本文作者梔子是我的母親，是最愛我的人，也是我這一生最愛的人。

梔子因病已經(jīng)離開了，但是她的文字，她文字里飽含的充沛的情感會給帶給讀者深深的感動與感悟，我就是她最忠實的讀者。

為梔子出一本書是我最大的夢想，您的每一次閱讀與點贊，都是對我莫大的鼓勵。

-01-

季節(jié)的面孔，總是在我們不經(jīng)意間，匆匆更迭了模樣。

一轉(zhuǎn)眼，熱情奔放的五月已經(jīng)蒞臨人間。

驀然回首，雪白的槐花已悄然綻放。一串串素雅的小白花在青枝綠葉間探頸而望；一縷縷濃郁的馨香在五月的陽光里靜靜地流淌。徜徉在濃密的槐林里，吮吸著甜美的槐花香，不由得情思繾綣，心神蕩漾。恍然間，思緒已穿越時空，回到了二十多年前，那最難忘的少女時代。

那時候的我，性格文靜內(nèi)向，文科成績的優(yōu)勢和高挑的身材一樣引人注目，而理科的弱勢又讓我深感自卑。因為家里人口多，勞動力少，每天放學(xué)回家總要干許多農(nóng)活，做作業(yè)只有等到晚飯之后。在內(nèi)心深處，我很想好好學(xué)習(xí)，將來能走出農(nóng)村。可是，因為性格原因，少女的心事只有深埋在心底。

至今還記得，那個槐花盛開的五月里的一天，夕陽把西天映得通紅，晚風(fēng)里送來槐花甜蜜的芳香。我和妹妹從河里抬水澆灌干涸的菜園，一桶又一桶。我很想早點回家，因為還有許多作業(yè)在等著我?？墒俏矣謶峙缕獗┰甑母赣H。

-02-

這時候，田間小路上走來了兩個人影。近了才看清是我的班主任汪老師和他的一名同事。一向膽小怕羞的我硬著頭皮站在路邊，手足無措地看著老師一步步走近。老師微笑著，側(cè)過臉，指著我對身旁的同事大聲說：“這可是我班的高材生??！”這一句深感意外的評語，對于我而言，不亞于仙樂一般動聽。

“走，我們?nèi)ツ慵?！”老師拿過我的水桶和扁擔(dān)，往我家走去。跟在老師身后，我分明看見，夕陽那金燦燦的余暉灑在老師的身上，老師全身都變成了金色的！

到我家后，老師對我的父母詳細介紹了我的學(xué)習(xí)情況：文科成績好得出奇，理科又差得不可思議。如果好好在理科上用用功，完全可以考上重點高中。只是下學(xué)期就上初三了，放學(xué)回家不要再讓孩子干農(nóng)活了。

那時候的父母，正在為家里人口多、勞動力少而發(fā)愁，加上大伯又極力鼓吹女孩子讀書多了沒用，攛掇著父母要給我學(xué)門手藝。汪老師的來訪，無疑給父母吃了一顆定心丸。

從那以后，每天午休時和放學(xué)后，汪老師總是忙著給我補習(xí)數(shù)學(xué)和物理。上世紀(jì)80年代末，學(xué)習(xí)資料還是很珍貴的。老師不知從哪兒搞到兩本習(xí)題集讓我做了給他批改。經(jīng)過老師深入淺出的講解和分析，再加上大量做題，我感覺自己在理科方面似乎開竅了，成績也很快趕上來了。到了初三下學(xué)期，班上基本就沒有競爭對手了。

-03-

又一個槐花飄香的季節(jié)來臨了。馬上面臨中考，每一個人都繃緊了神經(jīng)，進入了極其緊張的最后沖刺階段，恨不得不吃飯不睡覺，一天變成兩天用。

可是，汪老師卻每周擠出一節(jié)數(shù)學(xué)課，用來教我們唱歌。每當(dāng)老師把數(shù)學(xué)書往講桌上一拍，大聲說這節(jié)課咱們來唱歌時，整間教室都沸騰了！掌聲如雷，歡呼雀躍！《我的未來不是夢》的激情澎湃，《一剪梅》的婉轉(zhuǎn)悠揚，《信天游》的高亢嘹亮……優(yōu)美動人的旋律在校園的上空飛揚，我們的花樣年華，也浸潤在甜蜜的槐花香里，茁壯成長。

一張一弛是學(xué)習(xí)之道。放松了繃緊的弦，學(xué)習(xí)變得更有效率了。所以中考時，我們那個班，考出去的學(xué)生是最多的。

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而我，更是連自己都沒有想到，當(dāng)年那么膽小羞澀的女孩，竟走上了教育崗位，成了一名老師，站在三尺講臺上，面對著學(xué)生的目光從容自若地侃侃而談。至今還記得汪老師對我說過的話：每一朵花兒，總有她綻放的季節(jié)；每一個生命，也總有屬于他的一片晴空。

如今，站在三尺講臺上，面對著孩子們純真無邪的眼睛，我常常告誡自己：眼神要再溫柔一些，聲音要再動聽一些，語言要再親切一些。因為，你的一言一行，有可能會影響學(xué)生的一生。

又到了槐花飄香的時節(jié)。在氤氳的槐香里，我又一次想起了久未聯(lián)系的汪老師。好想問候一聲：親愛的老師，您還好嗎？