童話還是童年的童話，時(shí)光已不是童年的時(shí)光，這期間的軌跡，我們稱之為成長(zhǎng)。

當(dāng)熟悉的封面再一次撞入我的視線，《綠野仙蹤》四個(gè)大字已時(shí)隔十五年。并沒(méi)有迫不及待地進(jìn)入閱讀，也沒(méi)有費(fèi)力去想書(shū)中具體情節(jié)，僅僅是對(duì)著墨綠的書(shū)皮，咧著嘴巴會(huì)心一笑。好一會(huì)兒，才終于決定重溫童年的故事，重覓消逝的美好，想要再次跟隨著多蘿西及其小伙伴的步伐，回顧自己二十多年來(lái)的成長(zhǎng)……

從天真爛漫的孩童變成至情至性的青年，從不諳世事到懂得人情世故看透世間百態(tài)，從懵懂無(wú)知嬉戲玩鬧到肩負(fù)起家庭和社會(huì)的責(zé)任……彈指間，人生里四分之一的時(shí)光就這樣消逝了。

飄雪的夜里，我憑窗深坐，經(jīng)由童年里的一本童話，任思緒也如紛飛的雪花，飄回到童年的時(shí)光里。

那是一段怎樣的歲月？仿佛琴鍵上躍動(dòng)的音符，又像是調(diào)色盤(pán)里明亮斑斕的水彩，如朝陽(yáng)，如晨露，如春前草，如雨后竹……成人世界的文字好像一個(gè)個(gè)被拴上了枷鎖腳鐐一般，讓我想不出更貼切而又生動(dòng)的比喻來(lái)。

上世紀(jì)九十年代的兒童世界，沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力和堆積如山的作業(yè)，有的只是無(wú)窮盡的求知樂(lè)趣。至于愛(ài)玩的天性，雖沒(méi)有父輩們野外撒歡兒似的上天入地，卻也能在很大程度上的自由里暴露無(wú)遺。而那些有趣的、神奇的、充滿想象力的童話故事，無(wú)疑也放大了我們?cè)谇笾剿饕嗷蚴擎覒蛲嫠Ｖ械臉?lè)趣。并向我們敞開(kāi)了精神世界的大門(mén)，為那個(gè)外在多彩而內(nèi)在荒蕪的世界灑下了一片又一片的甘霖。

當(dāng)然，這些都是為那時(shí)的我所不知道的。我也只是在若干年以后的某一時(shí)刻，經(jīng)由童年里曾讀過(guò)的一本小小的童話故事，恍然生出這樣的感慨來(lái)。

如果說(shuō)我的性格中有崇尚游歷與冒險(xiǎn)的傾向，我想那時(shí)的閱讀會(huì)有一些影響。

如果說(shuō)我對(duì)周遭的動(dòng)植物乃至大自然的草木蟲(chóng)魚(yú)總是莫名懷有幾分好奇、欣喜或想象，大概與那時(shí)的閱讀有些關(guān)系。

如果說(shuō)我的心底里始終葆有一腔愿意為朋友風(fēng)風(fēng)里來(lái)，火火里去的俠義，一份對(duì)公平正義以及美好的熱誠(chéng)，我想也與那時(shí)的閱讀密不可分……

由童年到少年、青年的這段金色的時(shí)光，我很慶幸，有這些書(shū)的陪伴，填補(bǔ)了我空虛的時(shí)間與荒蕪的視界。

再回首人生中的這段美好時(shí)光，有夢(mèng)想，有憧憬，有抱負(fù)，對(duì)明天滿懷信心與希望。雖然并不是十分的清晰明確，但總是會(huì)有種堅(jiān)定踏實(shí)的感覺(jué)，那種感覺(jué)，就好像每天早上醒來(lái)，堅(jiān)信整個(gè)世界都會(huì)為我而精彩；每天晚上臨睡，堅(jiān)信明天會(huì)比今天更美好。

在這段時(shí)光里，也曾迷茫過(guò)，困惑過(guò)，失落過(guò)，在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與憂愁中，直面挫折，正視失敗，在周?chē)说膸椭c扶持下，歷經(jīng)一次次或大或小各式各樣的選擇，最終成為了現(xiàn)在的我。

一如童話里的想要擁有腦子的稻草人，想要擁有心的銅皮鐵匠，想要勇氣和膽量的獅子以及想要回家的多蘿西和小狗托托，最終如愿以償。正如最偉大的魔法師實(shí)則是一個(gè)最偉大的騙子，他并不能幫助大家實(shí)現(xiàn)心中所愿。其實(shí)，真正幫助他們的是他們自己，是他們的善良美好，智慧和勇敢，自信陽(yáng)光與奮勇向上，是他們互幫互助，堅(jiān)持不懈，是他們心懷希望，不懼失敗和憂傷。

重讀《綠野仙蹤》，亦如現(xiàn)實(shí)世界中我們成長(zhǎng)的旅程。在這條長(zhǎng)途跋涉追夢(mèng)之旅上，我們每個(gè)人都是自己的魔法師，擁有神奇的魔法，籍此實(shí)現(xiàn)我們心中的所愿所想。