2019年2月22日-2.28日閱讀劉佳老師的文章的讀后感復(fù)盤（天賦才干）D60
一、我印象最深刻的情景：
1. 什么是天賦才干？
劉佳老師說：“天賦，是每個(gè)個(gè)體自然而然反復(fù)出現(xiàn)、可被高效利用的思維模式，感受或行為。這種模式、感受或行為常?？梢援a(chǎn)生正向的結(jié)果和收益。比如愛因斯坦的好奇心；科比·布萊恩特的好勝心；愛迪生的持之以恒?！?/p>
《蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》對(duì)天賦的定義：指天生的思考方式、感受方式和行為方式。
2.為什么天賦才干很重要？
劉佳老師的回答是：“世界上最成功的個(gè)體無一例外地將天賦發(fā)揮到了極致。知識(shí)讓我們?nèi)腴T，技能讓我們勝任，天賦讓我們脫穎而出?！?/p>
3.如何發(fā)現(xiàn)自己的天賦才干？
劉佳老師分享的方法：
(1）提問
因?yàn)樘熨x是每個(gè)個(gè)體自然而然反復(fù)出現(xiàn)、可被高效利用的思維模式，感受或行為。你要問自己：
1）這一模式是不是在你的生活中反復(fù)出現(xiàn)？（注意，是反復(fù)、經(jīng)常，而不是偶爾）
2）你是否已經(jīng)因此而成功，或者相信不斷運(yùn)用這一模式會(huì)幫助你成功？
如果這兩個(gè)問題你的回答都是Yes，那么它就是你的天賦；如果有任何一個(gè)答案是No，那么就不是你的天賦。
（2）四個(gè)線索
線索1：傾聽內(nèi)心的渴望
一個(gè)人的天賦往往發(fā)源于內(nèi)心，所以尋找天賦的線索也要從內(nèi)心開始。
社會(huì)或者經(jīng)濟(jì)的壓力有時(shí)候會(huì)淹沒這些渴望，從而讓你沒法付諸行動(dòng)。但是只要你一直傾聽內(nèi)心的渴望，一直記得你的激情所在，不論多久，永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚。
線索2：一學(xué)就會(huì)
你有沒有發(fā)現(xiàn)自己學(xué)某一種技能學(xué)得特別快？或者和別人比起來，總是能更快地掌握？在哪些活動(dòng)中，你似乎本能地知道該怎么做？或者你的潛意識(shí)告訴你，“我很優(yōu)秀，我比他人做的更好。”這可能說明你具有某種強(qiáng)大的天賦。
線索3：融會(huì)貫通/表現(xiàn)卓越
有沒有一些事情，你的求知欲很強(qiáng)，似乎本能地知道該怎么做？或者你的潛意識(shí)告訴你，“我很優(yōu)秀，我比他人做的更好?！?/p>
線索4：關(guān)注滿足感
有沒有什么樣的活動(dòng)令你感到極大的快樂？不論是正在做這件事的時(shí)候還是在剛剛做完的時(shí)候。你是不是會(huì)想：“我什么時(shí)候可以再做一次？”
（3）主動(dòng)發(fā)現(xiàn)天賦：向內(nèi)挖掘，向外尋找
1）向內(nèi)指的是深入挖掘自己的感覺、想法、情緒、意識(shí)、過往經(jīng)歷、思想靈魂……向內(nèi)挖掘可以從屏蔽干擾和梳理整合兩個(gè)方面進(jìn)行探索。向內(nèi)挖掘的目的是梳理和整合自己的人生經(jīng)歷，對(duì)自我有更加全面和深刻的審視。
方法：成就故事，就是那些自己做過的、自認(rèn)為比較成功或是感覺很不錯(cuò)的事情。
（a）你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受；
（b）你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。如果你同時(shí)還獲得了他人的認(rèn)可就更好了，不過這并不是最重要的。
在撰寫成就故事時(shí)，每一個(gè)故事都應(yīng)當(dāng)包含以下幾個(gè)要素（STAR原則）：
? 當(dāng)時(shí)的情況（Situation）
? 面臨的任務(wù)/目標(biāo)（Task/Target）
? 采取的行動(dòng)/態(tài)度（Action/Attitude）
? 取得的結(jié)果（Results）
2)而向外尋找的目的主要是尋求反饋。
向外指的是尋找外部世界蘊(yùn)藏的機(jī)會(huì)，在和外部世界（其他人、各種事物、不同環(huán)境）的交互過程中發(fā)現(xiàn)自我。
方法：求求你，夸夸我
