陪伴青春期的孩子，你需要解讀青春期的密碼
作為一名“后媽”班主任，帶九年級的學(xué)生，正是步入青春期的孩子，真的很心酸，自己很努力的在做一些事情，孩子們不認(rèn)可，甚至有些“叛逆”，中考備考的他們，又沒有很多的時(shí)間來緩沖?！督獯a青春期》一書給了讓我更清楚自己要做什么。
這是本書的大綱，請大家看一看
第一部分是三種關(guān)鍵的思維模式。
第一種：青少年比看起來更需要你。青春期的孩子，表面上會對父母有些疏遠(yuǎn)，但其實(shí)內(nèi)心他們是很需要父母的幫助的。書中用過山車的大腿壓桿來做形容，孩子們總是不斷的考驗(yàn)父母，以確定是否可靠。也因此，我們做父母的需要盡自己最大的努力去幫助孩子們。
第二種：游戲規(guī)則已經(jīng)變了，因此，你也得變。這世界上，唯一不變的就是變化。相信大家應(yīng)該對這句話都不陌生。隨著孩子的成長，我們父母的角色也是在逐漸發(fā)生變化的。孩子小時(shí)候，我們是“空中交通管制員”，關(guān)懷著孩子的生活時(shí)時(shí)刻刻。但是孩子進(jìn)入青春期之后，我們就要適時(shí)的調(diào)整角色，轉(zhuǎn)變成為“教練”。我們作為家長需要參考書中優(yōu)秀教練的特點(diǎn)、特質(zhì)，并且根據(jù)自己孩子的特征選擇合適的方法，這對家長的要求有些高，但對孩子很重要。其中最重要的一點(diǎn)，是要幫助青少年面對失敗，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三種：你需要幫助。這里需要幫助的人不是孩子，而是指我們。我們作為父母，一言一行都可能對孩子造成極大的影響。所以我們要學(xué)會避免一些“陷阱”，尋求身邊人的幫助，努力做一個更好的自己。
第二部分是青春期的不同階段。
本書將青春期11-18歲每年一個階段，分為6個階段并列舉了孩子們在這些階段中的關(guān)鍵詞。通過詳細(xì)介紹青少年的生活焦點(diǎn)，成人的作用，關(guān)鍵的行動，生理上、心理上的變化，人際關(guān)系上、情緒情感上的需求，讓我們知道如何應(yīng)對孩子不同階段的不同需求。
在每個階段后面我看了之后有些“焦慮”——那就是在每一個階段的后面，印有一小段文字提示“距離高中畢業(yè)，大約還有……周”，即使我的孩子還有6歲，都有一些危機(jī)感，但這的確是事實(shí)，所以，我們需要調(diào)整自己
其實(shí)孩子高中畢業(yè)之后，真的就離我們越來與遠(yuǎn)了。我記得我處在初高中的時(shí)候特別期盼著上大學(xué)，離開父母的約束。到了自己做父母的時(shí)候，又開始后悔沒有時(shí)間陪伴父母。。。做父母的也同樣，既不能讓孩子覺得太受約束，又要讓孩子覺得可依靠，永遠(yuǎn)做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
第三部分是應(yīng)對青春期常見的挑戰(zhàn)
青春期的孩子真的會有很多的煩惱，哪怕別人看來是微不足道的小事，對他們來說卻是大事。這部分列舉常見的問題，告知父母如何幫助孩子解決問題。實(shí)操性相當(dāng)強(qiáng)算是真正可以操作的策略。有來自人際關(guān)系、談話、危險(xiǎn)的行為、電子產(chǎn)品、學(xué)校和教育方面的種種挑戰(zhàn)，強(qiáng)烈推薦大家閱讀。
身為一名九年級的教師，我深刻感覺到，孩子們所面臨的問題可能遠(yuǎn)比我們知道的更多。任何一件小事都實(shí)在給我們提供一些暗示、向我們尋求幫助。
看到書的最后，我深切的感受是，多給予孩子情感的關(guān)懷，少一些“是非對錯”的確認(rèn)。
網(wǎng)上一首詩我覺得特別適合給有孩子的家長們領(lǐng)會：
如果前方有一條我曾經(jīng)跌得面目全非的路，
而你，執(zhí)意要去，
我希望我愛你的方式不是拉住你告訴你不能去
而是給你準(zhǔn)備好最耐穿的鞋，備好雨傘，
告訴你第二個路口地很滑，
第五條街道有小偷，
告訴你，去吧，
回來家里有飯
