? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/小揚(yáng)
? ? ?你不是是覺(jué)得現(xiàn)在的生活壓力很大，你想要一種輕松的學(xué)習(xí)方式，又能讓自己富有激情同時(shí)還能提高自己。是的，這本書(shū)就可以幫助你，“游戲化”的思維，讓你懂得一些方法，換一個(gè)角度看問(wèn)題，這樣你就不會(huì)覺(jué)得累了。
? ? ? ? 現(xiàn)在的年輕感覺(jué)都比以前更愛(ài)打游戲，比如現(xiàn)在的LOL，從我剛大學(xué)到現(xiàn)在仍然許多人樂(lè)此不彼的還在玩這款游戲。在我們傳統(tǒng)的思維領(lǐng)域，很多人都覺(jué)得玩游戲就是消磨時(shí)間，這也為為什么很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就是他們分散了學(xué)習(xí)經(jīng)歷呀。但是支持者認(rèn)為這樣他們可以鍛煉反應(yīng)能力而且可以鍛煉智力，而且可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在一起打游戲的小伙伴關(guān)系還特別好，這是有共同話題嘛，所以這又有利于社交。而本書(shū)的觀點(diǎn)很獨(dú)到，覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題本身就問(wèn)錯(cuò)了，而應(yīng)是“孩子到底應(yīng)該玩什么游戲”，其實(shí)換言之，我們這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)游戲化的世界，從小學(xué)到大學(xué)的考試，都是一場(chǎng)場(chǎng)游戲，每場(chǎng)考試都是一場(chǎng)游戲，考試出來(lái)的成績(jī)和打完一盤(pán)游戲電腦給出的成績(jī)沒(méi)有什么區(qū)別嘛，也就是反應(yīng)出你在這個(gè)科目中的進(jìn)度和水平，而且很多學(xué)科關(guān)聯(lián)度不是很大，就好比你數(shù)學(xué)好，難道英語(yǔ)就一定好嗎？還有一些技能的考試，隨著深入的學(xué)習(xí)你需要的考試的等級(jí)就不一樣，而這不就需要你不斷去升級(jí)，去提升你自己。本書(shū)解決了我最大的一個(gè)疑問(wèn)，就是為啥現(xiàn)在的我們更愿意沉迷于一些游戲當(dāng)中而不愿意沉迷于工作當(dāng)中呢，書(shū)中給出了答案，希望你去探尋。
? ? ? ? 當(dāng)然知道這些問(wèn)題的答案不是我們的目的，目的還是要轉(zhuǎn)入生活，如何讓我們的生活更加美好。本書(shū)的作者提出了四個(gè)建議，以下有我說(shuō)說(shuō)其中的精華。
第一、轉(zhuǎn)變思維
其實(shí)，我們玩游戲的本質(zhì)并不是取得很多物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而更多的是獲得其中的愉悅感，得到自我滿足。比如你把玩游戲變得強(qiáng)迫自己達(dá)到什么目的，那么文案這個(gè)游戲就開(kāi)始變質(zhì)了，游戲的初衷就被你改變了，這樣不是給你帶來(lái)了壓力就是一種負(fù)重感，所以我們要重新看待這種“游戲化”的思維。
第二、不要過(guò)分關(guān)注積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
