《資本論》Day1 P1-15

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資本主義生產(chǎn)方法支配著社會(huì)的財(cái)富,表現(xiàn)為“龐大的商品堆積”,而以單個(gè)的商品為元素形態(tài)。

有很多好東西就相當(dāng)于有好多的錢(qián),如果東西不夠好但是足夠多,也可以證明有很多的財(cái)富和資產(chǎn)。做一個(gè)物質(zhì)的東西少但是內(nèi)心卻富足的有錢(qián)人。

一個(gè)商品,首先就是我們外界的一個(gè)對(duì)象,他有許多性質(zhì),可以滿(mǎn)足人類(lèi)的某種欲望。

每一件商品都能滿(mǎn)足我們的某種欲望。買(mǎi)書(shū)可以滿(mǎn)足求知欲,買(mǎi)吃的可以滿(mǎn)足食欲,買(mǎi)奢侈品可以滿(mǎn)足虛榮心。

當(dāng)作使用價(jià)值,各種商品是異質(zhì)的;但當(dāng)做交換價(jià)值,他們只是異量,不包含一個(gè)使用價(jià)值的原子。

每一種有用物都是二重的,即質(zhì)的和量的。一個(gè)物品能干什么用,就是那個(gè)物品的使用價(jià)值,注重于它的質(zhì)。而交換價(jià)值是物與物之間的交換質(zhì)量的關(guān)系或比例,不考慮它的質(zhì),只考慮它的數(shù)量,用多少量與另一物進(jìn)行交換。

把商品體的使用價(jià)值置若無(wú)睹時(shí),商品體就只留下了一種性質(zhì)了。那就是,它們都是勞動(dòng)生產(chǎn)物。

如果把這一點(diǎn)放到我們的工作中來(lái)看,那么工作其實(shí)也是一種商品,因?yàn)樗哿宋覀兊膭趧?dòng)生產(chǎn)力,而工作這種商品的價(jià)值決定了它的價(jià)格——即工資,做的事情越有價(jià)值工資就越高。

形成價(jià)值實(shí)體的勞動(dòng),是等一的人類(lèi)勞動(dòng),是同一的人類(lèi)勞動(dòng)力的支出。社會(huì)的總勞動(dòng)力,表現(xiàn)為商品全體的價(jià)值的,雖由無(wú)數(shù)個(gè)勞動(dòng)力構(gòu)成,但在此,它是被看作一個(gè)同一的人類(lèi)勞動(dòng)力的。

可推導(dǎo)出公式:價(jià)值=社會(huì)所必要的勞動(dòng)時(shí)間/勞動(dòng)者所必要的勞動(dòng)時(shí)間

勞動(dòng)生產(chǎn)率越大,則生產(chǎn)一種物品所必要的勞動(dòng)時(shí)間越少,結(jié)晶于該物品內(nèi)的勞動(dòng)量越小,該物品的價(jià)值也越小。反之,勞動(dòng)生產(chǎn)率越小,則生產(chǎn)一種物品所必要的勞動(dòng)時(shí)間越多,該物品的價(jià)值也越大。所以,商品的價(jià)值量與實(shí)現(xiàn)在商品體內(nèi)的勞動(dòng)的量成正比,與實(shí)踐在商品體內(nèi)的勞動(dòng)的生產(chǎn)力成反比。

最近事情越熟練、花的時(shí)間越少、勞動(dòng)量越小,那么它的價(jià)值就越小。如果一份工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō),可以熟練的掌握、花費(fèi)盡可能少的時(shí)間和最少的精力去完成,那么我們的單位時(shí)間內(nèi)獲得的工資就越高,但是這份工作也對(duì)我們的價(jià)值就越少。如果用讀書(shū)來(lái)舉例的話(huà),讀書(shū)花的時(shí)間多,所以大多數(shù)人喜歡聽(tīng)別人在短時(shí)間內(nèi)把書(shū)中濃縮的內(nèi)容講出來(lái),就會(huì)形成如喜馬拉雅電臺(tái)一樣的聽(tīng)書(shū)類(lèi)商品的購(gòu)買(mǎi)。

有效用又為人類(lèi)勞動(dòng)生產(chǎn)物之物,可以不是商品。以自身勞動(dòng)生產(chǎn)率滿(mǎn)足自身欲望的人,即是只創(chuàng)造使用價(jià)值,而不創(chuàng)造商品。要生產(chǎn)商品,他不僅要生產(chǎn)使用價(jià)值,且還要生產(chǎn)為他人的使用價(jià)值——即社會(huì)的使用價(jià)值。

一個(gè)有使用價(jià)值東西本無(wú)商品價(jià)值,但人類(lèi)可以將它賦予價(jià)值。一片地使用它有價(jià)值,但賣(mài)出去才是商品。讀書(shū)為己用是創(chuàng)造其使用價(jià)值,把讀完的書(shū)變成課程賣(mài)出去才創(chuàng)造了商品。

任一物,若不是有用物,必不能有價(jià)值。如果它是無(wú)用的,這其中所含的勞動(dòng)也是無(wú)用的。這種勞動(dòng)不算作勞動(dòng),故不形成價(jià)值。

