信任，是最好的鼓勵(lì)
2018年12月14日? 星期五? 天氣晴
“我相信，你可以做到?！?/p>
簡單的一句話，卻有著神奇的力量。
01
在小班的懵懵懂懂中，小月亮步入了中班的一知半解的階段。
每次回到家里，她會(huì)很主動(dòng)地告訴我，今天的作業(yè)是什么？
有時(shí)候，我聽得不是很清楚，會(huì)跟老師再次溝通和確認(rèn)。事實(shí)告訴了我：大部分情況下，小月亮的描述都是對(duì)的。
上了中班的她，已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語，回家跟我復(fù)述。我把這樣的一些小動(dòng)作，視為進(jìn)步的表現(xiàn)。
因?yàn)槭沁M(jìn)步的表現(xiàn)，所以我覺得應(yīng)該好好加以重視。
比如說，我會(huì)仔細(xì)聽完她的描述之后，很自然地豎起大拇指，對(duì)孩子說：“寶貝真棒！你會(huì)告訴媽媽幼兒園布置的作業(yè)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)贊！”
在我們家里，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)贊的方法很簡單。不用花錢，還很受孩子們喜歡。
我會(huì)在她們的臉頰上，送上一個(gè)kiss;也會(huì)把她們抱起來，原地繞一圈。
輕輕的一個(gè)吻，深深的一個(gè)擁抱，都能讓她們的臉上笑開了花。
02
最近，小月亮遇到了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
這個(gè)挑戰(zhàn)，也是老師布置的作業(yè)，班級(jí)值日生。
看到老師發(fā)的值日表格，我比小月亮還緊張。
一份白底黑字的值日表格，足足看了不少于10遍，但是，我還是看不懂。這個(gè)班級(jí)管理，天氣播報(bào)，午餐播報(bào)到底是要做什么的呢？
我咨詢了老師，這才知道原來有一部份是要畫圖做成圖紙讓小朋友來解讀的。
這不就成了看圖說話嗎？
從看圖寫字，再到畫圖說話。雖然看似簡單了一些，但是要讓孩子說出自己畫的是什么，還真不是一件簡單的事。
“有事搜一搜，沒事看一看?！?/p>
這個(gè)“百度君”在很多時(shí)候，還是很管用的。
小月亮這次要完成的任務(wù)是：午餐播報(bào)！
我就在“百度君”上面找到了一些午餐播報(bào)的圖片，保存起來，準(zhǔn)備和小月亮一起完成老師布置的作業(yè)。
03
小月亮喜歡畫畫，待在家里，就喜歡拿紙和筆起來畫畫。盡管經(jīng)常畫的是一樣的圖案，我都會(huì)在旁邊習(xí)慣性地為她點(diǎn)贊。
“寶貝，真棒！你又完成了一部作品?！?/p>
可是這次的午餐播報(bào)，是小月亮第一次接受挑戰(zhàn)，難度比以往的作業(yè)難度大一些。
“媽媽，我不會(huì)畫。這個(gè)播報(bào)要怎么畫呢？”
小月亮低著頭，手里拿著熟悉的木質(zhì)鉛筆，坐在桌子旁邊發(fā)著呆。
她不知道，下一個(gè)步驟該如何下手。
“你有看到其它同學(xué)畫的播報(bào)嗎？”
“有，他們有的畫得很漂亮?？墒恰墒?，我不會(huì)畫。”
小月亮用手指輕輕地?fù)钢U筆桿，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“沒事，媽媽相信，你也可以。來，媽媽找了一些圖片，我們來參考一下?！?/p>
我拿出一張A4的紙張，平鋪在桌子上，接過小月亮手上的鉛筆，開始依葫蘆畫瓢地畫了起來。
看著我把模型描出來，小月亮用右手拭去眼角的淚水，嘴角露出了微微上揚(yáng)的微笑。
“怎么樣，接下來，讓我們的寶貝把盤子里面的東西填滿。加油！我相信你可以的！我們先從湯勺開始……”
小月亮接過鉛筆，開始一邊看著圖片一邊畫了起來。
小孩子對(duì)空間的比例，比較陌生。她畫了三遍的湯勺的圖形，還是太小了。她并沒有放棄，一直拿著橡皮擦，試圖擦干凈了再畫上去。
直到最后，我對(duì)她說：“湯勺，我們先保留著，一會(huì)媽媽把湯勺變大一點(diǎn)?！?/p>
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們不能在一根湯勺上面花費(fèi)大量的時(shí)間，后續(xù)還有很多東西要畫，還有語言內(nèi)容需要排練。
04
我們一起把所有的圖片，完整地填滿了整張A4紙，再加上一些簡單的文字，午餐播報(bào)就順理成章地完成了。
接下來的事情，就是排練文字部分。
小月亮一直都有跟讀的習(xí)慣，所以，排練起來，不會(huì)有什么困難。
用最簡單的語言，準(zhǔn)確地描繪出圖片表達(dá)的意思。這是對(duì)小月亮的第一次考驗(yàn)，我相信她是可以做到的，因?yàn)?，她真的很認(rèn)真。
跟讀了五遍，自己站著排練了五遍，還是沒有全部記下來。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！?/p>
這個(gè)比喻，太準(zhǔn)確了。不要看著一張小小的播報(bào)，對(duì)一個(gè)中班的孩子而言，那并不容易。
小月亮排練到最后，還是沒有把文字內(nèi)容記下來，她開始緊張起來了。
“媽媽，我還是記不住呀！怎么辦，明天我就要上臺(tái)演講了?！?/p>
“寶貝，不怕。你不要緊張，只要看著圖片，想想里面食物的名稱，就會(huì)記下來的。媽媽相信，你是可以做到的。加油！”
“嗯嗯，我可以講好的。加油，做最棒的自己！”
直到睡覺前，她的嘴里還在念叨著：“今天，我要大家做的播報(bào)是午餐播報(bào)……”
05
第二天，在去幼兒園的路上。
小月亮拿著畫好的午餐播報(bào)，一邊看著一邊讀著。
我就在旁邊靜靜地聽著，聽著她比昨天晚上排練熟悉了許多，這心里真感到高興。
我牽著她的手，問道：“怎么樣？練習(xí)好了嗎？記住里面的內(nèi)容了嗎？”
“嗯，記住了！媽媽，我記得里面的內(nèi)容了?！?/p>
“好樣的，我就相信，你一定可以做到?！?/p>
那天下午，老師拍下了小月亮演講的視頻，發(fā)到了班級(jí)群里。
雖然小月亮的聲音小了些，但是她還是有把圖片上面的內(nèi)容表達(dá)了出來。最后那句“謝謝大家”，她并沒有忘。她也記得面向大家，鞠躬致謝。
看著她演講完畢，我這顆忐忑不安的心才平靜下來。這是第一次學(xué)習(xí)做播報(bào)，也是小月亮邁出的第一步。
晚上回到家里，小月亮非常開心。因?yàn)樗裉旖?jīng)歷了不一樣的挑戰(zhàn)，而且成功了。這種成功的喜悅，讓她對(duì)自己更加有信心。
不管未來小月亮要面臨多少的挑戰(zhàn)，只要她時(shí)刻謹(jǐn)記著媽媽的鼓勵(lì)，她一定會(huì)越來越優(yōu)秀。
“我相信，你可以做到?！?/p>
這是一個(gè)母親對(duì)孩子的信任，也是一種最好的鼓勵(lì)。
因?yàn)橛兄@樣的鼓勵(lì)，在孩子未來成長的軌跡里，將會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)讓你意想不到的奇跡。
