昨天在兒子的班群里，班主任發(fā)了幾張英語作業(yè)圖片出來，那是周末沒有完成英語作業(yè)的一部分同學，我發(fā)現(xiàn)，其中有兒子的名字在里面。

圖片發(fā)自簡書App

不知什么原因，我當時看到后表現(xiàn)得也很平靜，真有點被自己的冷靜所嚇倒。我知道，老師發(fā)出來目的是提醒家長要對其子弟進行教育?；叵胫苣﹥鹤幼鲎鳂I(yè)，都是他自行安排，我沒有干擾他，只做自己的，記得在我沒有提醒過他的情況下，他今周竟主動在我面前提了兩次:我玩一會就去做作業(yè)。當時我也回應了一句:好的，你的時間你自行掌握。

對于老師的提醒，我是否要有點行動？我想，我是否需要把這圖片發(fā)到兒子的QQ呢…………我最終停止了這個動作。

沒有完成作業(yè)，老師應該在班也點名批評教育一番了，再進一步行動也許會懲罰。被點名懲罰后，心里再怎么說也不好受，是處在負能量里，如果我現(xiàn)再把這負能量發(fā)上他的QQ，帶到了下個周末，我不就是對他落井下石，在他的傷口上撒鹽？也形成了死循環(huán)。

我要采取放任，讓他知道，自己做的事情自己去承擔責任，在一次次的跌倒中學著慢慢地成長起來，最后有一天能自動自發(fā)，獨立自強。

寶貝，我相信你不是故意犯錯的。

寶貝，我相信你會變優(yōu)秀的，加油！