? ? ? 自從2022版新課標(biāo)發(fā)布后，我們進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。2022版新課標(biāo)中凝練了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，語(yǔ)文核心素養(yǎng)是指學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)，彰顯了語(yǔ)文課程獨(dú)特的育人價(jià)值。
? ? ? 說(shuō)到語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的“審美”“形成自覺(jué)的審美意識(shí)，培養(yǎng)高雅的審美情趣”是語(yǔ)文教育追求的目標(biāo)之一，核心素養(yǎng)中再次提到“審美鑒賞與創(chuàng)造陶冶高尚情操"。我近期一直在關(guān)注語(yǔ)文課的板書(shū)，發(fā)現(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課的板書(shū)真是“思維”與“審美”的完美結(jié)合。現(xiàn)在一些有審美情趣的老師，把“黑板”變做“舞臺(tái)”，展示自己的課堂亮點(diǎn)，這些“優(yōu)質(zhì)板書(shū)”，無(wú)一不是思維和審美的結(jié)合，這樣的美，是內(nèi)外兼具的，不僅只是漂亮而已。"文學(xué)鑒賞”也是審美的活動(dòng)，讓孩子在多元的品評(píng)中學(xué)會(huì)文字的鑒賞，文學(xué)的鑒賞，從而慢慢形成自己獨(dú)特的審美趣味。各種體裁的文章，其語(yǔ)言都獨(dú)具特色。教學(xué)時(shí)，我們可透過(guò)課文優(yōu)美語(yǔ)言的本身，抓住重點(diǎn)詞句，啟發(fā)學(xué)生揣摩，品味語(yǔ)言美;通過(guò)優(yōu)美的文辭，讓學(xué)生審視高遠(yuǎn)素雅的畫(huà)面，產(chǎn)生對(duì)自然美、風(fēng)光美的熱愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)河山壯美而喜悅的感情。審美意識(shí)，均涉及語(yǔ)文的方方面面。意識(shí)決定行動(dòng)。我們心中有這樣的意識(shí)，就會(huì)滲透到我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)滴中。愛(ài)美之心，人皆有之。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，精心挖掘教材中的美，引導(dǎo)學(xué)生品味和欣賞，讓學(xué)生感受美的熏陶，增強(qiáng)美的享受，提高他們的審美觀點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)全面的素質(zhì)教育。
? ? ? 我們不僅對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，我還聽(tīng)了溫儒敏教授對(duì)課標(biāo)的解讀。
? ? ? 溫教授講得非常清晰，新課標(biāo)吸收了過(guò)去課改的經(jīng)驗(yàn)，不是推倒重來(lái)，不是顛覆過(guò)去，是改良，要尊重學(xué)情。在原有的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體學(xué)校的學(xué)情，用好新課標(biāo)，新教材。論課標(biāo)的變與不變，我們既要去學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，知道與之前的不同，但同時(shí)以學(xué)情出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)踐中提高學(xué)生的思維能力，所有這些都是不變的。
? ? ? 立德樹(shù)人是新課標(biāo)的核心，新課標(biāo)站位更高，視野更開(kāi)闊了?！耙晕幕耍⒌聵?shù)人”的站位，在語(yǔ)文教學(xué)具體操作中做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。新課標(biāo)明確提出語(yǔ)文核心素養(yǎng)，定位更清晰了。關(guān)于核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，我們要“一帶三”，在語(yǔ)言文字運(yùn)用的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)思維能力，獲得審美創(chuàng)造，具有文化自信。小學(xué)語(yǔ)文課程實(shí)施中在學(xué)生的人生價(jià)值觀的塑造，世界觀的養(yǎng)成要有側(cè)重，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)正直的人，愛(ài)國(guó)的人。
? ? ? 學(xué)習(xí)任務(wù)群是一個(gè)宗旨性的概念，設(shè)想是頂層設(shè)計(jì)提出來(lái)的。但群文教學(xué)不能代替單篇教學(xué):古人整本書(shū)閱讀，現(xiàn)代人雖沒(méi)時(shí)間，但閱讀量也要上去，教給學(xué)生一定的讀書(shū)方法，提倡學(xué)生自由的閱讀，規(guī)定太多，任務(wù)多，會(huì)降低閱讀興趣，整本書(shū)閱讀想辦法激發(fā)興趣。給予孩子們一定的自由度，沒(méi)有興趣也別太強(qiáng)求。
? ? ? 新課標(biāo)的出現(xiàn)，為我們新時(shí)代的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向，同時(shí)也為語(yǔ)文教學(xué)丈量了尺度，是我們以后教與學(xué)的航向標(biāo)，我們要在新課標(biāo)的指引下，昂首闊步向未來(lái)。
