這幾年，產(chǎn)品崗的發(fā)展如火如荼，很多小伙伴都希望能往產(chǎn)品這條路上走。但卻都困惑于不知道怎么走，無(wú)論是畢業(yè)多年的老司機(jī)，還是在校大學(xué)生。都是如此，在摸索前往這條路的時(shí)候，可謂道阻且長(zhǎng)，走了許多彎路。
我也不例外，作為一個(gè)產(chǎn)品新人，在逐步走向這條路的時(shí)候，也同樣繞了好幾個(gè)大彎。當(dāng)然，最后也慢慢摸到了一些個(gè)人認(rèn)為對(duì)于在校生而言比較靠譜的道路。
在這里，我不討論為什么做產(chǎn)品，以及做產(chǎn)品需要什么能力，我更愿意從項(xiàng)目實(shí)操的角度來(lái)討論這個(gè)事兒。
首先，我們來(lái)看下為什么我想從這個(gè)角度來(lái)切入。
簡(jiǎn)單來(lái)說，不排除有少部分天才天生適合做產(chǎn)品，絕大部分的產(chǎn)品經(jīng)理都是通過學(xué)習(xí)而成長(zhǎng)起來(lái)的。無(wú)論是產(chǎn)品老司機(jī)，或者HR，都更希望找到有相關(guān)經(jīng)歷的小孩。原因主要有幾點(diǎn)：
1.對(duì)于行業(yè)和工作內(nèi)容有較多的了解，培育成本更低，可用性更大。
2.能在大學(xué)開始做好準(zhǔn)備，說明不是隨波逐流而來(lái)，這體現(xiàn)了個(gè)人的自我驅(qū)動(dòng)力，學(xué)習(xí)能力和良好的激情和熱愛。
在這基礎(chǔ)上，再來(lái)評(píng)估邏輯思維，產(chǎn)品sense，溝通協(xié)作能力等，就高效得多。
其次，我們可以分析一下項(xiàng)目實(shí)操的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.你所做的項(xiàng)目盡可能要與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)聯(lián)。
2.產(chǎn)品項(xiàng)目第一優(yōu)先，運(yùn)營(yíng)或開發(fā)項(xiàng)目為第二優(yōu)先。
3.重視創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，任何一個(gè)由你主導(dǎo)的具備商業(yè)價(jià)值的的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是一個(gè)有吸引力的產(chǎn)品，無(wú)論它的商業(yè)價(jià)值是大還是小。
4.相關(guān)項(xiàng)目，實(shí)習(xí)價(jià)值比在校項(xiàng)目更大。大廠實(shí)習(xí)比小廠實(shí)習(xí)價(jià)值更大。
總的來(lái)說，在校生想要拿到一個(gè)好的產(chǎn)品offer，各項(xiàng)關(guān)鍵實(shí)操的價(jià)值大小大致如下：
大廠產(chǎn)品實(shí)習(xí)>小廠產(chǎn)品實(shí)習(xí)≥大廠運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)≥創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品項(xiàng)目>小廠運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)>在校運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目
當(dāng)然，上面的大小區(qū)分也不是很絕對(duì)，三三兩兩動(dòng)態(tài)變化可能性也是不小。
上面的東西理解了，對(duì)于致力于做產(chǎn)品的在校生而言，規(guī)劃自己的道路就顯得容易得多。
如果是從大一大二開始準(zhǔn)備，大致可以這樣去體驗(yàn)和完善經(jīng)歷：
第一步，新媒體運(yùn)營(yíng)
很多人可能覺得新媒體是一個(gè)過于基礎(chǔ)的崗位，而且與產(chǎn)品關(guān)聯(lián)度似乎不大。然而，真的是這樣么？
非也！
且不論現(xiàn)在各個(gè)自媒體大V當(dāng)?shù)溃退闼且粋€(gè)基礎(chǔ)崗位，它的價(jià)值的不容小覷。第一，一個(gè)新媒體就是一個(gè)完整的產(chǎn)品，通過新媒體運(yùn)營(yíng)可以完整地體驗(yàn)產(chǎn)品從0到1甚至100的整個(gè)過程。第二，可以有效提升寫作能力和邏輯思維。第三，可以真正開始站在用戶的角度上思考問題。
比較適合在校生運(yùn)營(yíng)的新媒體，主要有：校園新媒體（可公眾號(hào)可微博），個(gè)人公眾號(hào)，個(gè)人知乎號(hào)，簡(jiǎn)書。
第二步，開展在校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
