? ? 今天和辦公室同事討論到精神（心理）的發(fā)展，突然就碰撞出了一個問題，各方面的發(fā)展要全面，這個全面到底包括哪些方面呢？那么這方面要達到什么樣的水平才算是健全呢？

? ? 當時首先浮在我腦海里的是: 智商。一個智商不夠的孩子，表現(xiàn)是傻乎乎的，什么也聽不懂，看不懂呀，更別提加工能力了，加工的東西可能就是歪曲的。傻乎乎的怎么能說全面的呢？所以說智商肯定是精神發(fā)展很重要的一方面。智商正常不正常，有沒有發(fā)展到正常人的水平？這些研究智商的科學家早給出IQ測評表。那智商又包括哪幾方面呢？我查了一下相關(guān)文獻，具體包括思維能力、適應環(huán)境能力，還有學習的能力。眾所周知，智商要達到90分以上才算正常。智商首先來自于遺傳，可以隨著教育和訓練逐步提高，學校的學科教育做的就是這方面的工作。這個方面有時也冠名為認知。

? ? 那問題來了，僅僅是這個智商夠就行了嗎？有很多智商高的人，連自己的生活都照顧不了，這種人不能說他是一個發(fā)展健全的人呢。他們對撫養(yǎng)人形成強烈的依賴，不能很好地適應環(huán)境，也就是說沒有獨立的人格。第二個方面的發(fā)展自然而然就是人格的全面發(fā)展了。我抄錄了一段人格描述如下: 人格表現(xiàn)為個體適應環(huán)境時在能力、情緒、需要、動機、興趣、態(tài)度、價值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合，是具有動力一致性和連續(xù)性的自我，使個體在社會化過程中形成的給人以特色的心身組織。聽起來好像很燒腦，那我們可以從人格的幾個方面進行解讀。例如興趣，一個對生活學習沒有興趣的孩子，精神萎靡不振，毫無目標，很難想象他的生活是健康的。例如情緒，情緒波動大，難以控制，傷害自己，傷害別人，這種人的發(fā)展肯定也是不全面的。人格是否健全也有相應的科學測試。

? ? 通過今天的問題，我全面的溫習了自己曾經(jīng)學過上書面知識。以前知識仿佛和我是分離的，是今天這個問題，讓我的認知和書本知識聯(lián)系了起來。至少我明白了，一個人的基本發(fā)展包括兩個方面: 智商和人格，而不是平時所說的智商和情商，情商只是人格中間的一部分而已。

? ? 問題是學習最好的老師。通過多提問題，才能把學過的知識真正融會貫通變成能力。愿我們科組成為一個問題科組。