我的教育理念：做有靈魂的教育。
教育是有靈魂的。教育的靈魂呢，用一句非常形象的話來說，就是培育學(xué)生心中的太陽。孩子年齡還小，他的心中沒有太陽。他需要我們成年人用自己心中的陽光照亮他們心里。
這就要求我們照亮者本人，首先要有陽光。我們每一個老師都應(yīng)該心中有陽光，而陽光是有質(zhì)量的。有的陽光明亮，有的光線是暗淡的。我們一定要考慮如何使我們照射進(jìn)去學(xué)生心里的陽光是最美好的最明亮的。因此這就涉及到教師成長的質(zhì)量問題。
教育的靈魂，具體說，第一，有三個“不可怕”：考試成績落后不可怕，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就行；
家庭貧寒不可怕，要有志氣；
長相丑陋不可怕，但要有一技之長。這就是我經(jīng)常給我的學(xué)生講的三個“不可怕”。
教育還有三個“可怕”：心靈扭曲了是可怕的，精神麻木了是可怕的，靈魂墮落了是可怕的！
教育還有三個“不迷信
：不迷信老師，不迷信課本，不迷信權(quán)
：不迷信老師，不迷信課本，不迷信權(quán)威。我們要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，讓他真正成為一個大寫的人。
單靠讀教材是長不大的，教材是有局限的。
一個老師處心積慮的來樹立自己的威信的話，這個老師是不配做老師的。
教育有三個“不能超越”：
學(xué)生的生命健康是不能超越的；
學(xué)生的人格尊嚴(yán)是不能超越的；
學(xué)生在智力發(fā)展上的個性差異是不能超的。作為一個教師，他的天職是讓學(xué)生幸福快樂。一個好的老師就在于他不斷地去強(qiáng)化學(xué)生的自信心，一個糟糕的老師，就在于他不斷地在毀滅學(xué)生的自信心。
于漪老師講過：“教師，一個肩膀擔(dān)負(fù)著學(xué)生的今天，一個肩膀擔(dān)負(fù)著祖國的明天，今天的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。”我想每一個站在講臺上的老師，都應(yīng)該時時刻刻牢記，教育是有靈魂的！無論你是教哪一個學(xué)科的老師，其實(shí)都是選擇了一個不同的路徑，最終的目的是要引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到山之巔峰！
我從教37年，從未離開過三尺講臺。我見到學(xué)生就心花怒放，看到孩子的進(jìn)步比我自己進(jìn)步了還要高興，看到孩子犯個錯誤，我就無比的難過。正是因?yàn)槿咧v臺，使我的生命豐富起來，在我的生命當(dāng)中有一個重要的組成部分，那就是學(xué)生。我愛這每一片綠葉。我不僅僅愛那些學(xué)習(xí)成績好的，能夠考上北大清華的學(xué)生，我還愛那些學(xué)習(xí)差的，調(diào)皮搗蛋的，甚至犯了嚴(yán)重錯誤的學(xué)生。哪怕他將來去大街上烤地瓜，我都愛?？桌戏蜃咏逃^我們，“有教無類?！钡钱?dāng)今我們的教育是有病的，我們很多人的眼睛只盯著升學(xué)。其實(shí)每一個孩子每一個孩子，只要能夠找到他生長的、合適的位置，他就可以成才。
我有一個學(xué)生，從小就生病，身體十分虛弱。因?yàn)槌运幱绊懘竽X發(fā)育，學(xué)習(xí)成績非常差，從來沒有及格過。在語文課上，連一篇課文都背不下來。開家長會的時候，他媽媽給我說：“程老師，我的孩子能夠在你的班里讀書，我們就非常非常知足了，我們沒想過他非要考得多么好。
”家長都這樣說話了，我還說什么呢？但是我心有不甘，我總想著讓這個孩子在同學(xué)們面前抬起頭來走路。有一天放學(xué)后，我把他叫到辦公室里。我說：“明天語文課上我要檢查背課文，今天，我告訴你，我明天檢查你。你今天回家，什么事也不要做，就是好好地背這一篇課文。明天語文課把它背下來，讓大家都知道，你是能夠背過的。”第二天上語文課，我叫了他的名字，你看周圍的同學(xué)，那種不屑地面部表情?！俺汤蠋煟憬兴?，那不瞎耽誤工夫嗎？”我就裝作看不見，兩只眼睛，眼神集中在這位學(xué)生的身上，但是我忐忑不安，我心里真的沒有底。他就這么開始背了，一開始有點(diǎn)緊張，后來越背越順利，最后把整篇課文都背下來了。當(dāng)他背完了最后一個字的時候，全班的同學(xué)都睜大了眼睛，非常驚訝的望著他。那眼神在告訴我：你怎么背得過啊？你簡直豈有此理呀？我?guī)ь^鼓掌，學(xué)生明白了我的用意，大家都發(fā)出了熱烈的掌聲。后來我給學(xué)生說，有一支歌，叫《掌聲響起來》，我給大家布置一篇作文，題目就叫《掌聲響起來》，明天交給老師。
第二天，學(xué)生把課文交上來了，我首先去看那位背課文的學(xué)生他是怎么寫的。他在文章中這樣寫道：那天回到家里，我就給爸爸媽媽說，明天老師要檢查我背課文，讓我今天晚上好好的準(zhǔn)備，爸爸媽媽要幫著我來背，發(fā)現(xiàn)我背錯了，給我指出來。就這樣，在他爸爸媽媽的監(jiān)督下，一句一句，一段一段，背啊背啊，背到很晚，背過了才上床睡覺。他還說：第二天早晨，我躺在被窩里啊，剛一睜開眼鏡，發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽就站在床邊了?！昂⒆樱葎e起來，睡了一晚上是不是給忘了啊？躺在被窩里再背一遍吧”我躺在被窩里背了一遍，沒忘！這下放心了。
媽媽說趕緊起來洗漱，吃飯上學(xué)。當(dāng)我背了書包，走出家門口很遠(yuǎn)，再回頭望望，我的爸爸媽媽站在門口，望著我遠(yuǎn)去的背影。下午放學(xué)回到家，媽媽問的第一句話是，“孩子，背過了嗎？”我說背過了，老師和同學(xué)都鼓掌了，就在這個時候我發(fā)現(xiàn)我媽媽的眼里含著淚花。做媽媽最難過的就是自己的孩子在學(xué)校里抬不起頭來。
現(xiàn)在，他能背過課文了，同學(xué)們都鼓掌了，她從此可以抬起頭來了。這個做媽媽的心情，你是用什么語言也難以形容的。我想，我就是一個普通的教師，我究竟能給孩子什么呢？我究竟能給孩子什么呢？當(dāng)他走進(jìn)我的班里，我當(dāng)他的班主任，經(jīng)過了三年，他畢業(yè)了，這三年，我究竟能給他什么呢？
教育是有靈魂的。
讓每一個孩子都能夠擁有這樣的陽光吧！
謝謝！
（李利根據(jù)現(xiàn)場報告整理，錯漏之處，敬請諒解！
）
