今天10月30日星期五，雖然過了一天，我還是想把昨天凌晨也就是10月29日早晨大約5點(diǎn)50分左右我做的一個夢記錄下來。
我的手機(jī)定時在5點(diǎn)40。當(dāng)它像往常一樣喚我醒來時，我輕輕滑動一下手機(jī)屏幕又沉沉睡去。也就在這個時候，我做了那個夢。
我夢見自己在我今年所帶的九年級一班的教室里，上課鈴響了，孩子們需要到學(xué)校的四樓去上課。我也不知道為什么夢中需要到四樓上課的。我們現(xiàn)在的九年級教室這學(xué)期又換了多媒體，可以說已經(jīng)是最好的設(shè)備了。這學(xué)期我們從沒有到其它教室上過英語課。但是夢里就這樣，學(xué)生們有的站有的坐著，遲遲不上四樓，好像是擔(dān)心我一上四樓就聽寫他們單詞。大約上課有5分鐘了，他們才陸陸續(xù)續(xù)從二樓的教室出來去四樓。
我是最后一個出來的。左轉(zhuǎn)，通過教學(xué)樓的西側(cè)上四樓。在三樓和四樓之間，我發(fā)現(xiàn)沒有了樓梯！我眼前所見是樓梯轉(zhuǎn)角的平臺上方垂下長短不等的條狀的東西，不清楚是灰塵還是水泥和鐵絲凝在一起的條狀物，總之有一種破敗荒廢的感覺。和這個平臺齊平的左側(cè)是四樓的平臺，也就是平常走樓梯上到的那個平臺，但是現(xiàn)在，平臺和我所站立的地方之間沒有任何連接，好像兩塊平行的地方，中間懸著空，什么支撐物都沒有。我估摸一下，以我的個子，伸手夠到都成問題，根本不可能攀著上去。可是，周圍一個學(xué)生也沒有，往下看，也沒有學(xué)生的影子，看來，學(xué)生們都已經(jīng)安全的上了四樓。我心想，這些學(xué)生！就不看看有多危險，就敢上去，也不返回來告訴我一聲！早知道這個樓梯壞了，我就不會讓他們到四樓上課了！可是，現(xiàn)在，他們都上去了，我怎么辦？我想到我們的教學(xué)樓兩側(cè)都有樓梯，我可以走另一邊的嘛！于是，我退回來，往另一側(cè)走去，雖然我們通常不走這一側(cè)，它比之前的通往四樓的教室要遠(yuǎn)一些。
而當(dāng)我走到這邊，我發(fā)現(xiàn)，我并不在三樓，而是到了教學(xué)樓的室外！一樓！我看到原本東側(cè)是有樓梯的，這時卻變成了垂直的如同懸崖絕壁一樣的一個整體，我不知道該叫它什么。是什么做成的，總之，這個垂直的看不到頂部狀況的這個整體從上往下垂下來一些麻繩?？磥?，要到四樓，我得拽著麻繩像那些攀爬者一樣攀援而上了！
我站在這個巨大的夢中所謂的樓梯右側(cè)，拉著一根麻繩開始往上爬。感覺上并不吃力。我爬到一半之上的地方，前方的路被幾個人占了。他們幾個幾乎是并排的每人拉著一個繩子長坨坨的掉在那里，一動不動，不上也不下，我從始至終都沒看過他們的臉。我說：請讓一讓，我要上去。于是，我右側(cè)的兩個人開始向下滑。我聽到他們說：曬著太陽，真舒服！他們并沒和我打招呼，但他們給我騰開了路，我繼續(xù)爬。當(dāng)我終于爬到繩子的頂端，我才絕望的發(fā)現(xiàn)，離四樓還有很大的一個懸空，大概有一尺多寬。我生怕我再往上，不小心會掉進(jìn)那個黑乎乎的懸空里。這里也不安全??！
我估摸著上課時間已經(jīng)有半節(jié)課，但是，到現(xiàn)在為止，我還沒有進(jìn)到教室。而即使我進(jìn)到教室，也上不了幾分鐘就要下課了。而且學(xué)生們一個個安全的下來也會花很長時間，估計下節(jié)課就上不成的，下節(jié)課的代課老師會抱怨的。