這個(gè)方法很簡(jiǎn)單。每個(gè)人可以發(fā)起一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)熟悉自己的人回答如下問題：“在您眼中，我最優(yōu)秀的地方是什么（是某種性格、某種能力、某種品質(zhì)……）？為了幫助我更好的了解自己，請(qǐng)舉一個(gè)例子說明一下?！?/p>
在活動(dòng)中，請(qǐng)所有人起立，采訪空間內(nèi)的10個(gè)人，讓他們告訴你見到你時(shí)想到的三個(gè)正向的詞。這30個(gè)詞里面發(fā)現(xiàn)有一些詞是反復(fù)出現(xiàn)的，那些詞就是我們一直在無意識(shí)地運(yùn)用的別人眼里的我們的天賦。
人的任何一種能夠持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的行為模式都可以稱為天賦——越是無意識(shí)重復(fù)著的，越是深植于我們的內(nèi)在。向外界尋求反饋，再進(jìn)一步印證自己的對(duì)內(nèi)思考，可以更好地幫助自己發(fā)現(xiàn)自我。
二、最讓我開心 興奮 困惑的是：
1.開心：劉佳老師說人生的使命和你的WHY不是你的頭腦可以告訴你的，是你的感覺可以告訴你的。多跟你的感覺連接，讓它像指南針一樣指給你正確的方向，那么你就會(huì)離你的使命越來越近。聽起來操作不難，開心。
2.興奮：劉佳老師相信：“我們每個(gè)人來到這個(gè)世界，是帶著獨(dú)一無二的天賦和使命來的。我們生而不同，同時(shí)又要?jiǎng)?chuàng)造不同。所以，終其一生，我們要做的就是要將自己獨(dú)特的天賦和使命真正連接起來。如何連接呢？相信你獨(dú)一無二的天賦，不斷投入在其中，并且創(chuàng)造性地發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)——在這個(gè)不斷往復(fù)的過程中——認(rèn)識(shí)自我、豐富自我、綻放自我?！甭犕暧X得好燃好興奮。
3.困惑：如何像劉佳老師那樣擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、歸納和總結(jié)，并構(gòu)建出自己的知識(shí)體系（知識(shí)晶體），與人分享，將優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)？如何像劉佳老師那樣尋找自己的天賦使命后，勇敢堅(jiān)定地去踐行？
三、最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
1. 在天賦的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，會(huì)讓天賦真正大放異彩。
2. 天賦是種子，優(yōu)勢(shì)是結(jié)果。始于天賦，終于優(yōu)勢(shì)。
3. 要相信相信的力量！
四、如果接下來一個(gè)月內(nèi)要做一件事，這件事是:
在工作、生活中，充分利用我的才干TOP5（完美、學(xué)習(xí)、思維、搜集、成就）；繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)理論，想辦法讓理論落地，便于實(shí)操，為人生使命—打造優(yōu)勢(shì)美好大學(xué)做積累。
2019年2月22日-2.28日閱讀劉佳老師的文章的讀后感復(fù)盤（綻放優(yōu)勢(shì)）D61
一、我印象最深刻的情景：
1. 什么是優(yōu)勢(shì)？
《蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》對(duì)優(yōu)勢(shì)的定義：是持續(xù)做出近乎完美表現(xiàn)的能力。公式是：天賦X投入=優(yōu)勢(shì)。
2. 為什么要綻放優(yōu)勢(shì)？
劉佳老師的回答是：“優(yōu)勢(shì)，能幫助我們通向全面可持續(xù)的幸福，給自己充電，獲得好的情緒、投入、意義、人際關(guān)系和成就。每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在于其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。（注意，是優(yōu)勢(shì)，不是短板。雖然很多人通過補(bǔ)短來獲得成就感，那是因?yàn)樗麄儚膩聿幌嘈拧獌?yōu)勢(shì)是沒有天花板的，只有短板才有。”
3. 如何綻放優(yōu)勢(shì)？
劉佳老師分享的方法：
（1）專注將是讓你形成自己獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和差異化的第一步
