一個班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要的組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃。她是展示學(xué)生的平臺，更是收獲成功，增強(qiáng)班級凝聚力的有效憑借。一個班集體到了某一個階段總會凸顯出班級獨有的風(fēng)格，這種風(fēng)格影響著孩子的成長和發(fā)展。一個班集體要有這么一個輿論導(dǎo)向，想方設(shè)法激勵那些敢于挑戰(zhàn)的孩子，讓他們在學(xué)習(xí)中動手動腦，不斷創(chuàng)新，樂此不疲。
那么接下來就請大家跟著我一起走進(jìn)我的四年二班吧！
我和我的孩子們是這樣形容我們的班級：
這是一個充滿蓬勃生機(jī)的班級。33個孩子像花園里的小蜜蜂，勤勞質(zhì)樸。很多時候會靜靜的在知識的花園里徜徉，我們更像山間流過的清泉，充滿靈性，一路奔跑，一路歡歌。
一個班集體是有鮮活的學(xué)生個體組成的，一個富有生機(jī)的班集體，應(yīng)該讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。哲學(xué)家布萊尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！币虼?，我的教育理念是：一個孩子，一個夢想，讓他們在這里放飛，在這里翱翔！
我們班級的理念是：微笑，尊重，激勵，幫助！我們的班訓(xùn)是：健康， 活力，團(tuán)結(jié)，拼搏！我們的班徽是由大海，朝陽，帆船組成，預(yù)示著我們四年二班在知識點海洋里乘風(fēng)破浪向著陽光出發(fā)！
“該靜的時候靜，該動的時候動?！边@是我們追求學(xué)習(xí)的境界，我們以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟”作為我們的班級格言！讓我們在水師小學(xué)的快樂天地里閃耀著智慧的光芒！
一.行為習(xí)慣養(yǎng)成
“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其罪?！?/p>
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
首先，教會學(xué)生會聽課，養(yǎng)成積極的動腦習(xí)慣。
第二，教會學(xué)生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
第三，采取有效的方法鼓勵學(xué)生積極在課堂是發(fā)言。
文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成
開展文明語言，文明行動教育活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生，從身邊的小時做起，養(yǎng)成 講文明，有禮貌，愛師長，愛學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。
二. 班級制度建設(shè)
對于一個新組合的班級，在開學(xué)的第一天，我在班級開展了“我們的四年二班”主題班會。在班會上我們一起來討論如何建立好班集體。同學(xué)們以極大的熱情積極參與討論，人人充分發(fā)表意見，接著，我讓每個學(xué)生把自己的想要建設(shè)班集體的目標(biāo)寫在紙上，我陸續(xù)的收到了33分“心聲”；每份都代表這學(xué)生個體的美好愿望，我為他們積極參與班級制度建設(shè)，獻(xiàn)言獻(xiàn)策感到由衷的高興。 此外，在開學(xué)之初，在全班經(jīng)過了兩周的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，我便在班級宣讀了班規(guī)及班級的獎罰制度。 在班級尊重每一個意見，尊重每一給差異，尊重每一次錯誤，尊重每一次進(jìn)步，讓尊重成為普照在四年二班的陽光，照耀每一只小小的花朵健康茁壯的成長。另外，在班干部選拔中，我采用了著名教育家魏書生老師的班干部代謝機(jī)制：“人人有事做，事事有人做，處處有規(guī)則，時時有考核”的管理機(jī)制。班干部任用采取民主選舉的方式，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，還大大的提高了他們的工作效率。
三. 班集體開展的活動
豐富多彩的校園活動不僅為學(xué)生們提供了一個放飛大腦，放飛心情的空間，也是最能夠激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)他們的集體主義觀念和主人翁意識，也是老師走進(jìn)學(xué)生的大好時機(jī)。“小小編輯部”活動，讓學(xué)生們自己設(shè)計版面和內(nèi)容并向同學(xué)發(fā)出約稿函，充分發(fā)回來學(xué)生的寫作技能和創(chuàng)作能力。 通過公益活動到校外撿拾垃圾。使學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識和吃苦耐勞的精神；通過秋游，讓學(xué)生們走進(jìn)秋天，走進(jìn)自然；迎國慶經(jīng)典誦讀》《沁園春雪》活動，讓學(xué)生們感受到了中華美文的博大精深，感受到美文朗讀的款款深情。
美國學(xué)者貝德勒說：“生龍活虎的學(xué)生一個個在我眼前成長起來，這就是一個教師永不停息的創(chuàng)造性工作的結(jié)果。……還有什么比創(chuàng)造人類生命的工作更令人激動的呢？當(dāng)一個個不懂事的孩子，經(jīng)過班主任和其他老師的精心培育，成為祖國各條戰(zhàn)線上的有用之才時，我們會感到無比欣慰，無限快樂，巨大的幸福?！?/p>
我深知學(xué)生還有很多不足：比如自制力差；有的學(xué)生課上不愛發(fā)言，課下聲音大；有的學(xué)生完成任務(wù)拖沓等。所以今后工作重點 找到問題所在和解決問題的方法。
我相信，只要關(guān)愛孩子，鼓勵孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，成為一名學(xué)校認(rèn)可，家長信任！