我一權(quán)衡，這節(jié)課干脆不上了，趕快叫學(xué)生下來吧！怎么通知到他們呢？我平常經(jīng)常站在教學(xué)樓前看到二樓樓道里有哪個學(xué)生，就讓他們幫我捎話。我想，現(xiàn)在也只能回到教學(xué)樓前，也就是升國旗的地方或者花壇處，如果有學(xué)生在四樓樓道，他們就可以看見我，我就可以讓他們趕快安全的下來，一定要注意安全的下來！
我爬下來，可是，這次，我已經(jīng)不是站在教學(xué)樓前了！不知怎么的，教學(xué)樓前被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍著，我站在圍墻之外！那個也許是U型的圍墻的中間部分有一個圓形的門，很像我們學(xué)校的廁所的那個門。不過廁所的門只是個形狀，而這個門里是兩扇緊閉著的木門。
我站在門前叫著：師傅——，師傅——
從門里傳來狗叫聲。這時，右前方向走過來一位已經(jīng)退休的老師，姓趙，還帶著一條狗，白色的。沒有常見的藏獒那么大，也沒藏獒粗壯，但是也不小了。我和趙老師打招呼，可她居然不搭理我。她也沒有走開，而是在旁邊好像一塊突起的巖石一樣的地方停下，坐在那里，右手環(huán)著她的狗。
木門開了，出來一人一狗，門又閉上了。狗很大，棕色的。人我不認(rèn)識，不像我們學(xué)校任何一個保安或者師傅，年齡50左右。我著急的向他解釋，講四樓的樓梯，講學(xué)生在上面有多危險。我著急的很，甚至用手去拽他的左胳膊。他的那條狗沖著我撲過來，并且嗡，嗡的叫喚！我嚇壞了！
他說，不用動我！他的意思我明白，我一動他，那棕色的狗就會以為我對它主人不利而傷害我的。
我站在他的對面，跳上跳下，著急的解釋，我覺得渾身都在用力，聲音一定很高，語氣一定很急，但是，他，她都是一副很平淡的樣子，并沒有因?yàn)槲业那榫w而跟著有所行動！我著急呀！
就在這個時候，學(xué)校的起床鈴響了！我一下了驚醒了。知道自己做了一個夢。我在心里告訴自己：沒事了，只是一個夢而已！
我沒有立刻起床，而是閉了眼睛，回想剛才的夢境，當(dāng)我確認(rèn)我已經(jīng)能夠記住時，才慢騰騰的起來。今天起得遲，反正也不去操場跑步了。
我一直在回想那個夢，有點(diǎn)恍惚，有點(diǎn)疑問。我為什么會做這么一個夢呢？它到底想告訴我什么？
我之所以這么想，當(dāng)然是因?yàn)槲医佑|過有關(guān)釋夢的心理課程。按照心理學(xué)的說法，人每天都會做幾個夢的。弗洛伊德說夢是欲望的達(dá)成，榮格說夢是我們的祖先有一些話想告訴我們……我的夢到底是什么意思呢？
我晃晃悠悠來到餐廳吃早飯。我想把這個夢說給同事聽，看他們怎么說。同桌的有芳，兵，軍，還有教委的耀，我盡可能的把夢中的景象復(fù)述給他們。其中耀說，這是個好夢，通常夢都是反的，知道吧？
我心中一動。
其實(shí)，我一直在想，我為什么會做這個夢呢？也許這個夢與我今晚要在微笑主義學(xué)習(xí)群里分享的一節(jié)賀老師的課程有關(guān)。
那是周二晚上，雪昭同學(xué)在群里分享了催眠療法。大家都給雪昭點(diǎn)贊，15人的小群里，學(xué)委，禾田玉，雪昭也在號召大家主動報名分享。
我看了一下接下來的課程。感覺我除了分享敘事療法還有點(diǎn)把握之外，其余的真是連皮毛都不清楚。如果我不報名，恐怕我就再也沒有機(jī)會報名分享了，接下來第八章，第九章，也許更難，對我更是挑戰(zhàn)。這個群里15人，基本都是活躍分子，也很有才能。我混在其中，整天潛伏著，不敢有絲毫動靜，同時，我又不愿意被大家瞧不起。如果不抓著這個機(jī)會分享，恐怕不會再有別的機(jī)會了。
