從孩子1歲開(kāi)始正式親子共讀，剛滿2年；朋友圈挑戰(zhàn)親子共讀1000天，打卡記錄172天，詳細(xì)記錄親子共讀中的問(wèn)題、過(guò)程、效果、感受等等。作為我和孩子的紀(jì)念冊(cè)吧！這罐糖果是我的珍愛(ài)！
2019.05.14
晚飯前共讀《我不要被吃掉》；睡前共讀民間故事《香香屁》、《小鯉魚跳龍門》、《猴子撈月》，在過(guò)去的好幾個(gè)睡前時(shí)光，姥姥和壯寶妹共讀的民間故事是圖畫版的。
能讓壯寶妹開(kāi)懷大笑的，一定會(huì)有無(wú)厘頭的故事情節(jié)，比如狐貍妹妹佐拉為了逞能摔個(gè)“狗啃屎”；吃顆金豆子能放一連串香香的屁。
今天孩子的托班主管老師非常耐心地和我溝通1.5小時(shí)，在此之前，針對(duì)我的困惑，非常審慎的和幾位專家探討，我們?nèi)业南敕ǖ玫郊m正、細(xì)化補(bǔ)充、支持肯定；昨日壯寶妹的老師也告訴我，孩子主動(dòng)當(dāng)小老師，和同學(xué)一起背《相思》，又有些害羞，拉著老師的手完成。今早送孩子上學(xué)時(shí)復(fù)盤此事作為正反饋，壯媽問(wèn)：你感覺(jué)怎么樣??？壯寶妹答：有點(diǎn)好。
我們的感受也是如此——有點(diǎn)好，是因?yàn)槔蠋煹挠眯模图议L(zhǎng)一起努力，真誠(chéng)的用關(guān)愛(ài)之心面對(duì)孩子，我們也能感受到老師們對(duì)家長(zhǎng)也采用了蒙臺(tái)梭利愛(ài)與自由的理念。
2019.05.15
晚飯前共讀《不一樣的卡梅拉》系列之《我不是膽小鬼》，因情節(jié)豐富而引發(fā)孩子的好奇心。每本書夠厚——47頁(yè)，如何堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間閱讀不走神呢？共讀時(shí)聯(lián)系前因后果，助力孩子理解；經(jīng)常停下回顧；通過(guò)肢體語(yǔ)言、調(diào)動(dòng)所有感官解釋陌生的形容詞：饑腸轆轆、哆嗦、顫動(dòng)等；經(jīng)常互動(dòng)使壯寶妹的注意力緊緊跟著故事往前走，如針對(duì)一些情景，問(wèn)問(wèn)孩子會(huì)怎么做？重在鼓勵(lì)孩子天馬行空的表達(dá)；簡(jiǎn)化版角色扮演，很快扮演書中的人物角色，如祖龍貝塔、強(qiáng)盜巴巴；共讀時(shí)觀察孩子的反應(yīng)：表情、行為，采取有針對(duì)性的措施；飯后一起復(fù)盤，如卡門和母雞們用了哪些方法擊敗黃鼠狼強(qiáng)盜巴巴和四十強(qiáng)盜。
良好睡眠習(xí)慣養(yǎng)成記（一）
干預(yù)前：入睡時(shí)間22:30-23:30，入睡晚，起床便晚，不利于生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)正式入園作息時(shí)間。
原因分析：
①我們對(duì)孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣沒(méi)有真正重視和用心；
②有時(shí)白天運(yùn)動(dòng)量少；
③入睡前，把床當(dāng)蹦蹦床、舞臺(tái)，越玩越精神；
④未設(shè)立明確的入睡區(qū)間，故入睡時(shí)間波動(dòng)性大且偏晚；
⑤睡前活動(dòng)過(guò)于豐富，尤其是進(jìn)行了特別容易興奮的游戲，故入睡前壯寶妹仍然很興奮；
⑥未主動(dòng)了解孩子在托班午休情況，回家后便不能采取相應(yīng)配合措施。
干預(yù)措施：
①重視好習(xí)慣的養(yǎng)成，全家人觀念達(dá)成一致；
②向托班主管老師請(qǐng)教，分析原因；
③購(gòu)買蹦蹦床，滿足孩子愛(ài)動(dòng)的天性，將這項(xiàng)活動(dòng)由臥室換到客廳，床多功能的作用得到人為的簡(jiǎn)化；
④設(shè)立明確的入睡區(qū)間—21:00-21:30—有底線；
⑤睡前2小時(shí)（從19:00開(kāi)始），不進(jìn)行劇烈的活動(dòng)，以防過(guò)于興奮；
⑥每天接孩子放學(xué)時(shí)，了解午休情況，若沒(méi)有午睡，安排適量活動(dòng)，覺(jué)察孩子情緒變化，早點(diǎn)入睡；
⑦經(jīng)常和孩子一起回顧睡前程序：吃完晚飯、游戲時(shí)間（畫畫、形狀拼圖、假裝做飯等）、刷牙、睡前故事、睡覺(jué)。
