有層次性，學生小組合作，兵教兵，相互評價。老師這時的作用是發(fā)現(xiàn)問題，暴露問題?！八肌敝杆伎?，學生的一個錯誤需要好幾次反思才能真正掌握。古人云“學而不思則罔”。數(shù)學想學好，學生不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，浪費精力也浪費時間，事倍功半，學生需要掌握的是模型，題型就那幾種。我在教學中，有意識的讓學生養(yǎng)成寫錯題集的習慣。每章結(jié)束，讓學生寫章末總結(jié)，總結(jié)中要有本章主要知識點，老師補充知識點，典型例題以及錯題。同時教師要把學生平時的易錯點匯集成卷，對于一而再再而三出現(xiàn)問題的地方，就“定點轟炸，輪翻練習”直到學生掌握?！斑_”指的表達，學生在兵教兵及相互評價的過程中同時還鍛煉的自己的表達能力。
? ? ? 2，隨著社會的進步，計算機滲透到了日常生活中的方方面面。教學中出現(xiàn)“微課”。在北京，一群有活力的年輕人以終為始制作出來了微課《洋蔥數(shù)學》，一個視頻七八分鐘，用風趣的語言深入淺出的介紹一節(jié)課的主要內(nèi)容，中間穿插動畫，趣味性強。學生通過看視頻知道本節(jié)課的重點是什么，也能知道自己哪些不懂，老師在上課的時候更有針對性，效率很高。
? ? ? 上課要把主動權(quán)還給學生，自己要不斷的學習，不斷嘗試新的教學方法，及時更新教學理念，與時俱進，在這個知識爆炸的時代，整理信息跟上時代的步伐，努力提高自己。
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