? ? ? 昨天開會(huì)時(shí)聽到“評(píng)比欄”這個(gè)詞，那個(gè)小孩一下又被我想起來(lái)。 這個(gè)孩子有些特殊，傳說(shuō)中來(lái)報(bào)恩的那種孩子。

? ? ? 一次，我們班被大隊(duì)部扣掉了0.1分，這聰明的孩子不知如何打聽到扣我們班分的學(xué)姐在對(duì)面頂樓，于是，一下課就去跟著學(xué)姐，
“姐姐，我們班已經(jīng)認(rèn)識(shí)到哪里沒(méi)有做好了，你可不可以把我們班扣的分加上去吧！我們李老師說(shuō)過(guò)，犯錯(cuò)不要緊，只要知錯(cuò)能改就很好！謝謝你啦！”像這樣，客氣的跟了別人兩天。

? ? ? ? 一日午餐之后，學(xué)姐來(lái)到我的辦公室：“李老師，你們班扣分是因?yàn)閄XX，XXX想讓我們把分給加回去，一下課就跟著我們，我們劉老師跟他說(shuō)了，下周爭(zhēng)取不扣就好了?？伤€是要跟著我們?！庇谑?，立刻我們把他喊到辦公室，經(jīng)過(guò)一番講解后，他答應(yīng)說(shuō)不跟了。可從他微妙的表情中感覺(jué)可能還會(huì)發(fā)生什么。

? ? ? ? 第二天一大早，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)找到我說(shuō)：李老師，你們班的XXX，因?yàn)榇箨?duì)部的同學(xué)一直不把扣的分加上去，他就直接拿筆把分給改了，關(guān)鍵是他拿的筆和我們平時(shí)用的筆不一樣，擦都擦不掉。”心中的一陣偷笑，嘴上說(shuō)：“好的、好的。一定批評(píng)教育，下不為例?！?/p>

? ? ? 每一個(gè)孩子的身上都有“可能會(huì)”閃閃發(fā)光之處，我們應(yīng)該盡最大努力讓孩子的閃光點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。