? ? ? ?不知道你有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，為什么前幾年偷菜游戲，搶車(chē)位游戲都很火，而一下子就沒(méi)有多少人玩了呢。其實(shí)如果游戲最后只給你一些勛章或者一些虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)，而并不給你帶來(lái)一些核心上的獎(jiǎng)勵(lì)的話，玩家是會(huì)對(duì)他失去興趣的。這是為什么呢，這里作者提出了一個(gè)概念“擠出效應(yīng)”，說(shuō)的是外在的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)遮蓋玩家的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。其實(shí)這個(gè)在生活中我們就能很好的找到這樣的例子了。很多人說(shuō)，人丑就要多讀書(shū)，但是讀些什么書(shū)呢，應(yīng)該多讀什么樣的書(shū)呢，應(yīng)該讀多少本呢？開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很興奮，覺(jué)得在吸收很多知識(shí)，然后我好像讀了好幾本我還是沒(méi)有什么變化，是不是真是然并卵呢。為什么會(huì)導(dǎo)致出這樣的狀況呢，因?yàn)檠?/i>，他們認(rèn)為閱讀是一份苦差事，只有利益的驅(qū)使他們才會(huì)去讀書(shū)，比如看完一本書(shū)就自我獎(jiǎng)勵(lì)什么的。那這樣就會(huì)完全忽略了讀書(shū)它本來(lái)的意味了。這樣，當(dāng)然覺(jué)得自己的進(jìn)步存在停滯感了。再比如，我們拿工資這事，其實(shí)覺(jué)得我們這么拼命的工作就是為了等到發(fā)工資的那一天，不然工作時(shí)的痛苦就不能被拿到工資喜悅來(lái)補(bǔ)充了。
? ? ? ? 那么回到開(kāi)始，那什么才是玩游戲的根本元素呢？答案就是，及時(shí)反饋。這個(gè)就很容易理解了，就對(duì)我來(lái)說(shuō)，我發(fā)一個(gè)微信消息看到你遲遲不回復(fù)我，我就會(huì)嘀咕，為啥看來(lái)不回呢？也許是你真沒(méi)看到，但是如果你很快就回復(fù)，或者說(shuō)是秒回呢，我會(huì)覺(jué)的接下來(lái)咋們的交流會(huì)順暢很多。但是這種心里就說(shuō)明了及時(shí)反饋的重要性了。
? ? 再舉一個(gè)例子，為什么現(xiàn)代都市的人都喜歡去什么健身房或者還需要請(qǐng)一個(gè)教練呢，其實(shí)現(xiàn)在手機(jī)運(yùn)動(dòng)的APP不是已經(jīng)好多了，其實(shí)不然，他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)的人就是希望得到一個(gè)及時(shí)反饋，哪里做的不好，教練會(huì)指出來(lái)。當(dāng)然做的好，教練的夸獎(jiǎng)，會(huì)讓你覺(jué)得你的運(yùn)動(dòng)是有成效的。
總而言之，你覺(jué)得工作很痛苦，做了好幾個(gè)月自己還是那樣，或者覺(jué)得是不是工作不適合你自己，然后又換了好多份，結(jié)果還是照樣。這就是缺少及時(shí)的反饋。開(kāi)始我也說(shuō)到讀書(shū)好，但是讀多少本才是有用的呢，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是你讀了某些書(shū)是不是都用了起來(lái)，得到別人或者是自己內(nèi)心的肯定，這樣的及時(shí)反饋是不是會(huì)讓你心里好很多呢。
第三、把自己合理的分配
? ? ? ?這個(gè)怎么理解呢，在游戲中我們知道，里面一般會(huì)有很多的角色設(shè)定，什么武士呀，魔法師什么的，這樣就是游戲系統(tǒng)人為的劃分，這樣的好處是什么?？梢宰屇阒滥阕约旱奶亻L(zhǎng)是什么，自己以后的目的是用什么來(lái)升級(jí)。現(xiàn)在，咋們?cè)趽Q到生活當(dāng)中來(lái)，比如你在職場(chǎng)中，你可以把你的同事人為的劃分種類(lèi)，當(dāng)然這里說(shuō)的不是什么三六九等，你可以按性格分，也可以按照他們的專(zhuān)長(zhǎng)分，有的人善于社交，你可以和他多聊聊，獲取這方面的信息；有的人工作效率特別高，你就可以好好觀察他是怎么工作的，他的工作有什么可取的地方。你可以隨時(shí)變換你的分類(lèi)因素，作為一個(gè)厲害的“玩家”。