（2）懂得放手
如果你有很多天賦，不知道怎么選怎么辦呢，得懂得放手。
首先認(rèn)識(shí)和接受生活的不完美，并且為自己能基于優(yōu)勢(shì)生活而感到知足。然后選取你認(rèn)為最有可能形成優(yōu)勢(shì)、獲得認(rèn)可的天賦，一件你認(rèn)為最重要、對(duì)你來說最有價(jià)值的事，把它做到極致。其他次要事情，用七十八十分的標(biāo)準(zhǔn)去完成他們就好。因?yàn)槟闳绻胱鴥砂岩巫?，就?huì)從中間摔下去。為了過好你的一生，你必須選好一把椅子。我們必須選擇一個(gè)天賦，把它變成優(yōu)勢(shì)，不懈追求。
（3）天賦和優(yōu)勢(shì)之間的鴻溝是某一特定領(lǐng)域的知識(shí)和技能。
二、最讓我開心 興奮 困惑的是：
1.開心：劉佳老師說：“優(yōu)勢(shì)，能幫助我們通向全面可持續(xù)的幸福，給自己充電，獲得好的情緒、投入、意義、人際關(guān)系和成就?！甭牭竭@段話，好開心，原來綻放優(yōu)勢(shì)可以提升我們的幸福感！
2.興奮：劉佳老師說：“旅德藝術(shù)家王小慧的《我的視覺日記》，里面寫到她的一個(gè)夢(mèng)想就是在生命結(jié)束的時(shí)候還在一直寫、一直寫……看到這段就莫名其妙地非常感動(dòng)。”我也莫名其妙地非常感動(dòng)，興奮。
3.困惑：如何像劉佳老師那樣擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、歸納和總結(jié)，并構(gòu)建出自己的知識(shí)體系（知識(shí)晶體），與人分享，將優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)？如何像劉佳老師那樣尋找自己的天賦使命后，勇敢堅(jiān)定地去踐行？
三、最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
1. 你如果想坐兩把椅子，就會(huì)從中間摔下去。
2.劉佳老師建議：“要對(duì)自己有信心，做你熱愛的，你覺得值得的。泰戈?duì)栐?jīng)說的那句話：“如果錯(cuò)過太陽(yáng)時(shí)你流了淚,那么你也將錯(cuò)過群星。”我相信生活在這個(gè)時(shí)代，只要我們有一顆年輕的心，開始，就永遠(yuǎn)不晚?！?/p>
3.當(dāng)你迷茫的時(shí)候，跳出來，做一些可能很沒有用但是憑直覺的事情，人生的轉(zhuǎn)機(jī)都是策劃不到的。內(nèi)驅(qū)力最重要的，做你擅長(zhǎng)并感興趣的事情。
四、如果接下來一個(gè)月內(nèi)要做一件事，這件事是:
在工作、生活中，充分利用我的才干TOP5（完美、學(xué)習(xí)、思維、搜集、成就）；繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)理論，想辦法讓理論落地，便于實(shí)操，為人生使命—打造優(yōu)勢(shì)美好大學(xué)做積累。
2019年2月22日-2.28日閱讀劉佳老師的文章的讀后感復(fù)盤（投入）D62
一、我印象最深刻的情景：
1. 什么是投入？
劉佳老師說：“投入指的就是不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，從而讓天賦找到自己真正可以施展的領(lǐng)域。”
《蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》對(duì)投入的定義：指投入到練習(xí)和開發(fā)技能、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)上的時(shí)間。
2. 為什么要投入？
劉佳老師說：“那些沒有形成優(yōu)勢(shì)的人，只有兩種可能：要么就是沒有發(fā)現(xiàn)自己的天賦，要么就是即使發(fā)現(xiàn)了，也沒有有效投入?！崩蠋熯€引用了《驅(qū)動(dòng)力》書的一句話：“服從讓我們撐過白天，但投入才能讓我們撐過晚上。”
3. 如何投入？
劉佳老師分享的方法：
(1) 投入在自己最大的天賦上，和它死磕，就能創(chuàng)造完美的能力，得到完美的結(jié)果。
就像中國(guó)兵乓球教練蔡振華說的：“我們每天訓(xùn)練8小時(shí)，專練我們擅長(zhǎng)的打法。我們的哲學(xué)是，如果你能最大限度地發(fā)揮所長(zhǎng)，你的優(yōu)勢(shì)就會(huì)大的足以淹沒一切弱點(diǎn)。我們的贏球手只打正拍。盡管他不擅于打反拍，但他的正拍勢(shì)不可擋，所以仍能穩(wěn)操勝券。”
