#師北宸21天寫作訓練營Vol.1#

過去一周是整個寫作訓練營的第二階段，正如老師揭露，第二周作業(yè)有「手快五分鐘，手慢五小時」的余地，而且關于讀書技巧、刻意練習的話題之前有關注相關干貨，所以作業(yè)并沒有花費太多精力。對「檢索資料」的方法技巧也有過查找，但那畢竟只是「術」方面的撿漏，?？徇€行，并沒有多少積累。

要輸出1000字，就得有100000字的輸入

想必都記得從小學時老師在作文課上就一直強調(diào)，「要想寫出好文章，你得先讀好文章」。可那時，只認為是老師又騙著讓讀書的借口，并沒有當回事。這么多年過來，很多時候依舊不以為然。

直到師老師在寫作課上說「要寫1000字，就得有100000字的輸入」時，才認真思考這個比例，「他能這么說，應該是有道理的，但好像在哪里聽過」。干貨聽過太多是會麻木的，很容易沉浸于「又獲得新知」的即時快感中。

這一次我慢下來，認真感受。

在寫作這個系統(tǒng)中，應該是包括輸入→處理→輸出這三個環(huán)節(jié)。不僅缺一不可，順序也不能顛。這個系統(tǒng)就像一只漏斗，把閱讀材料加進去，經(jīng)過大腦的加工，輸出為文章。那么，作為漏斗的兩端，由于信息和材料的質(zhì)量，以及大腦這個處理器的效率，100：1的比例是毫不夸張的。

想想小時候?qū)懞米魑牡男』锇?，華麗的辭藻，深刻的描寫，不都能從課文和其他課外讀物找到類似的影子嗎？

因此，大量的輸入是寫作的前提。之前的「下一篇寫什么」應該變成「看了多少」。

優(yōu)質(zhì)的輸入才能有優(yōu)質(zhì)的輸出。

依舊是漏斗。上一個問題重新理解了寫作中「量」的問題。類似的，要寫出好文章，不只要看得多，更要看同樣優(yōu)質(zhì)的文章。

師老師結合自己的寫作經(jīng)歷，閱讀紐約時報、譯言網(wǎng)等媒體的優(yōu)質(zhì)文章，再拆解加工和處理，形成自己的寫作風格。再反觀自己最近一兩年的輸入，公眾號和資訊網(wǎng)文占多數(shù)，雖然有很多寫的不錯，但畢竟良莠不齊。

就像每個父母對正在長身體的孩子絮叨「整天吃垃圾食品能有個健康身體嗎」一樣，我們寫出來的東西，大概不會跟每天看到最多的東西會差太多吧？

所以，想要寫出什么樣的文章，就去看吧?！赶乱黄獙懯裁础箲撟兂伞赶乱黄词裁础埂?/p>

信息爆炸的無解時代，我們能解的只有自己。

每天都會有鋪天蓋地的資訊、網(wǎng)文、公眾號、微博……來吸引注意力。微博、抖音的無限信息流很容易讓兩小時在指尖溜過。本來要查一個單詞，等回過神來已經(jīng)過去半小時這種事情時有發(fā)生。所以，在現(xiàn)代社會「時間管理」是生存必備技能，「資料檢索」是取勝之道。

在爆炸的信息海洋當中找到優(yōu)秀的文章和信息匱時代找到稀缺資源同樣難得。

要保證內(nèi)容優(yōu)質(zhì)且大量輸入，除了熟悉常規(guī)的百度、谷歌搜索引擎之外，向優(yōu)秀的人學習不失為一個好辦法。

在網(wǎng)絡上，他們就是一些比較大的節(jié)點，擁有更多連接，更高視野。比如訓練營師老師在寫作上認可的GQ、紐約時報，我們就可以借鑒學習。行文風格，用詞習慣，就會潛移默化提高「漏斗」的效率。

另外，社群也是一個「資料檢索」的好方法。像寫作群，有同樣想培養(yǎng)寫作習慣，提高輸出能力的小伙伴聚集在一起。每人推薦一篇優(yōu)秀文章，提供一種方法，一百人就有一百篇文章，一百種方法。這是資源的最大利用，是能力的有效放大。

戰(zhàn)隼(warfalcon）百日行動，聚集了同樣熱衷提高自己「時間管理」能力的優(yōu)秀伙伴，每個人百天養(yǎng)成一個習慣，就是對身邊小伙伴最好的正面激勵。

訓練營還有一周，但寫作還有一輩子。如果說《七年是一輩子》，那么日子還長，飯要吃好，精神食糧也不能差。要想寫的好，不只要多看多聽，更要看優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，聽優(yōu)秀分享。通過檢索，保證輸入「質(zhì)」與「量」，才能為下一步處理打好基礎。這些，都是優(yōu)質(zhì)輸出不可或缺的。