? ? ? 看了《你的生命有什么可能》一書，一是因為喜歡古典老師，二是因為書名很吸引我，很想看看自己的生命還有什么可能。這本書前前后后看了3遍，第一遍是地鐵時間看完的，第二遍基本是午休時間看完的，第三遍是做縮略圖時正襟危坐看完的。很久沒有對一本書愛不釋手了，這本書讓我找回了這種久違的感覺。雖然這樣讀書很慢，但是《你的生命有什么可能》這本書絕對是一本你需要細細品味的好書，就連書的序我都讀的津津有味。以下是我的幾點體會，希望和讀過這本書的朋友一起交流，也希望沒讀過這本書的朋友有空看看，讓我們一起探尋生命的可能性和豐富多彩的人生。
1. 人生三種策略
? ? ? ? 書的序里提到了三種人生策略：遇見人生、定位人生和創(chuàng)造人生。我則是典型的“遇見人生”，不清楚自己真正想要什么，只是靠緣分生活，把我的命運掌控權完全交給了外界，甚是可悲吧！我想第二種有明確的人生目標會不會更好呢？"定位人生"遠比“遇見人生”更有掌控力，清楚了解自己，有人生規(guī)劃，知道實現(xiàn)夢想的每一步。但是在現(xiàn)在變化如閃電的世界里，互聯(lián)網和開放的社會給人們提供了太多多元的選擇，似乎又都“定不下來”。因此，古典老師提出在這個“定不下來“的年代，最好的策略是要鍛煉出自己的適應能力，什么時候都能活得好，能夠對人生的不確定性和各種可能性有快速的反應，以不變應萬變。古典老師是想告訴我們那個“不變的穩(wěn)定”的年代已經離我們遠去了，這種創(chuàng)造人生是需要我們每個人終生學習的能力，才能在每個階段掌握新的領域。在新的階段，整合過去擁有的資源和能力，然后遷移到新的領域去。我用一句話概括就是要有開放的心態(tài)，活到老，學到老，人生沒有太晚的開始。
2. 功不唐捐，連點成線
? ? ? ? 上學時，我認為那些成績優(yōu)異的學生，就是天生聰明+小小努力；工作中，認為那些表現(xiàn)突出的同事，就是家庭條件好、本身能力強+“會說話”。他們在我眼里都是“成功”的，我卻看不到他們?yōu)橹龀龅臏蕚浜鸵宦飞系男乃?，我有的只是羨慕妒忌恨。但是看完古典老師很詳細地把里根、卡梅隆和黃渤等成功的每一步都寫出來，還標注了年齡?！肮Σ惶凭琛边@個詞深深打動了我。
? ? ? ?做過救生員、播音員、演員、主持人的里根，55歲才進入政壇，70歲當成美國年齡最大的總統(tǒng)，連任兩屆。里根不是天資過人和能力超群，也不是一出生就立志當總統(tǒng)，他只是走好了自己的每一步，找到了最適合自己的那個領域，把前面自己積累的能力遷移到了最適合自己的領域。導演卡梅隆全身心投入眼前的事情，做到更好，做到極致，才有了《阿凡達》的巨大成功。演員黃渤32歲，才演了《瘋狂的石頭》，讓我知道了他，38歲成為了一線明星。
? ? ? ? 看他們“成功”的一路走來，我才更為深刻的認識到他們生活的點點滴滴是如何連點成線的。鮮花和掌聲背后需要巨大持續(xù)的付出。如果沒有踏實地走好當時的每一小步，怎么可能連點成線呢？因此，“功不唐捐”需要堅信自己的努力不會白白付出，成功了有收獲，失敗了有智慧，無論如何你付出的努力，終有一天，會回報你。只不過前提是你要堅信這一點。
? ? ? ? 這讓我想到了自己的英語學習。一直以來聽力和口語都是我的硬傷，還總被我家那位嘲笑。我不是沒有努力過，只是每次努力都沒什么成效（本人英語基礎薄弱，高考也就及格而已），而且每次都歸結于自己意志薄弱，不能持之以恒練習。久而久之，把自己口語不好歸結為沒有語言天賦，沒有毅力。雖然這也是一個原因，但此時我想還有一個重要的原因就是自己心浮氣躁，功利性太強（過級考試成了我英語學習的中心，以前大多英語考試口語不是硬性規(guī)定），不能接受自己的笨拙，也就不會踏踏實實地練習。
? ? ? ? 古典老師在書里提到語言是技能，熟不熟練是其判斷的標準。技能只能習得，需要漫長的笨拙期。回顧以前的學習經歷，每次就是太著急，總是過不了漫長的笨拙期就放棄了或是被別的事情分散了注意力。20年前，倘若我能深刻意識到這點，也許現(xiàn)在會是另一番局面。我知道人生沒有如果，現(xiàn)在我又重新開始學習英語。在研究了一些英語學習的觀點和理論后，我付諸行動了，從音標開始學起，然后是跟讀模仿，再是語法閱讀。我希望英語學習不再是我下半生扎心窩的那根刺，也希望年輕的朋友們在學習英語的道路上少些功利，一步一個腳印，踏踏實實練好每項技能。
3. 人生的平衡和取舍
? ? ? ? 自從娃生下來以后，我強烈感覺時間太太太不夠用了，每天除了上班，還要奶娃、陪玩、各種安撫，娃衣食住行方方面面都要操心，周末基本是娃的專屬時間。這樣留給自己的時間基本就很少了。時常娃入睡之后，還要處理工作，還要提升各種能力，.......想做的事情太多了，就是感覺沒有時間，那段時間我很苦惱和抑郁。慢慢地我在古典老師這里找到了答案。
? ? ? ? 古典老師講了人生的四種方向：高度、深度、寬度和溫度。而且每一種維度的功課都夠你做一輩子的，每一維度也都能讓你有不同的幸福和快樂。但是人生精力有限，大部人能在一個維度找到突破點，做到極致，這已經很不容易了，其他平衡就好?？赐旯诺淅蠋煹慕榻B，進行了自我分析，選擇重點在深度和溫度，我要掌握一項技能可以安生立命，經濟獨立；我要做好媽媽、妻子、女兒的角色，高度和寬度平衡就好，提升整體的生命質量，而不追求一維度的成功。因此，我學會了放棄，學會了放下現(xiàn)階段沒有時間和能力做好的事情，學會了接納自己的不完美。如果你想要些什么，就必須放棄些什么。如果要得特別多，就要放棄特別多。舍什么，得什么，全在個人的價值選擇。
? ? ? ? 作為奔四的職場媽媽，看完此書，我比以往更堅信自己必須要踏踏實實地走好當下的每一步，從不惑年開始不一樣的踏實和努力。雖然我開始的有點晚，雖然還不太清楚將來的職業(yè)發(fā)展和人生會是怎樣，雖然我當前看似“費時費力無效”的努力被枕邊人嘲笑，但是現(xiàn)在的我少了些許急功近利，少了無用的“羨慕”，少了完美的追求，學會了取舍，學會了踏實走好腳下的每一步，堅信功不唐捐，希望我的生命不是現(xiàn)在一眼就望穿到退休的那種。
