“博知雅行，志存高遠(yuǎn)?！蔽迳徔h實(shí)驗(yàn)小學(xué)在博雅教育理念的引領(lǐng)下，大力開(kāi)展新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)， 推動(dòng)學(xué)校優(yōu)雅特色發(fā)展，教師儒雅專業(yè)發(fā)展，學(xué)生文雅個(gè)性發(fā)展，取得顯著成效。
一、開(kāi)展博雅讀寫(xiě)，開(kāi)啟文明之門(mén)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；博覽群書(shū)，方能妙筆生花。為提高廣大師生讀寫(xiě)水平，養(yǎng)成寫(xiě)作，思考的習(xí)慣。學(xué)校成立了教師生活化寫(xiě)作群，號(hào)召教師每學(xué)期精讀三本專業(yè)書(shū)籍，每人每周至少寫(xiě)一篇文章，引燃了老師們的讀書(shū)、寫(xiě)作熱情。業(yè)余時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)作蔚然成風(fēng)，已經(jīng)成為老師們的一種生活習(xí)慣。學(xué)校成立了博雅文學(xué)社，積極開(kāi)展了各種豐富多彩的讀寫(xiě)活動(dòng)。如:讀書(shū)征文活動(dòng)；師生共讀共寫(xiě)，親子共讀共聽(tīng)共寫(xiě)等。一年多來(lái)，在各級(jí)各類報(bào)刊、平臺(tái)發(fā)表師生詩(shī)歌、文章500余篇。每學(xué)期出版社刊《向日葵》一期，教師生活化寫(xiě)作?？恫┭沤逃芬黄?。還與縣新華書(shū)店聯(lián)合成立了“悅讀者”讀書(shū)會(huì)，每季度舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，為推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)文明五蓮做出了貢獻(xiàn)。
二、開(kāi)設(shè)博雅講堂，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)。
教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。學(xué)校高度重視教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為引領(lǐng)促進(jìn)教師儒雅、專業(yè)發(fā)展，造就一批名師。學(xué)校成立了21個(gè)名師(專業(yè)教師)工作室，獲批5個(gè)縣級(jí)名師(專業(yè)教師)工作室。開(kāi)設(shè)了博雅講堂，定期舉辦未來(lái)教育家成長(zhǎng)論壇，為教師專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。目前有王有鵬、馮展奎、唐正明、劉祥波、丁珊珊、高傳芳等(? )位教師登上博雅講堂，分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，綻放自己的精彩。學(xué)校深入開(kāi)展名師大家進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校先后邀請(qǐng)王夫剛、鄭立平、崔成林、耿玉苗等一批詩(shī)人、專家、學(xué)者進(jìn)校講學(xué)，傳經(jīng)送寶。讓老師們站在巨人的肩膀上，在專業(yè)成長(zhǎng)的路上走得更遠(yuǎn)、更高。
三、開(kāi)通博雅之聲，雅聲雅韻怡情
雅聲怡情，雅韻悅耳。早晨，朝陽(yáng)伴著清脆的童聲，腳步和著典雅的音樂(lè)，學(xué)校博雅之聲廣播站定時(shí)開(kāi)始廣播了。小播音員那字正腔圓的普通話，清脆的童音，讓人悅耳舒心。校園新聞，讓孩子們了解一周校園動(dòng)態(tài)；好人好事，講述著博雅學(xué)子的感人故事；生日祝福，讓每個(gè)老師倍感溫馨、幸?！┭胖暢溆@的清晨，傳遞著友情、親情，傳送著怏樂(lè)、溫馨！
四、開(kāi)啟博雅護(hù)照，向美向善而行
博雅護(hù)照，是學(xué)校博雅評(píng)價(jià)的一項(xiàng)新舉措。它設(shè)計(jì)新穎別致，既像闖關(guān)游戲，又像一本小小道德日記，陪伴著孩子的成長(zhǎng)。里面有“學(xué)生一日生活流程與標(biāo)準(zhǔn)”記錄孩子每天的生活、學(xué)習(xí)，規(guī)范著孩子的生活行為，養(yǎng)成一平米好習(xí)慣；“點(diǎn)亮優(yōu)點(diǎn)，做最美的自己”，讓孩子認(rèn)識(shí)自我，自信自豪；“日行一善”記錄著孩子每一天的善行善舉，引導(dǎo)著孩子向善向美而行。“爭(zhēng)章創(chuàng)星”設(shè)立了學(xué)子星，學(xué)士星，碩士星，博士星，博雅小院士五個(gè)層級(jí)。學(xué)生每得五個(gè)低級(jí)星，可以兌換一個(gè)高級(jí)星或相應(yīng)獎(jiǎng)品，激發(fā)了學(xué)生向上向善向美的動(dòng)力。里面的每個(gè)圖案，每個(gè)設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)了博雅教育的理念，張揚(yáng)著孩子的個(gè)性。博雅護(hù)照，承載著學(xué)校的文化，記錄著孩子成長(zhǎng)路上的收獲和汗水。既是學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與措施，又是學(xué)生的道德銀行。
五、開(kāi)發(fā)博雅課程，促文雅個(gè)性發(fā)展
1.思維課堂，讓深度學(xué)習(xí)發(fā)生
課堂因?qū)W生的思維碰撞而精彩，深度學(xué)習(xí)由老師的正確引導(dǎo)而發(fā)生。我校深化課堂教學(xué)改革，變過(guò)去的知識(shí)課堂、記憶課堂為能力課堂，價(jià)值課堂。為全面推進(jìn)思維碰撞課堂，讓深度學(xué)習(xí)發(fā)生，學(xué)校鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師以學(xué)生為主體，俯下身子了解學(xué)生的真實(shí)想法，找到學(xué)生感興趣的問(wèn)題，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)思維碰撞的火花，引發(fā)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。我校《問(wèn)題探究式思維課堂教學(xué)模式》已取得初步成果，并在全校推廣應(yīng)用。
