日期：20190522

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考試目標(biāo)：浙江軍轉(zhuǎn)考試

學(xué)習(xí)內(nèi)容：正式課Day27——《聯(lián)想思維：從知識(shí)點(diǎn)到思維之網(wǎng)》

打卡正文：

今天的課程講的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造作品的過程，知識(shí)系統(tǒng)是靠一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆積起來的，正常情況下它是一項(xiàng)一項(xiàng)相對(duì)孤立的章節(jié)或模塊，隨著時(shí)間的流逝容易遺忘，為了打敗遺忘的敵人，唯有將他們串聯(lián)起來，如果感覺難以理解，串不起來，那是因?yàn)閷?duì)定理、公式了解得還不深刻，需要你去多默寫幾遍，多推導(dǎo)幾次，一旦摸透了他們之間的聯(lián)系和關(guān)系，你就是成功編織了知識(shí)之網(wǎng)，有了理解和聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就很難忘記了，這時(shí)候再把腦子里的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出來，畫成知識(shí)框架，記憶就變得簡單了。

前面說的是學(xué)習(xí)新知識(shí)系統(tǒng)的過程，也就是從0到1的過程，當(dāng)你再次碰到同類知識(shí)的時(shí)候，你就不需要從0開始了，你可以從1到0再到新1，借助你之前已經(jīng)熟悉的思維網(wǎng)絡(luò)（知識(shí)框架），往空的框架里，添加新的知識(shí)掛件，修剪多余的枝節(jié)，添加新的枝節(jié)，最后新的知識(shí)框架就完成了，作品也就創(chuàng)造出來了。

思考：結(jié)合我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的案例分析，我的分析思路（知識(shí)點(diǎn)）分散在進(jìn)步本和大腦的各個(gè)角落，凌亂不堪，需要去整理一個(gè)思維導(dǎo)圖總結(jié)一下，然后分析各種題型思路通用的地方，找出規(guī)律和聯(lián)系，畫出知識(shí)框架，以備以后的練習(xí)和考試。