遠(yuǎn)離無(wú)效勞動(dòng),不做無(wú)用功,成為一個(gè)能創(chuàng)造價(jià)值的有用之人。

上衣是一個(gè)使用價(jià)值,可以滿(mǎn)足一種特殊的欲望。其生產(chǎn)須依特種的生產(chǎn)活動(dòng)。這種生產(chǎn)活動(dòng),是由其目的,其動(dòng)作方法,其對(duì)象,其手段,及其結(jié)果而定的。其效用由其生產(chǎn)物的使用價(jià)值來(lái)表示的勞動(dòng),換言之,使生產(chǎn)物成為一種使用價(jià)值的勞動(dòng),我們姑稱(chēng)之為有用勞動(dòng)。

一個(gè)人做了有價(jià)值的事是有用勞動(dòng),那么這個(gè)人也是有用的有價(jià)值的。但是如果為了讓一個(gè)人有價(jià)值,把幾乎確定有用的勞動(dòng)給他做,就是對(duì)這個(gè)人的價(jià)值的刻意提升了。而這個(gè)人是否有價(jià)值,就不取決于自身的價(jià)值,而取決于讓他做有用勞動(dòng)的人是否把有用勞動(dòng)給他做,產(chǎn)生了依附關(guān)系,又可能產(chǎn)生賄賂。(這段想的比較多,加戲了)

只有各自獨(dú)立而不相依賴(lài)的私人勞動(dòng),其生產(chǎn)物,才當(dāng)作商品,而互相對(duì)待。

現(xiàn)在經(jīng)常說(shuō)戀愛(ài)中的人應(yīng)該是各自獨(dú)立而不相依賴(lài)的,那么其產(chǎn)物——婚姻可以算作一種商品嗎?說(shuō)到底,婚姻中的人還是因?yàn)楸舜擞薪粨Q價(jià)值嗎?你愛(ài)我的美貌,我愛(ài)你的金錢(qián)?

在生產(chǎn)過(guò)程上,人只能跟著自然來(lái)做,那就是只能改變物質(zhì)的形態(tài)。不只如此,改變物質(zhì)形態(tài)的勞動(dòng),也還不斷受自然力的幫助。所以,勞動(dòng)不是它所生產(chǎn)的使用價(jià)值的唯一源泉,換言之,不是物質(zhì)財(cái)富的唯一源泉。威廉配第說(shuō)得好,勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富之父,土地是其母。

沒(méi)有人類(lèi)的干涉(勞動(dòng)),物質(zhì)也依然存在,所以人類(lèi)在生產(chǎn)時(shí)應(yīng)該順應(yīng)自然,自然是萬(wàn)物之母。

但同一人縫衣而兼織布的社會(huì)狀態(tài),不是沒(méi)有;在這場(chǎng)合,這兩種不同的勞動(dòng)方法,只是同一人的勞動(dòng)的變形,不是兩個(gè)人專(zhuān)門(mén)的固定職業(yè)。

一個(gè)人做兩個(gè)工作應(yīng)該創(chuàng)造了兩倍的價(jià)值,工資不低;要不然就是打了兩份工,是個(gè)斜杠青年。

使用價(jià)值的量的增加,即是物質(zhì)財(cái)富的增加……但物質(zhì)財(cái)富的量增加時(shí),價(jià)值量可以同時(shí)減少。

買(mǎi)有價(jià)值且保價(jià)的商品,以防財(cái)富縮水。

發(fā)現(xiàn)這貨幣形態(tài)的起源,探尋商品價(jià)值關(guān)系所包含的價(jià)值表現(xiàn),是怎樣從最單純最不可感覺(jué)的姿態(tài),發(fā)展到最迷人視覺(jué)的貨幣形態(tài)。這樣,貨幣的謎,將會(huì)同時(shí)消滅。

探索貨幣的秘密,有意思??纯簇泿攀窃趺春诨?。

一種商品,是在相對(duì)價(jià)值形態(tài),還是在對(duì)面的等價(jià)形態(tài),完全看它在價(jià)值表現(xiàn)中,占有何種位置。換言之,看它是價(jià)值被表現(xiàn)的商品,還是價(jià)值賴(lài)以表現(xiàn)的商品。

用我的理解簡(jiǎn)單表述什么是相對(duì)價(jià)值什么是等價(jià)價(jià)值的話(huà),我覺(jué)得相對(duì)價(jià)值是一個(gè)商品與另一個(gè)商品的比較,一個(gè)商品自己是構(gòu)不成相對(duì)價(jià)值的;而等價(jià)價(jià)值就是用A去衡量B的價(jià)值,依賴(lài)A表現(xiàn)B。

看了15頁(yè)之后總結(jié)一下馬克思的寫(xiě)作套路,放一個(gè)觀點(diǎn),舉幾個(gè)例子,再做個(gè)總結(jié),其實(shí)就是我們上學(xué)的時(shí)候老師常說(shuō)的總分總。

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