轉(zhuǎn)眼，《目標(biāo)達(dá)成術(shù)》3+7課程即將結(jié)束，這是一次與眾不同的體驗(yàn)，一次以提高認(rèn)知、改變行為為核心目的的學(xué)習(xí)之旅，在不舍中，即將告以段落……
盡管，即將結(jié)束，但是，我愿意，持續(xù)的實(shí)踐下去！不斷地讓自己的認(rèn)知升級(jí)、行為改變……
盡管，此刻心里有些茫然，但是，我迫切地需要整理整理，說說我在目標(biāo)管理路上遇到的那些人、那些事兒、學(xué)到的哪些東西……
永澄老師，專注做教育的智慧使者
課程的出品人是易仁永澄老師，認(rèn)識(shí)永澄老師是在三體訓(xùn)練營，當(dāng)時(shí)，就被老師的課程深深吸引啦！于是，跟了一段時(shí)間老師的公眾號(hào)，發(fā)現(xiàn)讀下來真的有些難，于是，并不是放棄，而是選擇放過自己，當(dāng)認(rèn)知不足時(shí)，每天的回復(fù)不過是重復(fù)的說明自己的無知而已！
接下來，我就靜靜地守候，等待著老師的《目標(biāo)達(dá)成術(shù)》課程，期待能夠帶給我不一樣的人生體驗(yàn)！
與此同時(shí)，我闖入了永澄老師的小密圈，我是一個(gè)“愛的執(zhí)著”的人，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)永澄老師的與眾不同時(shí)，我愿意走近他，默默地，學(xué)習(xí)與陪伴，而事實(shí)證明，這次選擇是一次巨劃算的投資……目前，小密圈上漲至2000元，還未必能夠進(jìn)入呢！
而這次與永澄老師學(xué)習(xí)《目標(biāo)達(dá)成術(shù)》，讓我對(duì)一位有著濃厚教育情懷的人更是由衷的敬佩！
在永澄老師看來，教育意味著行為的改變，教育服務(wù)的關(guān)鍵是設(shè)置自律與他律的環(huán)境，于是，我就在這樣的自律與他律的環(huán)境中，努力地經(jīng)歷著一場(chǎng)旨在改變行為的目標(biāo)管理之路！
梓暢老師，目標(biāo)管理路上的天使
梓暢老師，是我的助推，從開課前，她就一直在鼓勵(lì)我、支持我……
課前，我的方格筆記，成為耀眼的一道“風(fēng)景”，但是，我深知自己的問題與缺陷，開始時(shí)，一腔熱血；過程中，喜憂參半；結(jié)尾時(shí)，草率無果……
于是，我向梓暢老師坦白交代，梓暢老師鼓勵(lì)我，并且愿意督促監(jiān)督我，與滿滿的安全感與價(jià)值感……
在接下來的學(xué)習(xí)過程中，梓暢老師每次對(duì)作業(yè)的點(diǎn)評(píng)都專業(yè)到讓我佩服的五體投地，感覺她的思想、語言以及行為都是距離永澄老師最近的人，她一次次地在點(diǎn)評(píng)中征服了我，讓我每次都認(rèn)真地讀點(diǎn)評(píng)，努力地改記錄。
同時(shí)，她的指導(dǎo)也是飽含著鼓勵(lì)的，她總是能夠看到我學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)，接納不足，教會(huì)我將不足看做一次別樣的人生經(jīng)歷，而經(jīng)歷就是有價(jià)值的！我在不斷接納自己的過程中，努力地汲取營養(yǎng)與養(yǎng)分，這份營養(yǎng)滋養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)過程，讓我信心滿滿的在結(jié)束后，仍然愿意斗志昂揚(yáng)地期待一直與她在一起……
學(xué)習(xí)過程中，我與梓暢老師分享了自己在教學(xué)過程中的應(yīng)用，她不僅認(rèn)真傾聽，還在幸福進(jìn)化俱樂部五周年活動(dòng)中使用了我的案例，這無疑是對(duì)我的最大鼓勵(lì)，她喚起了我將目標(biāo)管理能力傳遞給學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，而這個(gè)愿望更是激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，即使課程結(jié)束，仍然要不忘初心的堅(jiān)守在目標(biāo)管理的路上……
艷濱老師，尋求人生改變的探路者
在我的人生成長(zhǎng)之路上，我愿意，一次次追尋更好地自己，而這次學(xué)習(xí)是我在認(rèn)知層面的一個(gè)新的挑戰(zhàn)與突破……
在我的世界里，
昨天，目標(biāo)是一個(gè)擺設(shè)式的陳述；
今天，目標(biāo)是一個(gè)鑲嵌在GROW模型、PORT模型、RSQC模型中的“寶石”；
在我的認(rèn)知中，
昨天，目標(biāo)達(dá)成是一個(gè)虛無的存在；
今天，目標(biāo)達(dá)成是一個(gè)包含著“期待-目的-路徑-目標(biāo)-成果-任務(wù)-風(fēng)險(xiǎn)-計(jì)劃-執(zhí)行-調(diào)整-反思-成果封裝”一系列組成部分的統(tǒng)一體，每個(gè)細(xì)節(jié)的認(rèn)知與明確，來推進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成！
在我的行為上，
昨天，我關(guān)注結(jié)果，苦惱失敗，盲目反思，持續(xù)失?。?/p>
今天，我關(guān)注經(jīng)歷，珍視錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)復(fù)盤，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)……
在我的未來行進(jìn)中，
昨天，我不敢期待，因?yàn)槲以谝粋€(gè)又一個(gè)坑里、周而復(fù)始的跳躍……
今天，我敢于期待，因?yàn)樵谟莱卫蠋?、梓暢老師以及每一位目?biāo)達(dá)成術(shù)的小伙伴的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢地從坑里爬上來，并避開一個(gè)又一個(gè)潛在的坑，從而走向自我改變之路……
學(xué)習(xí)結(jié)束了，我還有好多沒有掌握的、無法即刻理解的、甚至有些模糊的概念、認(rèn)知、表述，但是，我相信：“慢慢來，別停下”的堅(jiān)守，會(huì)幫助我迎來人生目標(biāo)管理的春天，幫助我活出更加真實(shí)而獨(dú)特的人生……
永澄老師，期待您的教育情懷滋養(yǎng)更多的人；梓暢老師，期待您的一直相伴成長(zhǎng)；目標(biāo)達(dá)成術(shù)第四期的小伙伴們，期待我們繼續(xù)在交流、鼓勵(lì)中，偕同成長(zhǎng)；艷濱老師，期待你堅(jiān)持不懈地改變、清晰明確地認(rèn)知、人生目標(biāo)的達(dá)成……
