一·。這堂課的核心內(nèi)容是什么？

①繼續(xù)講了解人

你說，可以幫助自己成功應(yīng)聘的方法是什么呢？

那就是要“投其所好、巧妙包裝”。什么意思，因為，所有的面試官都是人，所以你要懂得利用人的固有局限，什么局限呢？那就是我們今天要講的"認(rèn)知不協(xié)調(diào)"。

②什么是認(rèn)知不協(xié)調(diào)

說起認(rèn)知不協(xié)調(diào)，那我們需要先說一個成語，這個成語就叫做“知行合一”，“知”是意識層面的，而“行”則是行動層面的，兩者得到統(tǒng)一，那就叫做“知行合一”也叫”認(rèn)知協(xié)調(diào)，如果做不到“知行合一”那就叫做“認(rèn)知不協(xié)調(diào)。

③有知不一定有行

”知行合一“要好過“知行不合一”千萬倍，但是，往往我們就是知道一些事情是對我們不利的，但是我們還是會“鬼使神差”地去做了。比如，現(xiàn)在信息傳播這么發(fā)達(dá)，就算人們知道有些事情做了是對自己、對他人不利的，但往往還是會有這么多人繼續(xù)做下去，這也是為什么煙鬼戒煙后復(fù)吸、酒鬼戒不掉酒的原因了，而在煙鬼抽煙時，你阻止他吸煙，或者酒鬼喝酒的時候，你阻止他喝酒，他們都會找出一大堆理由來告訴你，他現(xiàn)在行為的合理性。

比起這些我們平時容易觀察到的不良嗜好所反映的認(rèn)知不協(xié)調(diào)，更多的情況是，我們往往處于認(rèn)知不協(xié)調(diào)，但是我們自己還不自知。

④改變行為可以改變認(rèn)知，實戰(zhàn)~面試的技巧

在回到面試的那個例子，想要提高面試的通過率，為什么要對面試官“投其所好，巧妙包裝”，因為面試官也是人，是人的話，那就會有自己認(rèn)知的局限性，也會產(chǎn)生“認(rèn)知不協(xié)調(diào)"的現(xiàn)象，如果你在面試前對這個面試官做足了準(zhǔn)備工作，提前得知面試官的價值觀、喜好，了解了解公司里表揚(yáng)的先進(jìn)人物具有什么樣的特點(diǎn)和品質(zhì)、公司的發(fā)展方向等，把這些信息都記在腦子里，人都是喜歡和自己相似的人的，你和他公司主導(dǎo)的價值觀那么吻合，又和他興趣特別相投，在還沒考核你專業(yè)能力是否過關(guān)之前，他已經(jīng)對你充滿好感了，就算這個時候考核起來你的成績差了一點(diǎn)，他也會有很大的可能給你通關(guān)，因為喜歡你而對你的這次考試進(jìn)行“放水”（降低門檻讓你過關(guān)）。

這就是“利用認(rèn)知不協(xié)調(diào)”，實現(xiàn)增加面試通過率的方法，但是，也不是所有人都吃這一套的，有些有經(jīng)驗的面試官，他會先考你專業(yè)能力層面的東西，而把這些諸如價值觀之類，極易影響人認(rèn)知的問題放在最后，讓得到的結(jié)果更加的客觀，換個角度，后一個面試官也是在利用“認(rèn)知不協(xié)調(diào)”在破局。

二）這堂課的邏輯是什么？

主要是沿著“認(rèn)知不協(xié)調(diào)”這個行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的名詞，對人產(chǎn)生的正面、反面的影響講起的。

三）這堂課的給我?guī)淼囊蓡柣騿l(fā)是什么？

①人在很多時候真的不是理性和客觀的，在很多時候我們都是很主觀的，而且還會變得像一個失去理智的人，所以，一定要多多了解自己。

②知道認(rèn)知不協(xié)調(diào)對我們實現(xiàn)更好地生活有什么幫助作用呢？

知道自己不是時時刻刻都充滿著智慧和理性，這就是在了解自己的邊界，守住自己的邊界，防止自己落入“認(rèn)知不協(xié)調(diào)的”的陷阱中去，是每一個人都應(yīng)該努力去做的事。

四）思維模型是什么？

從“認(rèn)知不協(xié)調(diào)”中可以窺見人類的不足點(diǎn)。

五） 這堂課上完，直接就可以拿來用的是什么？

時時刻刻小心自己是否落入“認(rèn)知不協(xié)調(diào)：這個大陷阱里，做著對自己不利的事情還不自知。

參考寧向東的清華管理學(xué)課，? 《誰說人是理性的》