2.主題作業(yè)課程，讓學(xué)習(xí)有趣有深度
作業(yè)是課堂的延伸。為扎實(shí)推進(jìn)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科研精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)校積極開(kāi)展主題性研究作業(yè)課程?；具_(dá)到一周一主題，一班一主題，多學(xué)科融合，由課內(nèi)延伸到課外，由校園拓展到社會(huì)。內(nèi)容涉及傳統(tǒng)文化，歷史人物，家鄉(xiāng)風(fēng)貌，動(dòng)物植物等方方面面。學(xué)生人人參與研究，個(gè)個(gè)學(xué)會(huì)研究，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和科研意識(shí)。
3、社團(tuán)課程，讓活動(dòng)豐富多彩
用愛(ài)好點(diǎn)亮人生，為未來(lái)做出規(guī)劃。學(xué)校堅(jiān)持用教師特長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)，為促進(jìn)學(xué)生文雅個(gè)性發(fā)展，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)社團(tuán)課程。成立了葫蘆畫(huà)社、巧手坊、靈犀繡坊、臉譜畫(huà)畫(huà)畫(huà)、唇槍舌戰(zhàn)、模擬法庭等八十九個(gè)學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)發(fā)了社團(tuán)課程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自主選擇，走班活動(dòng)。拓展了思維，培養(yǎng)了興趣，增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力，為未來(lái)的職業(yè)人生，埋下了種子，奠定了基礎(chǔ)。
4.自主管理課程，讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展
自主才能自立，自信，自強(qiáng)。為促進(jìn)學(xué)生文雅個(gè)性發(fā)展，學(xué)校積極開(kāi)發(fā)學(xué)生自主管理課程。倡導(dǎo)教師要當(dāng)個(gè)智慧的“懶”老師，放手讓學(xué)生自主管理，自主體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，管理能力，實(shí)踐能力和生活能力。班干部競(jìng)選，讓學(xué)生自己發(fā)表競(jìng)選演講，民主投票產(chǎn)生，老師全程放手，家長(zhǎng)全程監(jiān)督，孩子選出自己信任的班干部。每人認(rèn)領(lǐng)一塊責(zé)任田。開(kāi)學(xué)初，教師把班級(jí)衛(wèi)生等各項(xiàng)工作劃分成一塊塊的“責(zé)任田”，展示到大屏幕上，由學(xué)生自主認(rèn)領(lǐng)，承包到人，責(zé)任到人，做到事事有人干，事事有人管，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和主人翁意識(shí)。班級(jí)文化建設(shè)，過(guò)去一直是老師和家長(zhǎng)來(lái)做，現(xiàn)在，學(xué)校要求把主辦權(quán)還給學(xué)生，我的班級(jí)我做主。教室內(nèi)“學(xué)生個(gè)性才藝展示板”，“樓道文化長(zhǎng)廊”都交給學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主創(chuàng)作，自主展示，全員參與。充分體現(xiàn)了自主、合作、公平、生長(zhǎng)，使其真正成為學(xué)生凸顯個(gè)性，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
六、開(kāi)展博雅研學(xué)，從課堂走上社會(huì)
博知雅行?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?讀萬(wàn)卷書(shū)，還得行萬(wàn)里路。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)博雅研學(xué)課程，讓課堂走出校園，走向社會(huì)。大力倡導(dǎo)研學(xué)旅行，由家委會(huì)具體組織實(shí)施。行前制定研學(xué)目的，研前知識(shí)儲(chǔ)備，先深入了解目的地相關(guān)歷史，文化等知識(shí)，利用雙休、假日，積極開(kāi)展博雅研學(xué)活動(dòng)，研后寫(xiě)出研學(xué)報(bào)告。孩子們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)的陪伴下走進(jìn)博物館，近距離地觸摸歷史，感受歷史的厚重與積淀；走進(jìn)工廠，感受現(xiàn)代工業(yè)與技術(shù)的神奇；走向田園，體驗(yàn)農(nóng)事的艱辛與快樂(lè)；走向公蓋，培養(yǎng)愛(ài)心與社會(huì)責(zé)任感……
七、評(píng)選博雅教師(博雅學(xué)子、博雅家長(zhǎng))? 榜樣成就你我
尚于至善，守于博雅。是學(xué)校博雅教育的追求。學(xué)校重視對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的文化引領(lǐng)，榜樣帶動(dòng)。在學(xué)校大門(mén)西側(cè)的樓頭上，畫(huà)有一棵枝繁葉茂，碩果累累的“博雅樹(shù)”，紅色的果實(shí)承載著學(xué)校博雅教育的理念、文化，綠色的葉子記錄著老師、學(xué)生一個(gè)個(gè)溫曖的故事。正是這一枚枚綠葉，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，充實(shí)、豐盈著學(xué)校的文化，助力著學(xué)校的發(fā)展，推動(dòng)著社會(huì)文明。
學(xué)校每月評(píng)選一次月度博雅教師、博雅學(xué)子、博雅家長(zhǎng)，他們的事跡、照片張貼在學(xué)校門(mén)口的大廳，發(fā)布在學(xué)校微信公眾號(hào)上。每年評(píng)選一位年度博雅教師(博雅學(xué)子、博雅家長(zhǎng))用身邊的榜樣引領(lǐng)博雅，用榜樣的風(fēng)彩成就大家，向善、向美結(jié)伴同行。