⑧循序漸進(jìn)，耐心一點(diǎn)，真不真誠(chéng)已決定結(jié)果；
⑨不批評(píng)指責(zé)孩子入睡晚，不和問(wèn)題站在一起擠兌孩子，積極行動(dòng)即可；
⑩效果觀察與記錄。
干預(yù)結(jié)果：
截止目前，連續(xù)觀察3個(gè)晚上，前兩晚，入睡時(shí)間提前至22:00左右；今晚，因沒(méi)有午休，入睡時(shí)間為20:30。
2019.05.16
今天壯寶妹很早起床——6點(diǎn)半，跑到壯媽臥室說(shuō)：我都起床了，你們還不起床。無(wú)奈，遂起！
在老母親的主導(dǎo)下，共讀《It＇s Mine》和《I am a bunny》，雖然書是壯寶妹選的，但其實(shí)娃并不真正想讀，直接表明需求：要繼續(xù)玩昨天的做飯游戲，共讀中也發(fā)出信號(hào)——對(duì)感興趣的書暫時(shí)不感興趣了。老母親反射弧太長(zhǎng)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，調(diào)整方向，和孩子一起“過(guò)家家”、玩“插蘑菇”。另外，我也感覺(jué)到自己的刻意，所以這種不舒服一定是相互的。
晚飯前共讀《不一樣的卡梅拉》系列之《我好喜歡她》，讀到“特里斯坦之水的配方由7種東西組成：第一，一勺老鼠的鼻涕；第二，一大團(tuán)熱乎乎的牛糞……”，這個(gè)情節(jié)真讓人印象深刻啊，很有趣！故事中卡梅利多送了一朵玫瑰向心愛(ài)的羅西娜表白心意，壯媽也找了一朵塑料玫瑰花交給壯寶妹，由她向我或姥姥表達(dá)心意，這樣就在童話與現(xiàn)實(shí)中搭建了橋梁，互通彼此。
2019.05.17
今天孩子老師對(duì)我說(shuō)，壯寶妹撿了一根橡皮筋套在腳上，說(shuō)這是她的風(fēng)火輪。老師引導(dǎo)孩子：“這根橡皮筋等會(huì)兒可能會(huì)讓你受傷”，并收起了橡皮筋。另外，老師沒(méi)有打消壯寶妹的積極性，配合地說(shuō)“這個(gè)風(fēng)火輪很有趣”。感謝老師和我們一同保護(hù)孩子的想象力！
晚上，壯寶妹配合老母親參加“市場(chǎng)調(diào)研”，回來(lái)已是21:00，選擇安靜地聽(tīng)火火兔中的故事，刷牙時(shí)聽(tīng)《火火兔愛(ài)講衛(wèi)生》，平時(shí)鬧騰的家伙，這會(huì)兒非常安靜。
2019.05.18
夏天的福利之一是母女一起洗澡，壯寶妹自由使用花灑，有了主動(dòng)權(quán)是一件非常高興的事。
在高興這種情緒之上，順便認(rèn)識(shí)身體部位和輸入自我保護(hù)意識(shí)（衣服蓋著的地方是隱私，即便有醫(yī)生檢查身體，也需要父母在場(chǎng)等）就變得不知不覺(jué)的了。
一起共讀《我從哪兒來(lái)？》，壯媽使用道具小熊妮妮和小寶寶作了示范，演示壯壯小朋友在媽媽的子宮里從小小的變得大大的，最后體位的顛倒是為出生作準(zhǔn)備，以及胎兒從陰道娩出的過(guò)程。用眼睛看的過(guò)程比單純看書，印象要深得多，且更有趣。這很快引起壯寶妹的注意，共讀還沒(méi)結(jié)束，就喂起小寶寶喝奶了。
睡前在床上共讀有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樘菀滓鸷⒆优d奮，為了及時(shí)“止損”，讀畢關(guān)燈，聽(tīng)會(huì)兒故事音頻過(guò)渡。
2019.05.19
飯后親子游戲——壯寶妹扮演牙醫(yī)，用一根棍子在我嘴巴里搗騰半天；又假扮牙仙子，在我“睡著”后，放了一顆“金幣”在“枕頭”下，獎(jiǎng)勵(lì)給我吃。2個(gè)情節(jié)玩了5遍。
很好奇孩子為什么突然扮演這些角色？原來(lái)，今天上早教等待時(shí)，姥姥和壯寶妹共讀了《牙醫(yī)怕怕、鱷魚怕怕》及《小豬佩琪之牙仙子》，共同的聯(lián)系都是牙齒。刷牙吐水時(shí)，壯寶妹鼓起腮幫子用力往外噴，說(shuō)是祖龍貝塔在噴火，我們又知道了，這是她在演繹故事《不一樣的卡梅拉》系列之《我不是膽小鬼》。
今晚共讀，用同樣的套路玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)，姥姥是fat fish（鼓起腮幫子），壯寶妹是little fish，爸爸是shark，有尖尖的牙齒。在my cushion中，我們又來(lái)了一場(chǎng)爭(zhēng)奪大戰(zhàn)。
