最近一段時(shí)間，我非常沒有狀態(tài)，沒有寫字的熱情，凌亂的心，詞不達(dá)意地表述，感覺自己在黑暗中行走，迷茫，迷茫，迷?！?/p>

直到那晚，我遇到了彼岸曉吾老師，老師帶來了火把，為我照亮了前行的路。

一寫作的第一個(gè)階段:散文－故事

老師說寫作是有規(guī)律的，散文－故事－短篇小說－長篇連載，這是寫作的路線圖。

對(duì)比老師給出的路線圖，我鎖定了自己所處的位置，我在散文這個(gè)圍城里，狼奔豕突，奈何裝備與火力均不足以支持我突破圍城，我就在圍城里尷尬地游蕩。

老師給了我突圍的法寶:認(rèn)真閱讀，仔細(xì)傾聽，多多地寫。

其中多多地寫是火力最大的法寶，要給自己寫出世界上最爛垃圾的自由，這句話，治愈了我。

老師說，別對(duì)自己要求太高，別擔(dān)心錯(cuò)別字，別考慮是否符合邏輯，更不用在乎別人的感受，只需如實(shí)記錄下內(nèi)心所想，盡管此時(shí)的思路不夠清晰準(zhǔn)確，這樣的寫作練習(xí)，主要培養(yǎng)耐心并學(xué)會(huì)信賴自己。

只要持續(xù)地寫，越寫越好是一個(gè)必然的趨勢。

老師說這個(gè)階段的文章分為兩類:一是書評(píng)和影評(píng)二是散文。

優(yōu)秀散文需具備:1溫度2獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷

書評(píng)的選材要素是:新意、高度、深度

老師分別給出寫書評(píng)的方法:感知、分析、插刪、整理、合成

寫散文的方法:

1隨手記

一個(gè)想法，一個(gè)場景，一段對(duì)話，一個(gè)閱讀，總之生活中的精彩隨時(shí)要記錄下來。

2寫日記

流水賬就好，想到什么寫什么

3有邏輯的想法，道理或片段

這一類的產(chǎn)出主要是對(duì)某件事，某個(gè)現(xiàn)象，某個(gè)道理，某個(gè)觀點(diǎn)的看法和思想投射。

4在擅長領(lǐng)域里寫千字文

在精細(xì)領(lǐng)域里有持續(xù)輸出，引導(dǎo)思路，獲得粉絲，即時(shí)反饋，提升創(chuàng)作動(dòng)力。

5作品

開始挑戰(zhàn)小說

不同階段做不同的事，寫比不寫好，堅(jiān)持已經(jīng)跑贏了許多人。

接下來我們開始從寫故事到寫小說的轉(zhuǎn)變。故事不同于小說，是寫小說的前提和基礎(chǔ)，故事像言情文，故事是從散文過度到小說的橋梁和臺(tái)階。

故事和散文的區(qū)別是:故事是把一件事講明白，散文是表達(dá)美感和情緒。

二寫作的第二個(gè)階段:小說－長篇小說

寫小說需要注意什么呢？

語言至關(guān)重要，語言要凝練，意味深長，這一階段要培養(yǎng)自己的文風(fēng)。

寫小說的必殺技是拆解和仿寫。

寫小說三件核心的事情:1為什么寫？2寫給誰看？3怎樣寫？

老師說寫手從散文開始到寫長篇小說，大約要經(jīng)歷10年的時(shí)間，而且這10年中，要天天寫，一直寫的狀態(tài)。到九年半的時(shí)候，你都不能否定自己說自己不合適，不寫出100萬字你無法知道自己究竟適合寫什么。

三如何規(guī)避寫作路上的坑

對(duì)于名利的追逐是最大的傷害，不要被任何東西拽著走，讓激情和定力抓住自己，繞了彎路很正常，關(guān)鍵是還能找到最初的自己。

老師的分享到這里就結(jié)束了，我想起了自己小時(shí)候?qū)W游泳的事，感覺跟寫作的路徑十分相似。

四透過生活看寫作

我生長在海邊，從小就會(huì)游泳，沒有特意去學(xué)，玩著玩著就會(huì)了。

不會(huì)游泳的人，都有一個(gè)習(xí)慣，怕水，越怕越手忙腳亂地發(fā)力，可是在游泳這件事上，動(dòng)作協(xié)調(diào)，找到人水合一的感覺比發(fā)力更重要。

剛學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候，恨不得一下子就抵達(dá)目的地，后果是用力過猛，動(dòng)作變形，幾分鐘之后就氣喘吁吁難以為繼了。

這個(gè)時(shí)候，會(huì)有水性好的高手在旁邊喊:“一下一下的”，意思是四肢要協(xié)調(diào)，劃水動(dòng)作要一下一下的，胳膊劃一下，腳蹬一下，保持節(jié)奏，做不到一下一下的，就會(huì)非常吃力，原地?fù)潋v。

寫作同樣是一件急不來的事，就好像農(nóng)民春天播種，秋天收獲一樣，植物需要時(shí)間來成長。

在寫作的過程中，我們找到那種人、物合一的感覺，“一下一下的”，不用力過猛，不急于求成，我們終將活出生命最美的姿態(tài)！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！