? ? ? ? 作為一名教師，只要他走上了專業(yè)研究的道路，他就會自覺地關(guān)注自己的課堂、自己的學(xué)生，他就會對自己和教育教學(xué)工作有更深刻的認(rèn)識。他體驗到工作的樂趣，不會把教學(xué)看成一種單調(diào)的、乏味的、沒有創(chuàng)造力的機(jī)械勞動。? — 維爾霍漢尼娜

? ? ? 之前不太明白做教學(xué)研究的重要性，總感覺作為教師教好自己的課就可以，每天忙于備課、改作業(yè)、寫教案，哪里有那么多精力去學(xué)習(xí)，至于研究性的問題是教育專家和教研員的事情。每天在項城課題群里看大家在糊涂群主的引領(lǐng)下在cctalk做直播、讀書打卡…忙的都不亦樂乎好似又其樂無窮的感覺，我也不自覺的加入讀書打卡群，開始是每天忙不完的事情都拖到睡覺前才想起讀書打卡寫感悟，慢慢地把讀書當(dāng)作一項任務(wù)學(xué)會抽空看幾十頁書，對我影響最大的是錢守旺教授，他雖然從事的是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，但是他的思想確實震撼了我，不論是他潛心專注于教研的態(tài)度和成果，還是課堂上精彩的引入、數(shù)學(xué)本質(zhì)的滲透、教學(xué)活動的設(shè)計…讓我意識到自己真的OUT的，其實一直在用幾十年前的老教法教新時代的學(xué)生，灌輸式的授課方式讓自己疲憊不堪教學(xué)效果又不盡人意，真的感嘆自己教了二十多年數(shù)可從未真正理解教育的本質(zhì)，實在慚愧！

? ? 不自覺中在我的課堂上我會注重讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)感悟知識的發(fā)生發(fā)展過程，會有意識的多設(shè)計一些活動來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也偶爾會小幽默一把，學(xué)生犯了錯誤我不會像原來那樣劈頭蓋臉批評一頓，我會更注重于幫助他們解決問題引導(dǎo)他們應(yīng)該怎么做，跟學(xué)生的關(guān)系更融洽了，感覺整個世界也都美好起來～

? ? 其實我的教研之路才開始，工作上的事情多起來的時候讀書、學(xué)習(xí)還斷斷續(xù)續(xù)，不過我已經(jīng)意識到教研帶給我內(nèi)心的改變，我會盡最大努力堅持下去，只為追求內(nèi)心的那種幸福感吧～！

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