? ? 班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。在班主任工作中，有幾分勞累，幾分收獲。今年擔(dān)任三年級(jí)的班主任，剛接手班級(jí)的時(shí)候，對(duì)孩子們不夠了解，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我都在認(rèn)真觀察他們，努力去記住每個(gè)孩子的特征，為接下來(lái)的班級(jí)管理工作做好鋪墊。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我著急過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。

? 在日常班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)尊重是相互的，尊重和接納家長(zhǎng)，就會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的尊重、理解和信任，家長(zhǎng)就會(huì)支持與配合學(xué)校和老師的工作，班主任老師就能游刃于班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。面對(duì)每次家長(zhǎng)的的建議，我都認(rèn)真思考，積極接受建議，幾個(gè)月下來(lái)，我與家長(zhǎng)配合的比較好，孩子們學(xué)習(xí)效率也高，成長(zhǎng)了許多。

? 對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，該關(guān)愛(ài)的時(shí)候就真心對(duì)待。班級(jí)里有一個(gè)孩子，接管班級(jí)的時(shí)候，原來(lái)教過(guò)他的老師給我提過(guò)醒，這個(gè)孩子管理起來(lái)比較費(fèi)精力。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，果然如此，事情發(fā)生后，我先狠狠批評(píng)了他，然后讓他寫(xiě)檢討，檢討上交上來(lái)寥寥幾句話，又讓他重新寫(xiě)，又花費(fèi)了將近一個(gè)小時(shí)時(shí)間，才勉強(qiáng)又寫(xiě)出幾句話，這個(gè)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候你怎么批評(píng)他，他都不辯駁，態(tài)度非常好；后來(lái)，又聯(lián)系了孩子?jì)寢專(zhuān)⒆計(jì)寢屨f(shuō)，老師你只管懲罰他，回來(lái)我也教育教育他。后來(lái)，我也在反思自己，哪個(gè)孩子能不犯錯(cuò)，作為老師只能盡力去引導(dǎo)他、幫助他；這個(gè)孩子上課從來(lái)不會(huì)自己去拿書(shū)，只有老師提醒的時(shí)候，他才會(huì)緩緩拿出來(lái)，作業(yè)只有老師盯著他才會(huì)去寫(xiě)、去訂正，和家長(zhǎng)也溝通過(guò)，媽媽說(shuō)，老師，您在學(xué)校多費(fèi)點(diǎn)心，也可以給孩子找個(gè)小老師教教他，我說(shuō)，在學(xué)校我們會(huì)嚴(yán)格要求的，回到家里咱們有空還是多了解他最近的學(xué)習(xí)情況，多翻翻他的書(shū)本，多督促；家長(zhǎng)也答應(yīng)的很好，可是孩子的改變并不大。當(dāng)然，這個(gè)孩子有一個(gè)非常突出的優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)勞動(dòng)，每逢大掃除的時(shí)候，都搶著去勞動(dòng)。班級(jí)崗位給他安排了節(jié)能委員，每次學(xué)生離開(kāi)教室，班級(jí)的風(fēng)扇、燈、空調(diào)等都會(huì)關(guān)好，為此，我再班里大大表?yè)P(yáng)他。每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，遇到這樣的小天使，老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，更需要拿出耐心與愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)，關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)其進(jìn)取心與責(zé)任感，使他們找到班級(jí)中的位置，引導(dǎo)其進(jìn)步。

? 唯有愛(ài)的雨露才能滋養(yǎng)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生心靈的彩橋。教育離不開(kāi)愛(ài)，教育離不開(kāi)責(zé)任。