好幸運，在2017年春節(jié)期間，讀完了成甲大牛寫的有關(guān)知識管理的書籍《好好學(xué)習(xí)》。作者把自己過去7年的知識管理心得全部貢獻(xiàn)分享，觀點獨到有深度，著實刷新了我的學(xué)習(xí)方法論。有種學(xué)習(xí)到了內(nèi)功，打通了自己的七經(jīng)八脈的感覺?，F(xiàn)在就來分享下自己的讀書心得吧~
1.核心觀點：學(xué)習(xí)臨界知識，才是提升認(rèn)知的關(guān)鍵
臨界知識是世間萬事萬物最本質(zhì)的東西，是事物的底層規(guī)律。各個學(xué)科和領(lǐng)域的臨界知識需要打通，在解決問題的時候，方可厚積薄發(fā)，從本質(zhì)上將問題解決。
學(xué)習(xí)臨界知識的心態(tài)：1.在聽別人的觀點時，減少習(xí)慣性防衛(wèi)思維，建立綠燈思維。換個說法，就是誠心傾聽，取其精華，改進(jìn)自己的認(rèn)知。2.具體執(zhí)行中，要有以慢為快的心態(tài)。比如通過讀書學(xué)習(xí)臨界知識，需要大量獨立思考，打通知識阻塞，將知識融會貫通。
學(xué)習(xí)臨界知識的方法一：反思。反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析，實質(zhì)是對假設(shè)進(jìn)行校正。我們做事的順序是這樣的：假設(shè)（觀點）-行動-結(jié)果，然后我們可以通過：事實-反思假設(shè)，提煉臨界知識，驗證假設(shè)，從而指導(dǎo)自己下一步的工作。
學(xué)習(xí)臨界知識的方法二：以教為學(xué)。意思是在教別人過程中，自己也會學(xué)到新的東西。
學(xué)習(xí)臨界知識的方法三：刻意練習(xí)。意思是持續(xù)大量做有關(guān)思考過程的專注訓(xùn)練。注意這是要改變我們的思考過程，而不是掌握具體的臨界知識?？桃饩毩?xí)的目的是達(dá)到這樣的思考過程：看到問題--思考這個問題的實質(zhì)是什么（要用什么思考工具即用什么臨界知識）--解決這類問題可能用到的規(guī)律（臨界知識）--決定采取的行動。
2.發(fā)現(xiàn)臨界知識的方法論
（1）找到自己感興趣的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的重要知識。比如我自己是做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的，那我自己感興趣的學(xué)科是文學(xué)、歷史、社會、心理，我就需要去看這些方面的書籍，然后總結(jié)歸納臨界知識。
（2）找到最重要的知識和原理的原始出處。當(dāng)我們知道了原理的出處，就會認(rèn)識得更加清晰徹底。
（3）嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識。能夠用更加底層、通用的規(guī)律解釋，就不用新的假設(shè)。
（4）沒有解釋時，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)，并驗證。當(dāng)我們對一個領(lǐng)域比較陌生，沒有找到相關(guān)臨界知識解釋時，就可以提出假設(shè)，然后驗證。
3.從這本書，我學(xué)到了什么
（1）明確了讀書的意義。讀書說到底是為了擴(kuò)寬視野，提升認(rèn)知世界的能力。書本的知識經(jīng)常會遺忘，是因為沒有把舊知識和新知識聯(lián)系起來。我們在看一本新書時，就需要反思學(xué)到了什么新知識，總結(jié)臨界知識，把新學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的領(lǐng)域。
（2）比較高效的做事方法。遇到問題--分析問題的本質(zhì)--用底層規(guī)律解決問題--行動--結(jié)果--反思。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品來看，其實跟分析用戶需求的流程是可以對應(yīng)起來的。收集需求--探索需求的本質(zhì)--提出產(chǎn)品方案--開發(fā)--上線--用戶反饋。
學(xué)習(xí)臨界知識，提升認(rèn)知能力?！逗煤脤W(xué)習(xí)》已經(jīng)把思路和方法都分享出來了，我們需要做的，就是找到合適自己的方法。多看多思多總結(jié)多應(yīng)用。