2019.05.20
晚上上班，這種情況每周有1-2天，周一至周五孩子上學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)陪伴和親子共讀呢？平時(shí)晚飯后進(jìn)行的活動(dòng)前移至孩子上學(xué)前。
清晨繼續(xù)共讀昨晚的4本培生幼兒英語(yǔ)《Dirty Dog》、《My Cushion》、《The Princess and the Dragon》、《Something Fishy》：
最近壯寶妹經(jīng)常說(shuō)自己是白雪公主，今天重慶溫度不高，甚至可以穿棉襖，早上起床吵著要穿公主裙，因此有了如下奇葩的打扮，哈哈。那么，prince打敗dragon拯救princess作為假裝游戲的素材是非常合適了，道具準(zhǔn)備：沙鏟（劍）。
壯寶妹最感興趣的是fat fish、little fish、shark，因?yàn)閒at fish鼓腮幫子的樣子最搞笑，而shark爸爸發(fā)怒的樣子就和圖片里是一樣的。總之，和孩子自己的生活有關(guān)聯(lián)，孩子和這本書的關(guān)系就會(huì)比較密切。
至于my cushion的坐墊爭(zhēng)奪大賽，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較陌生。那么，在家玩搶奪游戲時(shí)，cushion可以替換成孩子想要的任何東西。簡(jiǎn)單的一句My cushion；No,my cushion通過(guò)不同語(yǔ)氣、語(yǔ)速+表情表達(dá)憤怒程度。
Dirty dog則可以在壯寶妹吃飯變成小花貓時(shí)寵溺的稱呼。
此外，新增共讀《The Hungry Dragon》、《Fish Colours》、《Big and Little》，與昨天共讀書目找到關(guān)聯(lián)，比如：找一找兩只dragon的共同點(diǎn)等。共讀今天的最后1本書《Time for Bed》，我們都有點(diǎn)累了，因此唱了一會(huì)兒童謠《Teddy bear》。
2019.05.21
1歲多讀的書到3歲了仍然有很大魔力！
壯寶妹自己翻出束之高閣的《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》、《小雞球球系列》，一口氣讀完，這里面有非常熟悉的味道，那是過(guò)往的很多時(shí)光里奶奶耐心、溫柔的陪伴，日復(fù)日。如今，壯寶妹重新拿出來(lái)看，這就像罐子里的糖果，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)舔一舔、嘗一嘗，都是甜甜的味道！現(xiàn)在奶奶的位置由姥姥頂上，兩位老老母親都非常盡心盡力，愛(ài)你們！
下午放學(xué)，我們一起去了海洋館，換了一批好看的魚，懶懶的巨型石斑居然也游起來(lái)了，給小鸚鵡喂食，perfect！又不知不覺(jué)用上了前幾天共讀的故事《小鯉魚躍龍門》和英文繪本red fish、yellow fish、blue fish、fat fish、little fish、big fish、snake、shark、jellyfish、sea turtle、bird、dolphin.
2019.05.22
今晚共讀《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》、《The Hungry Dragon》、《Fish Colours》、《Dirty Dog》、《The Princess and the Dragon》，再次閱讀的態(tài)度就像第一次那樣，充滿期待。當(dāng)然也有失敗之處，往往是我刻意想讓壯寶妹學(xué)什么東西的時(shí)候，雙方的感受便無(wú)法共振。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀？
①?gòu)暮⒆雍苄〉臅r(shí)候就讓孩子和書交朋友；
②為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。
2個(gè)行為會(huì)讓孩子失去閱讀興趣：
一是讓孩子自己選書的機(jī)會(huì)很少，
二是家長(zhǎng)不愛(ài)讀書。
明確做什么和不做什么，大腦愛(ài)清晰。
