0.寫在前面
先祭出這個模型，教練過程中常聽的往上三層推，就是說的信念/價值層、身份/使命層、精神/愿景層。
NLP思維邏輯層次——教練萬能工具
1.這個過程中，提問解決問題的技術(shù)給你帶來什么樣的收獲？
說一下這次最不一樣的感受，就是整場氣氛非常的好，很放松，感覺更像是兩個好朋友在通過聊天的方式，就把教練給完成了。永澄老師給人的感覺也是特別親和，很容易讓人產(chǎn)生信賴感。雨悅感覺就是一直特別有能量，非常自信的樣子。
我在想是不是因為兩個人都已經(jīng)特別熟悉了，所以彼此都特別信任，完全敞開心扉，彼此之間的流動感覺很棒。
教練提問，每個問題都是有目的有指向的，但是因為完全是外行，看不出來是什么。還好有花花姐解說，比如，確定合約、探索核心價值觀、提問幫助客戶去想得更深入、往邏輯層次的身份層往上推、讓客戶抽離、幫客戶創(chuàng)造覺察等等。
探索過程中雨悅說到多好幾次，“好問題"，可見是多么認同老師的提問。
不過說實話，不知道是不是永澄老師聲音比雨悅小的原因，我全程的注意力是被雨悅吸引的，有時候甚至是不太注意得到老師的提問，過程中記錄的也都是雨悅說的點。能夠感覺到她在描繪自己人生愿景時候內(nèi)心的力量。
2.你有類似的問題嗎？這個過程給你有什么樣的啟發(fā)？
我有一個同樣的問題，那就是不知道想要的到底是不是自己真的要的，就像雨悅說的，到底是因為別人做了有了自己也想要呢，還是自己內(nèi)心深處就真的那么想要。
有時候做一些事情，做著做著，過程中也會猶豫、會懷疑，我到底做這個干嘛，有什么用呢？
疑惑一，這個過程是在探索自己的人生愿景，終極目標，但是每個階段的自我要求都是不一樣的，我怎么能保證現(xiàn)在探索的就是我未來想要的呢？
疑惑二，老師不是說先做，做中澄清，做中學，光想是沒有用的么？但我發(fā)現(xiàn)我們探索的時候就是先想，先想出自己的終點，描繪出愿景畫面。
我想了想，應該是這樣，每個階段的自己的確是有不同的方向，用這個階段能看到的方向去指引自己行動，達到目標后，會變換更大的一個目標，也就是雨悅說的有很多的山，一座一座爬，一山更比一山高。
那么探索的這個方向，這個地圖，其實是一種引領(lǐng)，并且過程中也反復提到了，去做啊，光想有什么用，一個個小成果攢起來，變成更大的成果，不積跬步無以至千里。一步步走向目標，走向高山。
3.你覺得導師在這個過程中的價值是什么？你有什么樣的感受？
這次沒有導師吧，永澄老師這次是教練的位置。
觀察者也是一個重要角色，站在第三者的角度看待整個過程，并提出不一樣的看法和解說。
4.你對于教練技術(shù)的感受是什么？如果遇到問題，你會選擇用這個方式來解決嗎？
感受就是教練一定要有讓客戶充分信任，完全敞開心扉的能力，這點非常重要。而且感覺教練是要給客戶充分空間的，但同時要有敏銳的覺察以及專業(yè)的能力，引導談話的方向。
如果遇到問題，我愿意嘗試。不過有個疑慮，假如客戶不能完全放開自己，沒有那么多表達詞匯，教練過程能否進行下去呢。
5.整個過程中，你觸動最大的地方是什么？
其實，我感觸最大的就是教練和客戶之間的互動，感覺特別好。
永澄老師在過程中態(tài)度很親和，語言也很柔和，比如用了很多次”我能不能，我可不可以，我很好奇，我能邀請你……”這種話術(shù)，可能這是教練的基本素質(zhì)，但是當教練的永澄老師給我的感覺，跟課程中是完全不同的，這個時候的他是一種掩蓋自己光芒，充分讓客戶去閃耀，背后默默支持者的形象。
并且雨悅在最后取得合約，描繪出愿景地圖，以及確認下一步行動，說出留給未來智慧那個時刻，能量特別強，一種馬上就要去行動，充滿力量的感覺。
6.你覺得整個過程還有什么可以做得更好的地方，讓學習效果更好？
我覺得這次讓圍觀群眾看到過程視頻，這一點特別的棒，不光是聽音頻，同時能夠看到教練、客戶過程中狀態(tài)以及能量的不同呈現(xiàn)，非常好。
可以做的更好的地方應該是我自己這個部分，一是去了解一下教練技術(shù)，一些術(shù)語基礎(chǔ)概念之類；二是關(guān)于石墨的使用，過程中記錄的時候有時候會偏離聽課，不能很好同步。
另外，有個小想法，是不是可以推薦一些入門的，優(yōu)質(zhì)的教練相關(guān)書籍或者文章，來圍觀的大多是對教練技術(shù)感興趣，但還并不熟悉的小伙伴，我想也許大家愿意去自學一下。
期待下一次~
