? ? ? ? 利用這個暑假的時間我參加了“興成長? 教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”，轉眼間所有的課程即將結束，真的是感覺到自己在這一過程中的每點成長，每一點變化。
? ? ? ? 首先，通過聆聽各位優(yōu)秀教師的講解，了解和學習了一些新的教育教學的方式方法，一改我們原本的教師教，學生學的教學方式，而是讓學生成為課堂的主人，大大的加強課堂的情境化、深度化、自主化。
? ? ? ? 其次，通過課程的學習，我還學習到了很多技術的應用，例如:聽了王子老師的《基于移動微課的極簡教育技術的實踐研究》這一課，學習到了許多的微信小程序，為我們的教學提供了便利，如:小打卡、手繪微課、小彩蛋以及Ai聽寫等。聽了唐曉勇校長的《技術支持下的學習變革》讓我再一次感受到，作為一名教師，要時刻的關注教育，關注教育的變革方向，學習技術，學習如何用技術去支持教學。聽了梁勇校長的《教學PPT的設計和制作》更是收獲頗豐，PPT在我們的日常生活中實在是太常用了，但是要想做一份完美的PPT確不是一件簡單的事情，通過這一課的學習，知道了制作PPT時容易出現(xiàn)的問題和誤區(qū)，也了解了制作PPT的基本設計原則自己一些自我提升的方法。聽了王思思老師的《跨學科視野下的自然筆記》讓我對教學有了新的認識，通過制作跨學科的自然筆記，通過多學科的有效融合，讓學生在學習中感受到快樂，達到“在樂中學，在學中樂”的目的。聽了朱思思老師的《教學實踐中的思維導圖》，對思維導圖有了一個全新的認識，原來思維導圖在我們的教學中可以這么靈活的應用，例如進行同類知識的歸納、單元內(nèi)容的歸納、整本書的歸納等，同事還可以給學生布置任務，例如對詞語進行整理，進行個性的創(chuàng)作等。另外，還認識了幾個制作思維導圖的APP，有的甚至用手機就可以輕松的進行制作，簡直是太方便了。
? ? ? ? 可以說是互加計劃這個平臺，讓我們這些鄉(xiāng)村教師也能有機會聽到這么優(yōu)質(zhì)的課程。在這里我學習到的不止是用于教育教學上的理論與實踐經(jīng)驗，更是精神上的一種提升，我堅信，在以后的教學工作中，我將更加熱愛我的工作，熱愛我的學生，熱愛我所從事的教育事業(yè)。
? ? ? ? 總的來說，整個暑期的課程都是建立在以提高教師信息素養(yǎng)為目的的基礎上，那么什么是教師信息素養(yǎng)呢？我認為教師信息素養(yǎng)就是教師在理論、實踐、技術等各個方面的掌握及運用的能力，它對于我們的教學來說，對于學生的未來來說，甚至是對國家教育事業(yè)的發(fā)展來說，都具有著極為深遠的意義。它是教師教好學生的前提，要想發(fā)展教育，首先作為教師應該具備良好的信息素養(yǎng)，這就需要我們在平時多多學習，通過學習、實踐來進一步的提升自己，讓自己迅速的成長，我們才有信心，有能力去更好的發(fā)展教育事業(yè)。
