一、
你還記得小時(shí)候的歌謠嗎?
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)!
小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。
我問(wèn)燕子你為啥來(lái)?
燕子說(shuō)，這里的春天最美麗!
甚至你看著這些歌詞的時(shí)候，
都會(huì)自然的唱出來(lái)。
這就是兒歌存在的意義。
小時(shí)候你只管唱，
邊唱邊學(xué)，知道很多知識(shí)。
而幼兒時(shí)期的記憶很好，
知道幾十年后的今天還會(huì)記得。
而你，還會(huì)教給自己的孩子，
讓他們也知道這些美好的存在。
二、
兒歌最大的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)單。
歌詞簡(jiǎn)單易懂，容易被記住。
旋律簡(jiǎn)單，節(jié)奏分明，朗朗上口。
剛學(xué)兒歌的時(shí)候，我們都會(huì)唱一首，
《世上只有媽媽好》。
寶寶學(xué)會(huì)以后整天在媽媽耳邊唱，
說(shuō)她有媽媽?zhuān)駛€(gè)寶。
寶媽就說(shuō)，不是像，你就是個(gè)寶。
寶寶和媽媽都很開(kāi)心。
因?yàn)殡m然寶寶很黏媽媽?zhuān)珡臎](méi)這樣為她唱歌，
表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，媽媽聽(tīng)了特別感動(dòng)。
寶寶還學(xué)會(huì)很多詞語(yǔ)，
“幸福”，寶寶知道有媽媽的懷抱就叫做幸福。
“苦惱”，沒(méi)有媽媽的時(shí)候像根草，就很苦惱。
所以，學(xué)兒歌，可以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
表達(dá)情感，還提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、
還有很多兒歌，關(guān)于自然，關(guān)于社會(huì)。
“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)
阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早得很哪
現(xiàn)在上來(lái)干什么
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
——《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》”
這首歌很形象的描繪蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的特點(diǎn)，
寶寶們會(huì)想象他們對(duì)話(huà)時(shí)候的樣子，
也知道蝸牛雖然爬得慢，
但是慢慢爬總會(huì)爬到終點(diǎn)的。
“一閃一閃亮晶晶
滿(mǎn)天都是小星星
掛在天空放光明
好像千萬(wàn)小眼睛
太陽(yáng)慢慢向西沉
烏鴉回家一群群
星星眨著小眼睛
閃閃爍爍到天明
一閃一閃亮晶晶
滿(mǎn)天都是小星星
——《小星星》”
這首《小星星》節(jié)奏簡(jiǎn)單，一唱就會(huì)。
寶寶們會(huì)記得天上一閃一閃的小星星，
知道了太陽(yáng)下山星星才會(huì)出現(xiàn)的常識(shí)，
剛學(xué)會(huì)這首歌的寶寶晚上經(jīng)常會(huì)吵著要看星星，
現(xiàn)在城市空氣不好了，星星沒(méi)那么容易看到了，
如果寶媽們能帶孩子出去走走，看看星星，
也是一個(gè)很好的親近自然，學(xué)習(xí)自然的機(jī)會(huì)呢!
所以，學(xué)兒歌，可以提高孩子的認(rèn)知能力。
學(xué)到常識(shí)，開(kāi)發(fā)一些想象力。
四、
前面說(shuō)了，學(xué)了兒歌，
可以提高寶寶的表達(dá)能力。
有些寶寶比較內(nèi)向，會(huì)唱歌以后，
也變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了。
有一次寶媽煮了蘿卜湯，寶寶居然就唱起來(lái)，
“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜”。
還說(shuō)：“媽媽?zhuān)@就是拔蘿卜的那個(gè)蘿卜嗎?”
寶媽順著歌就說(shuō)，
“對(duì)啊，這可是農(nóng)民伯伯很不容易拔的蘿卜呢，
你不能浪費(fèi)哦?！?/p>
寶寶真的就把蘿卜吃完了，好乖的。
很多寶寶學(xué)會(huì)唱歌以后，語(yǔ)言能力變好了，
性格也開(kāi)朗多了。
所以，學(xué)兒歌，還讓孩子變得開(kāi)朗，
也增進(jìn)親子情感。
還有一些專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)習(xí)編成的兒歌，
比如《十和四》，
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒：
誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力;
誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。
認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。
這首兒歌是典型的矯正發(fā)音的。
所以，學(xué)兒歌，還能學(xué)會(huì)發(fā)音知識(shí)。
五、
兒童教育專(zhuān)家也說(shuō)，兒歌節(jié)奏歡快，
通俗易懂，便于幼兒吟誦。
能幫助幼兒矯正發(fā)音、正確把握概念、
初步認(rèn)識(shí)事物，
并能培養(yǎng)他們語(yǔ)言的連貫力和表達(dá)力，
訓(xùn)練和發(fā)展思維，
培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
音樂(lè)的作用是潛移默化的，每天哼著一些歌，
某天突然就會(huì)想到歌里還有很多內(nèi)涵，
隨著年齡的增長(zhǎng)，解讀得就越深刻。
長(zhǎng)大后就會(huì)懂得蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)唱的，
蝸牛堅(jiān)韌不拔，他知道自己慢，
知道被黃鸝鳥(niǎo)嘲笑，
卻還是踏踏實(shí)實(shí)，提早準(zhǔn)備，不放棄爬藤。
黃鸝鳥(niǎo)笑它，葡萄還沒(méi)成熟呢，
你那么早上來(lái)干什么。
蝸牛說(shuō)，等我爬上來(lái)葡萄就成熟了。
是不是回過(guò)頭來(lái)品一品，
發(fā)現(xiàn)兒歌其實(shí)簡(jiǎn)單卻又深刻。
六、
那么我們要如何選兒歌呢?
首先當(dāng)然是要根據(jù)孩子年齡去選擇適合的歌曲，
1-2歲，小兔子乖乖，拔蘿卜，新年好，字母歌，數(shù)數(shù)歌等等。
2-3歲，世上只有媽媽好，洗澡歌，飯桌之歌，我的朋友在哪里，等等。
3-4歲，放學(xué)歌，謎語(yǔ)歌，上學(xué)歌，早操歌，找朋友，等等。
4-5歲，三個(gè)和尚，一分錢(qián)，我會(huì)聽(tīng)話(huà)，我是小海軍，等等。
5-6歲，拍手歌，二十四節(jié)氣歌，學(xué)習(xí)歌，讀書(shū)郎，我的好媽媽?zhuān)鹊取?/p>
其次以輕快愉悅為主，不要太動(dòng)感太躁動(dòng)的歌。
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