開始閱讀尹建莉的《最美的教育最簡單》這本書，尹建莉的這本書真的寫的很不錯，作者花了5年的時間來寫這本書。從作者引用的參考文獻(xiàn)就可以看出作者耗費(fèi)的時間和精力。作者引用了大量經(jīng)典教育書籍里的觀點(diǎn)，并且將理論和實(shí)際相結(jié)合。我覺得這是一本力透紙背的書，非常推薦即將成為父母或者已經(jīng)成為父母的人閱讀。
第一，父母應(yīng)該保持學(xué)習(xí)和成長的狀態(tài)。
閱讀尹建莉的書，被她深厚的功力深深折服。她閱讀了很多教育類的經(jīng)典書籍，在書中也引用了這些教育大家的觀點(diǎn)。她也會引用中國傳統(tǒng)文化的思想，馬云的語錄等等。作者本身就是一直學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。作者專門有一章《完善家長自身》，講的是家長應(yīng)該如何完善自身。
我們會教育孩子，要求孩子學(xué)習(xí)和成長，而家長卻容易忽視自己的學(xué)習(xí)和成長。言傳不如身教，當(dāng)父母在追求成長，孩子自然也會看在眼里。父母應(yīng)該和孩子一同成長，而不應(yīng)該只盼著孩子成長，自己卻停滯不前。
第二，細(xì)心地觀察孩子，記錄孩子的成長過程。
在書中，作者舉的生活的例子很多都是自己女兒圓圓的成長經(jīng)歷，說明作者在培養(yǎng)自己女兒的過程中，非常細(xì)心，而且記錄了孩子的成長過程。
我覺得每個父母都可以細(xì)心地觀察自己的孩子，記錄孩子的成長過程。我現(xiàn)在幾乎不記得7歲以前的童年生活，照片也很少，我覺得非常遺憾。如果父母能夠記錄孩子成長過程，對孩子來說是非常好的禮物。
現(xiàn)在，父母都會給孩子拍照，比如，百日照，周歲照等藝術(shù)照，還有日常生活的各種照片。除了照片，我覺得也可以有文字記錄。通過寫日記的形式，記錄與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想這會是給孩子最珍貴的禮物。
第三，對于教育孩子這件事，并不是付出越多越好。
對于教育孩子這件事，并不是付出越多越好，有時候反而是越放手越好。家長的太多關(guān)切有時反而會阻礙孩子的成長。這一點(diǎn)我也是非常認(rèn)同。我也會想到以前學(xué)習(xí)的古文《種樹郭橐駝傳》，文章中郭橐駝種樹的經(jīng)驗(yàn)用于育人也是適用的，作為父母都應(yīng)該讀一讀這篇文章。
作為家長，應(yīng)該讓孩子自由得成長，在孩子的成長過程中要保存孩子的天性，切不可揠苗助長，也不可將自身的教育傳遞給孩子。
第四，反自然的往往是有問題的。
“反自然的往往是有問題的”是作者在書中提出的觀點(diǎn)。我覺得自己非常幸運(yùn)，看到了作者寫的文字，看完有醍醐灌頂?shù)母杏X。
現(xiàn)在育兒類的廣告鋪天蓋地，作為媽媽們真的是左右為難，而且很容易被廣告或者一些偏見左右。我們往往會認(rèn)為越高科技的就越好。但實(shí)際上，有些高科技是違背自然的，人的力量有時候是無法超越自然的力量的，當(dāng)你做反自然的事情，結(jié)果很容易好心辦壞事。我們那么崇尚高科技，以為科技可以帶來更多愛，可實(shí)際上科技反而會阻礙愛。就拿手機(jī)來說吧，手機(jī)給我們帶來很多便捷，可是，我們與父母面對面坐著，卻不交流，反而是拿著手機(jī)，沉浸在手機(jī)的世界里。情侶面對面坐著，卻各自看著自己的手機(jī)，也不交流。手機(jī)看似增強(qiáng)了交流的便捷性，卻造成了更大的冷漠。
作者在這一小節(jié)里講了胎教，母乳喂養(yǎng)，月嫂，紙尿褲，嬰兒車，幼兒說話這六方面。作者崇尚自然，覺得不應(yīng)該違法自然的規(guī)律，有一些母親常常用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，阻礙孩子的成長成長，盡管她們不是故意這么做的，或者她們是出于好心，但卻給孩子造成了不良的影響。
