2024年的夏天，你好！今天是五月底，六月在向我們招手，高考在即。

作為一個沒有參加過高考的八零中年，前些年的想法一直就是遺憾+不甘。但最近釋然了，究竟是怎么想開的，我自己用文字很難描述清楚，起碼現(xiàn)在是講不清楚的，但心里是真的放下了。

學(xué)習(xí)和考學(xué)是兩碼事，成年人應(yīng)該有一種不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的精神，不是為了變得更好而學(xué)習(xí)，而是不知不覺愛上學(xué)習(xí)，又不知不覺變得更好。

閱讀可以培養(yǎng)思考能力，思考能夠很好地激發(fā)主觀能動性，主觀能動性是生命航程前進(jìn)的主動力。同一件事被動地做和主動積極地做最終反饋給做這件事的人的心理感受完全不同。

一個孩子飯后主動刷碗，和父母要求他洗碗完全是兩碼事。主動刷碗是孩子大腦里思考：母親每天照顧自己，照顧家很辛苦，長大的我應(yīng)該力所能及地做點(diǎn)家務(wù)，讓媽媽能夠歇歇，讓對方感受到家人看到了她的付出，也收到一份來自孩子對母親的關(guān)懷與溫暖。一個具有換位思考能力與同理心的孩子怎么能不讓家長感到欣慰？這樣的孩子長大后情商可想而知。

一個愛閱讀的孩子是清醒的，一個愛勞動的孩子是快樂的，過簡單而輕松的生活，走太多的路去找答案，原來只需翻開一本書或卷起袖子開心地投入勞動。