學(xué)習(xí)應(yīng)該有三個環(huán)節(jié)組成，第一個環(huán)節(jié)是信息的傳遞或者是信息的接收，第二個環(huán)節(jié)是信息的內(nèi)化，第三個環(huán)節(jié)是信息的再生產(chǎn)，也就是知識生產(chǎn)。

我們一般只做了第一個環(huán)節(jié)，我們上課、讀書、聽分享、見牛人，我們只是完成了信息的接收，但是我們很少做信息的內(nèi)化。

沒有內(nèi)化，就沒有自己的東西，我們就成了知識的搬運(yùn)工，從這里搬一點(diǎn)到那里，從那里搬一點(diǎn)到這里。

很多人都是怎么上課的？是不是一到課堂或者會場，先拍照，看到老師播放的精彩的PPT內(nèi)容，趕緊拿出手機(jī)拍照，拍完順手轉(zhuǎn)到群里、轉(zhuǎn)到朋友圈，然后就自動以為自己學(xué)過了，然后就再也沒有然后了。好一點(diǎn)可能還做個學(xué)習(xí)筆記、做個思維導(dǎo)圖，好好梳理一下。

即使人們做到了信息的內(nèi)化，也很少有人做第三個環(huán)節(jié)，就是知識的生產(chǎn)。

你看那些自媒體大V，他們其實(shí)只做了一件事，就是知識生產(chǎn)，輸出自己的見解、金句、理念、原則，然后不斷的進(jìn)行傳播，于是乎便成了KOL。

你看剽悍一只貓，他這幾年一直在傳播幾句話：不去做，然并卵；好友之道，就是一起牛逼；讓自己變得更好，是解決一切問題的關(guān)鍵，做一個極致踐行者，等等。

這些是什么，這些就是他生產(chǎn)出來的知識。

比如李笑來，把時間當(dāng)做朋友，財富自由之路，終生成長，MAKE（最少必要知識），坐享，價值觀決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是社交、耳濡目染，這些概念都是他生產(chǎn)出來的知識。

那些在各自的領(lǐng)域創(chuàng)造了新的觀點(diǎn)和理念的人，無論是克里斯坦森的顛覆式創(chuàng)新、克萊舍基的認(rèn)知盈余、彼得圣吉的學(xué)習(xí)型組織、李善友的非連續(xù)性、黎萬強(qiáng)的參與感，還是查理芒格的多元思維模型、羅振宇的縫合、成甲的臨界知識，等等，他們都可以說是知識的生產(chǎn)者。

只有成為知識的生產(chǎn)者，我們才可能說真正在學(xué)習(xí)，才完成了學(xué)習(xí)的完整循環(huán)。

不然，我們就成了一個桶，成了一個倉庫，只是裝東西，卻從來不往外生產(chǎn)東西。

不然，我們就只是消費(fèi)者，而不是生產(chǎn)者。

當(dāng)然，要成為一個生產(chǎn)者，就需要切切實(shí)實(shí)的去下田干活，真正的去實(shí)踐，不然也沒法生產(chǎn)。

怎么內(nèi)化，怎么生產(chǎn)？其實(shí)靠的也是復(fù)盤、反思。