還是先把帽子扔過墻去吧！
于是我報名了！
接下來的過程就不詳細(xì)敘述了，總之，我是一有時間就準(zhǔn)備。再次打開程老師的音頻，還有我拍的照片，兩天時間才從一開始紛紛擾擾中逐漸理出頭緒，知道了自己該按照怎樣的思路分享。
那個夢對我的觸動，我首先的理解和耀說的一樣，這次的分享，我一定是成功的，毋庸置疑！因?yàn)?，我從來沒有在分享課程上遇到阻礙。我之前的家長課都是成功的。我之所以這方面這么自信是因?yàn)槲仪宄?，我總會為此做充足的?zhǔn)備。再老的資格都比不上充足的準(zhǔn)備。
我多想利用自己所學(xué)的皮毛的心理學(xué)弄清楚這個夢帶給我的啟示?。?/p>
不過，我還是小心謹(jǐn)慎，抓緊時間準(zhǔn)備。一直到昨天下午5點(diǎn)多，也就是分享之前，我才覺得我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備迎接這次有全國各地的187名心理咨詢師在內(nèi)的語音分享，雖然我清楚這里面的大咖級的人物或許很多很多。
我用了35分鐘分享，剛好是晚上的第一節(jié)自習(xí)課。隨后，我馬上去給學(xué)生上課了。
課堂上，我第一次好奇群里伙伴會如何反應(yīng)，所以，在教室里忍不住打開手機(jī)查看。我看到的是聽課伙伴的褒揚(yáng)，點(diǎn)贊。春天的雷說：感覺憶君追夢老師很用心，做了很充分的準(zhǔn)備，好多老師自己的理解和運(yùn)用。 學(xué)習(xí)委員說：憶君追夢不愧為老師，講的真清楚。內(nèi)容，節(jié)奏都好。禾田玉說：今晚憶君追夢老師分享很精彩，臥虎藏龍啊。就連賀老師的弟子jennifer老師也給予很高的評價，還給我發(fā)一顆紅心。
就像聽潘春玲老師講課時，她提到的一樣，這些表揚(yáng)贊美啊，我讀一次，就被滋養(yǎng)到一次！
一直到昨天晚上睡覺前，我都在不停翻看群消息，看大家對我的贊美，甚至截圖保存，希望它成為增強(qiáng)我自信的一個好辦法。
不知怎的，我突然想到：咦，雪昭怎么沒有消息呢？我再次回翻，她確實(shí)是回復(fù)1的，回復(fù)1意味著當(dāng)時聽課而不是事后回聽。那么她那么活躍的人，這回怎么不啃聲了呢？我不禁發(fā)出疑問。雪昭，雪昭，她怎么啦？
靈光一現(xiàn)，我突然想起夢中的雪白的狗，還有姓趙的老師。難道說我夢中的這個部分就指的是雪昭嘛？不會這么巧吧？
當(dāng)我有這么一個驚人的發(fā)現(xiàn)的時候，我自己也吃了一驚。也許純屬巧合，但我還是愿意相信，我夢中的一個部分被我解開了！
也許雪昭，之前分享的學(xué)員，并不樂見我的分享更加成功壓她一頭吧？
也正是帶著這個想法，我覺得這兩天發(fā)生的與分享相關(guān)的事情，我是有必要記錄下來的。
今天，我坐下來開始整理和書寫。寫了一半的時候，偶爾看到群消息，發(fā)現(xiàn)雪昭的消息，她說：憶君追夢，剛剛聽完，老師的分享邏輯清楚，案例生動具體，語調(diào)不疾不徐，講的挺清楚的！還送了小花。
那一刻，我不知道，我之前的想法要不要推翻。總之，我對她表示了感謝。
下午，我繼續(xù)工作，把這個過程寫完，以作記錄。好久沒有寫過東西了，這次好不容易有點(diǎn)感受，還是記錄一下吧！
