選這本書，有投機的成分，想借助簡單的文字完成輕松的閱讀，從而達到本周讀書報告按時完成的目的！但想不到的是，這本經典的兒童讀物卻引發(fā)了我的興趣，吸引著我一口氣讀完后才心滿意足地放下！

《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》的編者是德國人貝蒂娜·施蒂克爾，雖然他是因工作才得以和那些諾貝爾獎獲得者有了深刻的交流，并最終推動了此書的成型和出版，但無疑他的這些行動提供給孩子們包括我這樣在很多方面無知的成年人認識世界的機會，并且是以一種輕松有趣、淺顯易懂的方式。

孩子是最好的提問者，他們的小腦瓜里有無窮無盡、稀奇古怪的問題，大的、小的；簡單的、復雜的；自身的、世界的......我想每個做父母的都深受其害，或者有被問住了的困窘，查閱解決之的耗時，回答后孩子仍一臉懵懂的困擾。但不可否認的是，這些千奇百怪的問題就像一個個思想小精靈，帶動我們成人去思考和探究。我們做父母的可以做的是提高自身的知識儲備，修正與孩子溝通的方式，保持他們的好奇心和求知欲！

如果我們不知道該如何去做？那么可以借鑒《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書，它將讓我們見識到什么是天真的問題？什么是權威的回答？

《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》共記錄了21個問題及業(yè)界頂尖人物的解答！在這本書里，我們既可以讀到對固體物理學基礎的一目了然的說明，又可以讀到人類博愛這一重大問題的一個清晰度的答案，我們可以從中簡明扼要地了解：克勞斯·馮·克利青說不同原子組合方式使得布丁是軟的，石頭是硬的；西蒙·佩雷斯解釋居間調解是政治立于不敗之地的重要原因，戰(zhàn)爭和暴力與和平是政治的兩面；約翰·波拉尼定義科學家就是講述一種事物和另一種事物有何關聯(lián)的故事的人；丹尼爾·麥克法登認為貧窮和富裕除了碰運氣，還受收入來源的影響；大江健三郎告訴孩子們必須上學，因為學校可以幫助人們更好更深入了解自己及與他人交流，包括自然、科學、數(shù)學、體育、音樂等......書中問題及回答涉及涉及物 理、化學、數(shù)學、經濟學、生物學、醫(yī)學、文學、藝術以及政治等領域，是諾貝爾獎獲得者站在科學的角度，以理性的方式、有趣的語言解讀孩子們那一個個看似天真，卻蘊理無窮的問題！

諾貝爾獎獲得者和孩子，看起來是兩個完全不搭界的群體，除了諾貝爾獎獲得者是從孩子成長大的，孩子有可能成為未來的諾貝爾獎獲得者。但我覺得兩者其實內在有很多共性，比如：對事物的好奇心，對未知探求的熱情、對事物奇思妙想的關聯(lián)及樂此不疲的嘗試和推倒重來！這些共性使得孩子成為天才的提問者，諾貝爾獎獲得者成為專業(yè)領域的翹楚。有評論說：科學家實際上是長大了的孩子！也許這也是這本書能夠得以面世的更深層次原因！

從這本書里，我還看到諾貝爾獎獲得者這些世界精英們的極高的精神境界，面對孩子的問題，放下身段，從繁忙的研究中脫身出來，將目光從內部投向外部，用生動有趣又不乏邏輯的文字認真地一一回答，感受到童稚與成熟、高知與天真的完美融合！這也是我們?yōu)槿烁改缚梢詮闹袑W習并服務于孩子成長的地方！