懷舊總是有限的，因為你把時間停在了那，所以無論我們多愛聽，講著講著都是重復(fù)的故事。

一年這么快，從我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢躊躇滿志揮毫潑墨妙筆生花到一群還沒預(yù)習的大一學(xué)渣給一群高三學(xué)霸加油，我們滿眼愛意的看著母校，是真的希望長江后浪推前浪。昨天跟我爹打電話，他說哈爾濱高考又下雨了。天道還是這樣循環(huán)，與我們走了無關(guān)。

懷舊鋪滿朋友圈，無非是愛的人在不在身邊，這樣的懷舊講了太多遍，我們經(jīng)歷的太少，才相信除卻巫山不是云?？墒俏咨讲粍?，風云變幻。王鼎鈞在回憶錄后面說:“一本回憶錄是一片昨天的云，使片云再現(xiàn)，就是這本書的情義所在。”情義厚重而平淡，像山又像水，貫穿一段段人生。

第一本回憶錄的開篇就講了王鼎鈞的家鄉(xiāng)蘭陵。蘭陵有酒，李白筆下蘭陵美酒，玉碗琥珀。蘭陵有賢，荀子辭官，曾在這安家落戶。每片土地都有自己的地方志，就像一個人的歷史，節(jié)氣品格，由此塑造。

在抗戰(zhàn)這樣一個大歷史背景下，從一家人輾轉(zhuǎn)多地讓我們看到天下百姓的流亡罹難。“一個在天地間無以自存的家庭，幾枚在覆巢下滾動不停的卵?！睕]人指路，只能靠自己的判斷徒步跋涉，母親小腳走路艱難，可見到村莊的一刻還是突然振作。隊伍分分合合，日軍在后面追，跑的聽天由命，還是自己做自己的戰(zhàn)神。直到驢子賣掉，叫桃源，還不是桃源，不知魏晉，但也不知生死。直到看見碎瓦殘垣，松柏攔腰截斷，歲寒后凋，竟也不留情面。

那么情義在哪？

我姑且認為在種地人折腰的大地上，一摞餅一搶而光。中國人對土地有著遺傳的愛，所以舉地為親，在調(diào)子里同喜同悲。

我姑且認為在學(xué)堂里，師生之義，桃李春風。大老師改變了他的文風，不矯飾，不啰嗦，簡潔樸實，才更容易深刻?！斑@孩子的作文有救了”，不斷的給這株小苗澆水，作者一字一頓，感嘆對他的影響太大太大。二老師捐軀戰(zhàn)場，也是文學(xué)奇才，那時白話初興，為培養(yǎng)人才，天下為公，殷殷熱血。瘋爺是這本書里最后一個影響重大的人，瘋爺不瘋，他的理智與悲憤都在詩里，同是天涯淪落。作者跟著他學(xué)詩寫詩，最后一首作業(yè)也算情義的交代。

我姑且認為在作者離家前父親母親的叮囑里，種瓜得瓜瓜兒大，種豆得豆豆子香。

這等情義在我們這少見，卻也是小境界。王鼎鈞先生的片云再現(xiàn)，不過是一群戰(zhàn)火中的人，可是天下相系，走到哪都有幫扶可以藏身，古今相系，白話勃興可也詩性未泯。而今天我們的情義還在不在，想的通想不通，盡了自己的情義可能就夠了。

所以這是個書評，也是我希望的懷舊，愿我們情義連綿，有增無減。