心理咨詢療效---當內(nèi)心痛苦被言說

在咨詢中眼淚和秘密是一種無聲的語言,咸咸的味道還有那蘊藏著人們情緒情感的秘密。如果說一個人一輩子極少流淚、不曾流淚,不曾有過秘密,那么內(nèi)心是何等壓抑隔離和枯竭。

我們多么期待有個人來理解我

可是,誰會是那個人呢?

誰會愿意傾聽我的不堪、委屈呢?

誰又可以做到傾聽卻不評判呢?

那會不會替我保守秘密?

真正進入咨詢,大量的眼淚和秘密就會在心理咨詢室里傾倒出來,那些羞恥的、脆弱的、不堪的、痛苦的、懊悔的現(xiàn)在與過去漸漸展開。

眼淚

在中國的文化里,哭泣是一張關乎脆弱的名片,往往和妥協(xié)、痛苦、匱乏、懦弱劃等號。于是我們被要求淚水忍一忍,卻不知忍熬的痛并沒有煙消云散,只是轉(zhuǎn)移了埋伏點。南昌心理咨詢

?每次記錄來訪信息細節(jié)時:來訪者的“哭”就可以有很多類別的記錄,有的是隱忍含淚、流淚、哭泣、大哭哭喊。還有一些來訪者的眼角是干的,但你感受到TA的淚流在虛空里.也流入我們的心里。

來訪小瑞:在我面前痛哭流涕,紙巾一把一把的擦拭,大概過了五六分鐘平復后,說:老師,我哭的時候會覺得是自己在演戲。我真的有這么痛苦嗎?

我問道:“此刻眼淚滑下來時,如果它可以說話,你覺得它會說什么呢?

?小瑞:“藏了這么多年,總算可以流出來了!”

從這個來訪流眼淚,看出TA是多么的苛責自己,連難受痛苦都不允許自己表現(xiàn)出來。

來訪小航:一個陽光透著青春氣息的學生,臉上總是洋溢著微笑,TA說自己很陽光,可以溫暖別人,說話語速很快,似乎唯恐慢下來會被發(fā)現(xiàn)什么破綻,陽光下的TA是一個乖巧懂事學習上進的好學生,是理解父母,從不給家人添麻煩的好孩子。有一次說到什么事情都得自己去解決,不能和任何人抱怨時“也許我只能躲在角角偷偷的難過,但是我會控制住,不讓眼淚流出來。在咨詢中痛哭一場,臨走時說:這是TA第一次大哭,哭一哭在咨詢室原來是被允許的。也許小時候家人不允許哭, 這給TA帶來感受是眼淚是不自信,恐懼害怕的。我想這眼淚也是:壓抑的悲傷脆弱還有成長分離的痛苦。

秘密

秘密不能直接被看見的,它的外面總是包裹著一圈又一圈的東西,不那么直接,繞啊繞的。當來訪感到安全時,核心的秘密也許就會顯現(xiàn)出來。

每天都在咨詢室內(nèi)聽著來訪的各種秘密.

?“老師你可能想不到……”

?“老師,我,我從來沒有跟人說過……”

?“我想了很久,還是想要告訴你……”

“老師,你懂的,我的秘密

?來訪一方面想說又無法言說,或許這些秘密對他們成長而言是傷痛,是羞愧,是委屈,或者是他們自信的擋牌。其實很多“秘密”在當事人說出來之前,已經(jīng)被 “毫不知情”的暗示過很多遍了。在咨詢中聽著感受著,最后也會串出一些故事來。


你看當小孩到了有秘密的年齡,他們就有自我,成長就開始了。

可有些心急火燎的家長會急沖沖的問:“老師,這孩子有秘密都不跟我們說了啊!”


?其實我們有著什么樣的秘密,你就是什么樣的人,你“看著”秘密,秘密也“看著”你。如果我們秘密多了,你就沒有眼睛看其他的地方了。?看守著秘密,最終成為“孤獨的看守者”

?在咨詢中你放生了秘密,秘密就放生了你。


在咨詢中等啊等,當愛的出現(xiàn)時,那些排斥的情緒感受就會流敞出來。有時候來訪乖巧的背后是深深的攻擊,這個攻擊就是源于愛,期待的愛卻用管控來對我,那內(nèi)心會出來一個聲音:我是不是只能很優(yōu)秀,很乖巧他們才是喜歡我的呢?

那些最終鼓起勇氣敲開我們心理咨詢門的你,我們都信任同一種東西:愛,各種各樣的愛,藏不住的愛。?

當你可以去掉一層又一層偽裝,直面自己的時候,你會發(fā)現(xiàn),所有的困境,都有出路

? 我們改變不了問題,但我們可以改變對問題的態(tài)度,或者說:只要能夠看到問題的存在,就已經(jīng)在改變當中。這就是心理學為什么看上去就是在“交談”卻使人內(nèi)心松動改變。當我們的痛苦終于被言說,才會獲得更多的勇氣,去看去感受去信任去接納。接納我們用來逃避痛苦的過程。

我們可以面對這個無處可逃的、困惑的痛苦的自己的時候,我們一起工作,就是改變。我們?nèi)硕际窃陉P系中成長中,竭盡全力不讓自己成為自己的絆腳石的。

很多時候,我們遇到的難、困頓的狀態(tài)就像我們被困在欄桿前瘋狂的搖著要出去,以為自己被前面的欄桿完全困住了。但其實在我們的左右兩邊都出口,都是可以自由出入的。只要我們愿意,那內(nèi)心的傷就不會困住我們,我們就可以繞開阻礙。

?在心理咨詢中,來訪者與咨詢師建立的安全的依戀關系,在這樣的關系中汲取營養(yǎng)去成長。就好比一棵植物需要土壤空氣、陽光溫度。這樣生命之花就可以重新綻放。當來訪內(nèi)心被充分滋養(yǎng),傷痛被看到,整個人從內(nèi)到外就會發(fā)生變化,就會摒棄一些自我限制,從語言到行動,再帶到生活學習工作中去。

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