(2)想獲得自己想要的成功，就要把才干投入在正確的事情上，也是我們所說的——始于天賦，終于優(yōu)勢(shì)。
（3）創(chuàng)造每時(shí)每刻的積極體驗(yàn)，讓自己保持充電的狀態(tài)。方法：
1. 意義：我們所做的事對(duì)他人是有益的；
2. 互動(dòng)：我們與他人的積極互動(dòng)（時(shí)刻）遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過與他人的消極互動(dòng)（時(shí)刻）；
3. 能量：我們所做的選擇可以改善心理與身體健康。
二、最讓我開心 興奮 困惑的是：
1.開心：服從讓我們撐過白天，但投入才能讓我們撐過晚上。想起來，確實(shí)如此，叫醒你的不是鬧鐘，而是你心中的內(nèi)驅(qū)力，投入也是如此。
2.興奮：投入在自己最大的天賦上，和它死磕，就能創(chuàng)造完美的能力，得到完美的結(jié)果。聽起來好有道理，好燃。
3.困惑：如何像劉佳老師那樣擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、歸納和總結(jié)，并構(gòu)建出自己的知識(shí)體系（知識(shí)晶體），與人分享，將優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)？如何像劉佳老師那樣尋找自己的天賦使命后，勇敢堅(jiān)定地去踐行？
三、最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
1. 投入在自己最大的天賦上，和它死磕，就能創(chuàng)造完美的能力，得到完美的結(jié)果。
2. 服從讓我們撐過白天，但投入才能讓我們撐過晚上。
3. 想獲得自己想要的成功，就要把才干投入在正確的事情上。
四、如果接下來一個(gè)月內(nèi)要做一件事，這件事是:
在工作、生活中，充分利用我的才干TOP5（完美、學(xué)習(xí)、思維、搜集、成就）；繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)理論，想辦法讓理論落地，便于實(shí)操，為人生使命—打造優(yōu)勢(shì)美好大學(xué)做積累。
2019年2月22日-2.28日閱讀劉佳老師的文章的讀后感復(fù)盤（優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)）D63
一、我印象最深刻的情景：
1.什么叫甜蜜點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)）？
劉佳老師說：甜蜜點(diǎn)包含四個(gè)部分：才干：是你擅長(zhǎng)的；熱情：是你熱愛的；資本：直接給你帶來收益的，人脈、閱歷，能直接變現(xiàn)的；價(jià)值：這個(gè)時(shí)代最需要什么，最需要你的人群在哪里？”找到甜蜜點(diǎn)，就能同時(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)，讓你生活在順流中，成為那個(gè)被生活捧在手心里的人。
2.為什么要優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)？
劉佳老師說：“僅僅擁有興趣和天賦是不會(huì)擁有長(zhǎng)久的事業(yè)的，我們要去做那些真正對(duì)別人有幫助的事情。我們要去做那些真正對(duì)別人有幫助的事情。只有我們的興趣，天賦和優(yōu)勢(shì)滿足了這個(gè)世界的需要時(shí)，我們才有可能創(chuàng)造意義，創(chuàng)造價(jià)值。 “我是誰(shuí)”和“誰(shuí)需要我”同樣重要?！?/p>
3. 如何優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)？
劉佳老師分享的方法：
（1））問這個(gè)世界需要什么（Ask What The World Needs）
我們要去做那些真正對(duì)別人有幫助的事情。只有我們的興趣和優(yōu)勢(shì)滿足了這個(gè)世界的需要時(shí)，我們才有可能創(chuàng)造意義，創(chuàng)造價(jià)值。因?yàn)椤拔沂钦l(shuí)”和“找到真正對(duì)的客戶”——這兩者是同樣重要的。