作者的文字也讓我意識到，如果沒有讀到作者的文字，我也很容易陷入阻礙孩子自然成長的行列里。我還不是一位母親，但是我身邊有一些孩子，我也會用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，給孩子貼標(biāo)簽，這個孩子很乖巧，這個孩子很淘氣等。讀完作者的文字，我突然發(fā)現(xiàn)自己這樣的行為是不對的。不應(yīng)該用對錯來指責(zé)孩子，孩子犯的錯誤是因?yàn)樗麄儾怀墒?，不要用成人的?biāo)準(zhǔn)來衡量孩子。揠苗助長的故事看起來非?；恼Q，但在生活中，這樣的例子比比皆是。我們要敬畏大自然的力量，在孩子的成長過程中也要遵守自然的成長規(guī)律，而不是人為的干預(yù)。
第五，嚴(yán)厲教育是危險(xiǎn)教育。
“嚴(yán)厲教育是危險(xiǎn)教育”是作者在書中提出的觀點(diǎn)，作者反對“棍棒底下出孝子”以及“嚴(yán)師出高徒”這樣的觀點(diǎn)。覺得教育孩子，應(yīng)該以鼓勵孩子為主，而不是用懲罰。
讀到作者舉的一些例子，為那些家庭感到惋惜。那些父母明明那么愛孩子，可惜由于方法不對，卻對孩子造成了永久的傷害。孩子那么脆弱，用打罵的教育方式是不恰當(dāng)?shù)?。?dāng)父母的應(yīng)該心胸開闊一些，不要因?yàn)楹⒆拥囊恍┬〖?xì)節(jié)或者錯誤指責(zé)孩子。
第六，父母應(yīng)該時時反省自己。
有時候常常想，做父母的首先應(yīng)該讓自己成為一位成熟的“人”。李笑來在《把時間當(dāng)作朋友》的書中講到，其實(shí)很多“人”還沒有進(jìn)化成為“人”，還是處于猴子的階段。我覺得作者的講法非常的形象，事實(shí)也是如此。父母自身的一些缺點(diǎn)或者觀念會不自覺地傳導(dǎo)給孩子。作為父母，也應(yīng)該時時反省自己所犯的錯誤。
父母很容易將自身的一些性格或者行為映射到孩子身上。如果父母有一些原生家庭還沒有解決的問題，最好反思一下，走出原生家庭帶來的影響，要不然也容易映射到孩子的身上。我自己也是如此，我要去反思一些自己的性格特點(diǎn)，以及對待世界的態(tài)度，然后反思自己有哪些必須要改進(jìn)的方面。先讓自己成為一個更好的人，才能更好地教育孩子。
在游泳中學(xué)會游泳，當(dāng)你沒有孩子，不可以實(shí)踐，就算你懂得再多的理論也是白搭。所以，不要害怕，要勇敢地去實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，調(diào)整姿勢。古典老師常常說，小步快跑，在奔跑中調(diào)整姿勢。這個理念也適用于養(yǎng)育孩子。養(yǎng)育孩子也是家長的一次成長機(jī)會，與孩子一同成長。
教育孩子最重要的是父母的言傳身教。父母不可能對孩子說一套做一套，教育孩子時用的是積極的方面，而自己的行為卻是消極的，這樣孩子也會不聽家長的教育。
第七，即使成為了媽媽，也應(yīng)該“做自己”。
即使有了孩子，媽媽也不應(yīng)該放棄追求自己的人生，不要把所有的希望都寄托在孩子的身上。要記住，孩子生下來了就有自己的人生了。孩子是獨(dú)立的個體，不是父母的私有財(cái)產(chǎn)。我覺得作為父母，不應(yīng)該把自己未完成的夢想寄托在孩子身上，更不應(yīng)該把自己的人生寄托在孩子身上。如果這樣，孩子會不堪重負(fù)的。
當(dāng)一個女子從女孩成為女人，再成為媽媽，對其人生來說會是非常大的改變。我個人覺得，女子在成為媽媽之前，應(yīng)該先找到自己人生的“真北”，至少要意識到要做自己。而不是稀里糊涂就成為了孩子的媽媽。
父母做到了“做自己”，孩子才會更有勇氣去追求“做自己”，如果父母早早放棄了“做自己”，如何去要求孩子“做自己”？我覺得最美的狀態(tài)是：父母和孩子一起做自己！
教育孩子是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)工程浩大的實(shí)踐，歷時幾千幾萬個日子。我一直相信“人性向善”，當(dāng)父母自己往好的方面發(fā)展，也會引導(dǎo)孩子往好的方面發(fā)展。最美的教育最簡單。