這里的在校項(xiàng)目，最好的是純互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，比如組織一群小伙伴一起設(shè)計(jì)開發(fā)一個(gè)網(wǎng)站或app并進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。如果有比較有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目固然好，如果沒有，也可以考慮一些小項(xiàng)目，比如爛大街的校園電商，校園O2O，校園社交，搭建校園區(qū)域性物流團(tuán)隊(duì)，都是比較接地氣的產(chǎn)品項(xiàng)目。如果這條路走不通。也可以考慮其他創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，比如開家小餐廳，組建代理團(tuán)隊(duì)，倒賣各種校園必需品等。無(wú)法否認(rèn)，在校創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目都很容易失敗，99%的項(xiàng)目都會(huì)凋亡。但無(wú)論項(xiàng)目大小，它都是我們基于對(duì)用戶需求的理解，對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研，所設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品，而且它是真真實(shí)實(shí)地參與了市場(chǎng)的考驗(yàn)，而非瞎胡鬧。這對(duì)于我們的商業(yè)敏感度，市場(chǎng)洞察力，用戶感，溝通協(xié)作談判，個(gè)人成熟度等多項(xiàng)能力都有極大的提升。我個(gè)人認(rèn)為，任何一個(gè)大學(xué)生，無(wú)論未來(lái)想做什么事，在校創(chuàng)業(yè)，都是值得去體驗(yàn)一次的。這是一場(chǎng)最低成本的試錯(cuò)，卻有極大的收益，我至始至終都很感謝我這樣去嘗試過。
第三步，小廠產(chǎn)品實(shí)習(xí)
在校積累了產(chǎn)品項(xiàng)目之后，能力突出的小伙伴可以一步到位，前往大廠產(chǎn)品實(shí)習(xí)。但大部分的人往往無(wú)法一蹴而就，因而比較踏實(shí)的是找一個(gè)小廠進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)習(xí)，憑著在校產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，prd，原型作品，分析報(bào)告，個(gè)人自媒體等多項(xiàng)作品，一般都能拿到一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司的產(chǎn)品實(shí)習(xí)offer。
如果產(chǎn)品實(shí)習(xí)略有難度的，可以退而求其次先找一個(gè)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)，如果產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)依然有難度，可以考慮新媒體運(yùn)營(yíng)或其他運(yùn)營(yíng)類實(shí)習(xí)。
值得一提的是，小廠的產(chǎn)品實(shí)習(xí)的時(shí)間點(diǎn)最好在大二暑假或大三寒假，這樣才有可能在大三暑假拿到大廠的暑期實(shí)習(xí)offer并順勢(shì)通過秋招拿到大廠offer。我一直很遺憾的是，這一步走得不是很到位。
第四步，大廠產(chǎn)品實(shí)習(xí)
這一步很明顯，最好是在大三暑假進(jìn)行，時(shí)間點(diǎn)越前越好。前面說得很清晰，這一步也就無(wú)需多言了。
從項(xiàng)目的實(shí)操來(lái)看，大致就是以上的思路，而想要拿到更好的offer，在項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，當(dāng)然也得需要作品來(lái)加分。
對(duì)于老司機(jī)而言，作品是過往做過的產(chǎn)品，對(duì)于在校生和產(chǎn)品新人而言，也就簡(jiǎn)單得多，作品主要有以下幾項(xiàng)：
一份個(gè)人產(chǎn)品項(xiàng)目prd，一份可供面試官現(xiàn)場(chǎng)觀看的產(chǎn)品原型（可用手機(jī)或平板展示），一份目標(biāo)公司的產(chǎn)品分析報(bào)告，一個(gè)思考產(chǎn)品的個(gè)人號(hào)（可知乎，可簡(jiǎn)書，可公眾號(hào)），一份用產(chǎn)品思維撰寫的簡(jiǎn)歷。
五項(xiàng)作品足矣！
此外，專業(yè)和個(gè)人經(jīng)歷也有很大影響。比如，計(jì)算機(jī)，軟件工程，心理學(xué)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)這幾個(gè)專業(yè)就很受面試官的歡迎。而個(gè)人經(jīng)歷，則往往因?yàn)榕c該公司業(yè)務(wù)或產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)度較大而受到歡迎。比如，美圖秀秀等照相產(chǎn)品偏好愛自拍的女生。YY直播等直播產(chǎn)品偏好有主播經(jīng)歷的人或直播忠實(shí)粉。游戲產(chǎn)品則偏好游戲大咖。攜程去哪兒等旅游產(chǎn)品偏好熱愛旅游，有豐富旅游經(jīng)驗(yàn)的玩咖。
簡(jiǎn)單來(lái)說，上面的東西，越完善，對(duì)于在校生而言，產(chǎn)品的道路，也就越順利得多。