關(guān)于創(chuàng)造價(jià)值，我想到了孫慶磊老師的一段話：“如果你還不能為了自己熱愛的事業(yè)邁出第一步，那么想象以下此后的人生吧。
最可怕的概括莫過于此：
A
198x-不清楚
他本來可以做自己想做的事情，
但是老板不讓他做。
而A希望，自己可以活成這樣：
A
198x-不清楚
他是一位實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的創(chuàng)造者，
不是“他很有錢”，不是“他很有名”，甚至不是“他做了很多正確的事情”，
而是，他是一位“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的創(chuàng)造者”。”
（2）興趣、優(yōu)勢(shì)和他人需要的交點(diǎn)正是你可以創(chuàng)造與眾不同的地方所在。幫助別人，就是幫助自己。怪不得剽悍一只貓總說：“利他是最好的利己。”只有我們的興趣，天賦和優(yōu)勢(shì)滿足了這個(gè)世界的需要時(shí)，我們才有可能創(chuàng)造意義，創(chuàng)造價(jià)值。 “我是誰(shuí)”和“誰(shuí)需要我”同樣重要?！?/p>
（3）整合：就是將個(gè)人生活、社交活動(dòng)和工作事業(yè)融為一個(gè)有機(jī)整體，不同的部分之間相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)人生整體一致的目標(biāo)。劉佳老師認(rèn)為：“我們每個(gè)人的人生經(jīng)歷都是有價(jià)值的。我們的經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，是最值得探索和最有價(jià)值的東西——這是讓我們足以建構(gòu)我們的獨(dú)特性和拿來整合未來的最寶貴的資產(chǎn)?！眲⒓牙蠋熒踔琳J(rèn)為：“只有整合，才是現(xiàn)代女性自我實(shí)現(xiàn)的唯一出路?！?/p>
對(duì)個(gè)人來說，未來的職場(chǎng)方向有：
?? ? ? 越來越多以自我實(shí)現(xiàn)為目的的職業(yè)轉(zhuǎn)型
?? ? ? 與志同道合的人一起做熱愛的事將成為剛需
?? ? ? 終身學(xué)習(xí)和全球化連接的能力將成為職場(chǎng)必備軟技能。
這讓我想到了羅振宇提到的“U盤型職場(chǎng)人”和“U盤化生存”，即自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時(shí)插拔，自由協(xié)作?！?/p>
二、最讓我開心 興奮 困惑的是：
1.開心：興趣、優(yōu)勢(shì)和他人需要的交點(diǎn)正是你可以創(chuàng)造與眾不同的地方所在。優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)讓你知道你的哪個(gè)優(yōu)勢(shì)是社會(huì)需要的，能幫助到其他人，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，而且也能幫助你積累資金，讓你更好地打磨自己的優(yōu)勢(shì)。如果你的天賦一直沒給你帶來收益，你得考慮下，社會(huì)是否暫時(shí)不需要這個(gè)優(yōu)勢(shì)，是否考慮換其他的天賦打磨。仔細(xì)推敲這個(gè)邏輯，挺有趣的。
2.興奮：我們要去做那些真正對(duì)別人有幫助的事情。只有我們的興趣和優(yōu)勢(shì)滿足了這個(gè)世界的需要時(shí)，我們才有可能創(chuàng)造意義，創(chuàng)造價(jià)值。聽起來好有道理，好燃。
3.困惑：如何像劉佳老師那樣擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、歸納和總結(jié)，并構(gòu)建出自己的知識(shí)體系（知識(shí)晶體），與人分享，將優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)？如何像劉佳老師那樣尋找自己的天賦使命后，勇敢堅(jiān)定地去踐行？
三、最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
1. 要去做那些真正對(duì)別人有幫助的事情。只有我們的興趣和優(yōu)勢(shì)滿足了這個(gè)世界的需要時(shí)，我們才有可能創(chuàng)造意義，創(chuàng)造價(jià)值。不要把工作當(dāng)成是一個(gè)場(chǎng)所，而要把工作當(dāng)成是創(chuàng)造意義的途徑。
