【清芳妖境】229
20181008
列車上。四個(gè)人。一個(gè)移動(dòng)學(xué)習(xí)小組。
忘記了怎么開始了學(xué)習(xí)。最精彩的部分，是關(guān)于多種選擇的創(chuàng)造。
兩個(gè)梨、一個(gè)西紅柿，是俊怡帶著的水果。世華洗過水果之后，問；“怎么吃？請(qǐng)選擇”“我吃西紅柿，我吃不動(dòng)梨。”我第一個(gè)選擇，順手掰成兩半。娜娜的選擇是什么都不吃?？♀舆^了我手里的另外半個(gè)西紅柿。世華從沒有選擇的選擇中選擇了一個(gè)梨。
四個(gè)人，四種選擇出現(xiàn)了。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)開始了。剩下的一個(gè)梨，誰吃？怎么吃？
俊怡開口了：“我就是覺得梨不能分著吃，所以一直不知道解決?！?/p>
那如果切成塊呢？世華問。
沒有刀。
沒有刀有什么辦法可以把梨切成塊呢？
一個(gè)辦法，兩個(gè)辦法，三個(gè)辦法。幾個(gè)人，一下子找到7、8個(gè)辦法。
本來已經(jīng)很開心了。更精彩的，在后面。
吃完了一個(gè)完整的梨之后，世華從包里取出來一把勺子。原本以為她會(huì)拿勺子想辦法把梨切成塊，結(jié)果，又來一個(gè)問題；“你們吃哪里？”我以為自己聰明，趕緊回答“我不吃皮。”
讓我意想不到的事情發(fā)生了，世華拿了勺子，開始削皮。我的天哪，打死我也想不到。
是因?yàn)椴┦浚澎`活如此呢，還是因?yàn)殪`活，她才成為博士的呢？服氣服氣！
然后，分享了5R成功法。交流了“地圖不是疆域”。表象系統(tǒng)還有次感元。幾個(gè)人，抱著一本書咬文嚼字，添油加醋，我忽然愛上了教材。即使教材我已經(jīng)擁有至少三本，沒有今天的移動(dòng)課堂，我?guī)缀鯖]有翻開過。
這樣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正成為樂趣。更多吐槽，且待下文。
