孩子也是人，養(yǎng)育其實(shí)就是對(duì)人性的更客觀更深刻的理解，只有理解了才會(huì)去包容，只有包容了，才不會(huì)感到焦慮。這些都是成長(zhǎng)的一部分，到最終，當(dāng)我們走完人生的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看這些都是必經(jīng)之路。

所以，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，不妨常常停下來(lái)想想，當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，我喜歡什么，不喜歡什么。因?yàn)槲覀冏约阂苍莻€(gè)孩子。

孩子“不配合”“不聽(tīng)話”“難搞定”，這些外在的不當(dāng)行為表現(xiàn)背后，都有他自己的心理動(dòng)機(jī)，通常是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)錯(cuò)誤目標(biāo)。也許是尋求過(guò)度關(guān)注、顯示權(quán)力、報(bào)復(fù)或是自暴自棄。

如果我們可以不受行為表象的干擾，去看到孩子背后的動(dòng)機(jī)，看到他本來(lái)的樣子，就更不容易焦慮，而且可以在不動(dòng)用“家長(zhǎng)權(quán)威”的前提下，和孩子建立一種良性的合作關(guān)系，只要你溫柔而堅(jiān)定。

教育的起點(diǎn)來(lái)自于父母認(rèn)識(shí)到自身的局限于孩子的關(guān)系。努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍和環(huán)境，陪孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，加油！

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App