2. 我們每個(gè)人的人生經(jīng)歷都是有價(jià)值的。你有能力貢獻(xiàn)更多，也就能成就更多。一定要付出，因?yàn)橹挥懈冻霾拍茏屇阏嬲鋵?shí)滿足。
3.利他是最好的利己
四、如果接下來一個(gè)月內(nèi)要做一件事，這件事是:
在工作、生活中，充分利用我的才干TOP5（完美、學(xué)習(xí)、思維、搜集、成就）；繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)理論，想辦法讓理論落地，便于實(shí)操，為人生使命—打造優(yōu)勢(shì)美好大學(xué)做積累。
2019年2月22日-2.28日閱讀劉佳老師的文章的讀后感復(fù)盤（優(yōu)勢(shì)教練）D64
一、我印象最深刻的情景：
1. 什么是優(yōu)勢(shì)教練？
劉佳老師說：“優(yōu)勢(shì)教練就是通過幫助人們了解、主張和追求自己的優(yōu)勢(shì)（Name it, Claim it, Aim it!），從而挖掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和人生愿景的過程?！?/p>
2. 優(yōu)勢(shì)教練的作用？
（1）劉佳老師說：“基于優(yōu)勢(shì)去生活。每個(gè)人身上獨(dú)一無二的天賦模式是何其的珍貴——如果我們有機(jī)會(huì)早一些發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并將它積極地運(yùn)用到生活的各個(gè)方面，那將是何等幸運(yùn)的事情；而如果我們沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)它，不相信它的價(jià)值，又將是何等的可惜！幫助更多人發(fā)現(xiàn)天賦，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)，找到真正熱愛的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)人生使命和價(jià)值”就是我未來幾年、幾十年想做的事情。”
（2）劉佳老師說：“當(dāng)我以優(yōu)勢(shì)的視角欣賞和相信一個(gè)生命的時(shí)候，這種能量是可以真實(shí)地傳遞給對(duì)方，讓他感受到力量，讓他建立起對(duì)未來的信心和希望的?！?/p>
（3）劉佳老師說：“因?yàn)镋nlighten有“照亮” 、“啟迪”之意，所以我們希望，所有來到殷睞學(xué)堂（劉佳老師創(chuàng)辦的學(xué)堂）的小伙伴都可以被看見、被支持、被點(diǎn)亮。每個(gè)人都應(yīng)該被看見。用生命影響生命?！?/p>
3. 如何做優(yōu)勢(shì)教練？
劉佳老師分享的辦法：
（1）教練還是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，傾聽和發(fā)問的結(jié)合，是教練和被教練者互相引導(dǎo)和跟隨的共創(chuàng)過程，是教練者對(duì)被教練者的無條件的支持、欣賞和陪伴的旅程。
（2）我們要做順應(yīng)自己天性的事情。我自己的人生經(jīng)驗(yàn)也告訴我，人生要順勢(shì)而為。我從一個(gè)優(yōu)勢(shì)愛好者，到現(xiàn)在成為一位優(yōu)勢(shì)實(shí)踐者——未來，我會(huì)做一個(gè)優(yōu)勢(shì)傳播者，讓更多人有機(jī)會(huì)帶著欣賞的眼光看待自己、看待他人、看待世界——我也深信，這樣的我們、這樣的世界一定會(huì)變得更加溫暖、陽(yáng)光。
（3）真正熱愛的事業(yè)，既不是“規(guī)劃” 出來的，也不是“找” 出來的——真正熱愛的事業(yè)，是在積極的擁抱各種可能性中，通過不斷地快速試錯(cuò)、不斷地調(diào)整目標(biāo)、不斷地在與他人的碰撞和反饋中，慢慢摸索出來的。一個(gè)人核心信念的形成往往來源于痛苦。就像《原則》的作者，橋水基金的創(chuàng)始人達(dá)利歐所說的，“一切進(jìn)步源于失敗和痛苦，這促使我們反思和改變?！被叵肫饋?，如果沒有五年前的迷茫彷徨，兩年前的無所適從，就沒有現(xiàn)在越來越堅(jiān)定的自己。并不是現(xiàn)在的我擁有更多資源，而是現(xiàn)在的我在痛苦、反思和不斷的嘗試中明確了想要的方向。失敗和痛苦總會(huì)幫助我們喚醒那個(gè)真正的自己，而讓你與眾不同的，恰恰是你的相信本身。
