伊川王利珍堅持原創(chuàng)分享第690天

今天晚上的讀書會，大家踴躍發(fā)言，各抒己見，精彩紛呈，智慧的爆米花是多的數(shù)不清。慶幸自己參與聆聽。感謝呂慧君老師的精彩主持。

1.面對孩子出乎意料的回答，我們該怎么做？

卓老師分享了自己家孩子的例子?！凹偃缒憧忌狭死硐氲母咧?，你想對自己說些什么呢？”孩子說：“我一定會告訴自己考題是啥?！?/p>

是不是一下子就懵了呢？怎么辦？不知道怎么接應(yīng)時，我們首先要做到接納。接納孩子，這樣說一定有他的道理。然后好奇的詢問他?！澳阍趺从羞@樣的想法呢？”我們的好奇會激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。當(dāng)孩子能夠敞開心扉和我們說的時候，我們就會對孩子有更多的了解和理解。

歸納應(yīng)對方法：先接納現(xiàn)狀，再好奇詢問。

2.接納不等于認(rèn)同。什么是真正的接納？

朱金鳳老師給出了一個非常好的解釋。接納就是允許對方以自己現(xiàn)在的狀態(tài)存在。他在他的世界里一定是對的。我們以為對方應(yīng)該怎么樣，只是我們以為的，以我們的經(jīng)驗，生活脈絡(luò)，思維框架為參考架構(gòu)。而他的世界，我們沒有進入，沒有了解，又怎能冒然下判定呢？正如朱燕萍老師分享的例子。自己以為孩子考了92分已經(jīng)不錯了?？珊⒆雍懿婚_心，因為這不是孩子的目標(biāo)。

3.穩(wěn)和接納會左右我們的情緒思路，語言等等。

4.先談情再說理，通情才能達(dá)理。接納當(dāng)事人現(xiàn)在的狀態(tài)，不要急于想把自己所想強加于他，也不要想著讓他急于改變。成長是需要時間的。

這也讓我想到和朋友的聊天。

“我今天心情特別不好。”

朋友這樣回應(yīng)?！澳憬裉煨那橛幸稽c點不好?！?，“你今天有些時間心情不好?！?/p>

“我一直都不好?！蔽液薜挠悬c受不了啦！明明人家就是難受嗎？怎么會是一點點。

還有一次朋友是這樣回應(yīng)我的。

“嗯。能說說發(fā)生什么了嗎？”

這就是“云手”的應(yīng)用吧。接住了我的情緒，接納了我的狀態(tài)。

5.贊美是要有所選擇的。不是敷衍，也不是隨口而出，不是眉毛胡子一把抓，想贊美什么就贊美什么。贊美前要有一個思路，要強化他的哪一方面的能力，你想達(dá)到什么樣的效果，也就是說要有目的性。對當(dāng)事人有用的，有建設(shè)性價值的，才是真正有價值的贊美。否則，就是贊美泡沫！