? ? 本次模擬考試，你考了階段第九，和第一名相差33分，尤其是生物，只考了74分。看到群里成績的這一刻，我的內心是忐忑的。

? 直到看見你的前一刻，我反復在思考兩個問題：第一，孩子這兩次的生物為什么都是七十多分？是知識遺漏，還是做題不夠嚴謹呢？第二，這個名次會影響孩子的心情嗎？大家都說高考前這段時間孩子們的心思既脆弱又敏感，經不起風吹雨打的。前段時間，外甥女就是個典型的例子，考試成績好，歡天喜地，一路陽光；考試不好，萬念俱灰，雨雪交加，搞得大人也神經兮兮。

? 清脆的放學鈴聲響起，你一如既往地跑過來：“媽！”有些興奮，還有一丁點兒的撒嬌?！皻G！快吃吧！”我麻利地打開飯盒，一樣一樣擺在孩子面前。

? “媽，咱們這么有心靈感應嗎？上星期我后桌說，她媽媽給她做了可樂雞翅，我還在尋思，你怎么這么長時間不給我做了呢，今天你就送來了……”孩子有些激動，還有點驚喜。

? “那必須滴！誰讓我是你媽呢！你就是我肚子里的蛔蟲，那點小心思我一清二楚！”孩子高興，我更應該助興。

? “最近咋樣？”孩子吃著，我隨意問著。

? “精神挺好，就是感覺有些累，老是沒勁兒！”大寶很清楚自己的狀態(tài)。

? “春乏身困這本就正常，再加上這段時間學習任務緊，可能身體有些透支了，要勞逸結合，該運動的時候要注意鍛煉，怪不得這次發(fā)揮不是太好?！蔽衣朴频乇磉_自己的想法。

? “多少分？什么名次？”大寶隨即追問。我如實回答，在我心中成績沒有那么重要，坦然面對也應該理所當然，學會承受更是一個學生的擔當。

? “沒事，媽，不用擔心！”大寶沒有驚慌，也沒有惆悵，很淡定地回復我。

? “媽不擔心，我知道你心中有數(shù)！媽最近看了一個高三老師的發(fā)言稿，提出最后三十天的建議，感覺不錯，分享給你聽聽。第一，要相信老師，緊跟老師的節(jié)奏。老師們在課堂的呈現(xiàn)都是教研組的智慧，是科學高效的備考；第二，要有自己查漏補缺的規(guī)劃，把自己的薄弱點結合課本，在理解的基礎上針對性地刷題；第三，要有我相信我能行的信念，更要有不行也要行的意志……”我言簡意賅地敘述，“就拿生物來說，連續(xù)兩次的不理想，分析一下卷子，哪個板塊，哪個知識點似是而非，要在自習時間多花點時間，重點突破，各個攻破，你看看是不是這個理？”雖然出發(fā)點是好的，但孩子感覺可以采納才是最關鍵的。

? “媽，明白了！我會有所側重的！”大寶信心滿滿的，飯也吃好了。

? 拿起我給他的水果：“媽，我進班了，回家你再給我說！”大寶略帶靦腆地笑著。

? “行，不急不躁，不去顧及考試，也不去顧及時間，只要每天都在計劃行事，這就是最好的！”我又啰嗦一句，但心里卻是很欣慰的，為大寶的狀態(tài)，更為大寶的堅定！

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