（4）我在做優(yōu)勢(shì)教練以后，最常被問到的一個(gè)問題就是：如果我發(fā)現(xiàn)我有這樣一個(gè)優(yōu)勢(shì)（比如，很有創(chuàng)造力，很有秩序感，很有行動(dòng)力……），那么我接下來該怎么做呢？
每一次，我都會(huì)問對(duì)方——
? ? ? ? ?? ? ? 你覺得這個(gè)優(yōu)勢(shì)曾經(jīng)為你帶來了什么價(jià)值嗎？
? ? ? ? ?? ? ? 如果你現(xiàn)在有一個(gè)亟待解決的問題，你的優(yōu)勢(shì)會(huì)對(duì)你說什么，給你什么建議呢？
我之所以這樣問，是因?yàn)?，人生最重要的答案永遠(yuǎn)不在別人那里，而在我們自己心里。每個(gè)人都可以創(chuàng)造性地解決自己的問題，每個(gè)人都是自己人生答案的創(chuàng)造者。問自己以下問題（但不局限于以下問題），然后基于優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地給出前進(jìn)的方案。
? ? ? ? ? ? ? ? 我的優(yōu)勢(shì)為我的過去創(chuàng)造過哪些巔峰時(shí)刻？
? ? ? ? ? ? ? ? 如何有意識(shí)地利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，讓這些巔峰在未來重現(xiàn)？
? ? ? ? ? ? ? ? 我當(dāng)下面臨什么問題？
? ? ? ? ? ? ? ? 哪些優(yōu)勢(shì)可以幫助我應(yīng)對(duì)這些問題？
? ? ? ? ? ? ? ? 如果優(yōu)勢(shì)是杠桿，如何能夠更順利地邁出第一步？
二、最讓我開心 興奮 困惑的是：
1.開心：劉佳老師說：“《斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課》里講到，不要“做出決定，堅(jiān)定推進(jìn)”，而是要“邊走邊看，低成本試錯(cuò)”。因?yàn)樵谀銢]有真的推進(jìn)的時(shí)候，你根本不知道自己會(huì)遇到什么困難。最好的人生設(shè)計(jì)便是投入在當(dāng)下?！保圆豢謶质?，勇敢邁出第一步，邊走邊看，覺察每時(shí)每刻每一念，投入你的天賦才干，不斷打磨它們成為你的優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)成為你安身立命的根本，幫助你生活在順流中，成為被生活捧在手心里的人。
2.興奮：劉佳老師引用托尼·羅賓斯的一句話：“我始終相信，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的無形力量， 是世界上最重要的事?！?確實(shí)如此，如果能幫助更多人發(fā)現(xiàn)天賦，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)，找到真正熱愛的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)人生使命和價(jià)值，那這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好和幸福。
3.困惑：如何像劉佳老師那樣擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、歸納和總結(jié)，并構(gòu)建出自己的知識(shí)體系（知識(shí)晶體），與人分享，將優(yōu)勢(shì)變現(xiàn)？如何像劉佳老師那樣尋找自己的天賦使命后，勇敢堅(jiān)定地去踐行？
三、最能指導(dǎo)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律是：
1.每個(gè)人都渴望被看見、被支持、被點(diǎn)亮。
2.激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的無形力量， 是世界上最重要的事。
3.一切進(jìn)步源于失敗和痛苦，這促使我們反思和改變。
四、如果接下來一個(gè)月內(nèi)要做一件事，這件事是:
在工作、生活中，充分利用我的才干TOP5（完美、學(xué)習(xí)、思維、搜集、成就）；繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)理論，想辦法讓理論落地，便于實(shí)操，為人生使命—打造優(yōu)勢(shì)美好大學(xué)做積累。
